走进学生的心灵

德育教育是塑造学生美好心灵的教育,教师要热爱学生,尊重学生,与学生建立一种平等、和谐的师生关系,真正的了解学生的思想、情感和心声,以一颗理解宽容之心,真诚地帮助每一个孩子。走近学生的心灵,解读学生的心灵,以心灵感受心灵,让学生充满自信地生活,充满智慧地学习,充满快乐地成长。     

天津市滨海新区塘沽第十三中学语文高级教师 董瑞庚

话语教育的核心是人格、心灵的唤醒。教育即生活。生活化的语文教学让教师充满思想,让学生充满情感,让课堂充满灵性,让生活充满审美,让教育充满智慧。教师要善于让学生有成就感,教师在学生的成就感中成就自己的事业。     

把阳光撒向学生的心灵

教育是心灵的艺术.如果我们承认教育的对象是活生生的人,那么教育的过程便不仅仅是一种技巧的施展,而是充满了人情味的心灵交融.作为教师,应该把阳光撒向学生的心灵,使学生的生活充满色彩,应该给学生以精心的呵护,真诚的赏识,用爱心激发学生学习、发展的动力,这是学生所期待的.     

心灵生态:未成年人思想道德建设之根基

如果没有一颗澄澈而纯净的心灵,没有了充满活力、充满率真、充满灵性的心灵生态,生命向上向善的生长季节和规律又到哪儿找寻呢?     

心灵生态:未成年人思想道德建设之根基

如果没有一颗澄澈而纯净的心灵,没有了充满活力、充满率真、充满灵性的心灵生态,生命向上向善的生长季节和规律又到哪儿找寻呢?     

席勒自画像中的潜意识因素

埃贡·席勒(EGONSCHIELE)J是享有国际声誉的奥地利画家。他的艺术作品充满矛盾冲突,色彩刺目、线条精练,充满张力和东方意蕴。在他大量作品中,尤以自画像带给人强烈的震憾和许多未解的心灵之谜。本文从席勒的自画像切入,试图深入探究艺术家隐藏在画面背后的潜意识因素。这样将有助于我们更加全面的了解这艺术大师的心灵世界和真实自我,对于理解现当代以表现心灵和自我体验的艺术作品带来一定启发。     

在语文教学中对小学生进行知性启蒙

新一轮的基础教育课程改革凸显着新的教育理念,冲击着传统守旧的教育。在这场变革中,课堂无疑是主战场,因为无论是先进教育理念还是优秀教材,都要落实到课堂上,并体现为教师的教学方式和授课行为,最终使每一个学生都能获得这种新教化的收益。新课改下的语文教师,应给孩子什么样的知性启蒙乃至重要的心灵抚育,使每颗童心每天都拥有和煦的阳光,是必须认真面对的课题。为孩子搭建“心灵平台”。孩提时代应充满歌声、充满真诚、充满美好,这是培养心灵的基本要求。小学生一天的生活大部分在学校度过,他们稚嫩而纯洁的心灵需要和煦的阳光,需要与教…     

歌声传情

广东湛江吴海燕To:每个可爱心灵心灵停留的每一个角落都是爱的释放,歌声的旋律会让人更可爱,让世界充满爱。珍惜瞬间的美丽。     

执绘爱的彩笔 成就细节的完美

细节是一种功力,细节是一种资源,细节是一种智慧,因为有了细节,我们的教育才能充满思辨与灵性。每个孩子的心灵都是美丽的,老师的爱是拂拭孩子心灵镜子的丝帛,细节之处给予爱,我们的工作就会充满无穷的动力。尤其对于小学班主任工作而言,细节问题也便成了重中之重。我将自己在班主任工     

人文品格——青春写作的灵魂

青春健康向上，生活充满阳光，抒写美好心灵，理应是青春文学的永恒的主题。新世纪的方兴未艾的青春文学、校园文学，大踏步地走进了青年学生的学习生活领域，充满青春活力与个性的佳作源源不断地出现，激发了大家的读书欲望，提升了读者的精神境界，构建了他们心灵的家园。     

做好班主任工作的点滴体会

正作为班主任,每天面对的是一双双求知的眼睛;每天接触的是一颗颗等待滋润的心灵。如何让这眼睛充满智慧之光,如何让这心灵开满健康之花,这不仅是对班主任责任感强烈的要求,更需要我们有一颗充满爱的心投入教育事业。陶行知先生关于教育说过四个字"爱满天下"。所以教     

提高教师素质 构建高效课堂

一、提高教师的情感素质一节课要上得好,首先教师要有艺术家的充满激情的心灵。因为有了这样的心灵,在上课的时候,首先感动的是他自己。他自己首先被这种氛围所感动,于是,用自己的情感自然流露,而去感染我们在座的学生。中国古代有一句话,叫做"道始于情"。如果一个老师无精打采地来到课堂上会是什么样子?而一个老师带着充满了激情的心灵来到课堂上,又会是什么样子?教师上     

阳光中的向日葵

诗歌，被人们认为是最接近心灵真实的文学艺术。人类的心灵是充满灵异色彩，不易精确解读的。而许多优秀的诗歌作品，也同样具备这样的特质。     

在孩子的童年里,找到他的理想国空间

<正>孩子的生存空间与其心灵空间是不一样的,孩子最为关注的是自己的内心世界,一个内心强大的孩子会不断地激励自己去探索世界,心灵里蕴藏着无限的动能。我们要找到隐藏在孩子心灵空间中的理想国空间。充满神奇能量的理想国空间理想国空间在孩子的心灵空间内,     

做一个会讲故事的班主任

好的故事能给学生以启迪和深思,能让教师更好地走进学生心灵,唤醒学生成长的智慧,激发学生成长的潜能。讲充满人生智慧的哲理故事。充满哲理的故事,对学生是一种思想的点化。故事蕴涵的人生智慧,能触动心灵、引领航向。鼓励学生克服学习上的困难,可以讲邓亚萍刻苦锻炼的故事;     

思想品德教师当有幸福情

<正>人生不缺幸福,缺的是发现幸福的眼睛。课堂充满幸福,充满教师体会幸福的情感。教师的幸福源于学生,起于内心,发于身心。幸福是一种感受,更是心灵的感觉;幸福是一种感悟,更是心灵的触动;幸福是一种感动,更是心灵的慰藉。每个人一生都会经历三种情:亲情、友情、爱情。师生之情却是另外一种特殊的情,内化于心,外显于行,情到深处别有一种     

提高自身素养 强化班级管理

班主任是班级工作的领导者、组织者和实施者。作为班主任,每天面对的是几十双渴求知识的眼睛,每天接触的是几十个等待滋润的心灵。如何让这一双双的眼睛充满智慧之光？怎样使这一颗颗心灵健康成长？     

李镇西谈民主教育（选摘）

民主教育是充满爱心的教育,而不是专制教育中的非人教育;充满爱心的民主教育是充满人性、人情和人道的教育。民主教育是尊重个性的教育;尊重个性,就是要尊重学生的主体性,尊重学生发展的主动性,承认他作为个体的差异性。民主教育是追求自由的教育;尊重学生心灵的自     

春风化雨,润物无声——对班主任工作的几点尝试

班主任与学生接触最多,是学生的心灵导师,是学生完美人格的塑造者,是学生健康成长的引路人。在多年的班主任工作中,作者深深体会到,只有尊重学生,对他们充满爱,充满信任,以身作则,为人师表,才能做好班主任工作。     

浅析“积极心态”与“消极心态”的辩证关系

每个人的心灵都充满了智慧和力量,但心灵是否能释放出巨大的能量,完全取决于心灵处在什么样的状态,即心态。不同的心态左右了不同的人生选择,决定了