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[教学目标]
a．学习并掌握谈论或询问某人的能力的功能句“Can you run fast？”及单词winner，far。
b．能运用所学语言，谈论或询问某人的能力。 相似文献
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Step I. Warm up.
1. Greeting.
2. Sing a song. （＂ I＇m listening to the music. ＂）
3. Review the phrases： listen to music, run fast, jump high, play football ……
a. Listen and act.
b. Look and say.
【设计意图：课前用英语和学生进行简单的日常会话，可以拉近学生与老师的距离。利用歌曲和TPR活动复习已学的动词词组，为接下来的新课教学打下了良好的基础。】 相似文献
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本课是《新标准英语》第五册Module8 Unit2的教学设计，本单元的教学目的主要是描述日常生活。本课内容贴近学生的生活和学习实际，为学生操练对话创设了一个真实的语言情景，有利于学生在比较接近实际的情景中听听说说，从而培养他们运用英语进行交际的能力。 相似文献
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本模块的教学题材是衣服，语言功能是学生学习用英语谈论衣服，来参加大连国际服装节。 相似文献
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Language Ability： talk about some sports,something one likes or doesn＇t like 相似文献
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[ Teaching procedures ]
Step 1. Warming-up
1. Greetings.
2. Listen and do the actions：wash your hands, brush yourteeth, do exercises, have break-fast,jump,say hello to the tea -chers, say hello to your friends. 相似文献
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教学过程
Step 1. Warm-up and greetings
1. Sing two songs： “Twinkle,twinkle,little star. ”and “Thewheels on the bus. ”
（通过歌唱，激起学生学习英语的兴趣和共同参与课堂活动的兴致。同学们在动作的配合下，载歌载舞，唱得十分投入，在歌声中全身心地投入到英语学习中。） 相似文献
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一、活动案例设计说明。1．话题：本单元的话题是“My new room”，教学内容都是围绕房间里的物品和摆设展开的，笔者设计的案例是第五单元Part A中“Let’s talk”及“Talk and draw”部分的内容。 相似文献
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Numbers 6-10是《新标准英语》第一册(一年级起点)Module 6的内容。这是学生在学习1．5的数字和简单的日常交际用语的基础上呈现的。通过卡片及实物的展示，完成第一课时Unit 1的教学内容，并有机地渗透How many…的句型，孩子们只要在能听懂的基础上进行回答就可以了。 相似文献
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一、教学步骤和说明英语教学的实质是交际,是通过活动表现的。课堂教学中主体作用的发挥通过学生参与的主体活动得以实现。因此我精心设计了以下几个主体活动:Step1.W arm-up(热身运动)1.Greetings2.Sing a song“Can Ihelp you?”3.Free talk成功的热身运动如同缓缓拉开的序幕 相似文献
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学情分析：二年级的学生，害羞感、心理障碍少，敢说敢演，乐于表现，具备了学习第二语言的生理机制。教师若能抓住这个教学契机，精心设计课内各个教学环节，有利于为学生创设大量说英语的场景，尽可能多地赋予学生表现机会。 相似文献
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教学片段一：热身,激趣
1. Greeting： songs and chants
2. Warming-up ： Number game： （ 1 ）Count 1-12,then 12-
1;（2）看卡片说数字（First say the numbers,the nadd the numbers） 相似文献
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教学过程：Step 1．Warming up 1．Sing an English song“Friends”．(课前齐唱与教学内容相关的歌曲，既调节情绪，使学生进入角色，又为新授的知识作了铺垫。) 相似文献
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教材分析
There is one activity in thispart. It is ＂Listen,point and find‘what＇ ＂. 相似文献
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教学过程 一、组织教学，引出新内容。 1．Greeting（问候）（满面笑容向学生挥挥手）师：Hello，boys and girls．Nice to meet you．生：（向师挥挥手，快乐地）Hello，Miss Huang．Nice to meet you，too． 相似文献
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本课是《新标准英语》第4册，Module 7二年级的内容。主要任务是通过学习本课，正确掌握“问路和指方向”的用语，突出学生的主体地位，着眼学生的今天，关注学生的未来，促进学生形成合作、探究的学习方式。 相似文献
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