BBS及其在远程教学中的应用

BBS(电子公告板 )是在计算机网络上设立一个或多个电子论坛，一般以匿名的方式向公众提供远程访问的权利，使得公众以电子信息的方式发表自己的观点的设施。它可以在全球范围内交流信息、讨论问题、相互通报彼此的情况，它为信息沟通带来了极大的方便。 BBS的特点以及它所具有的功能，使它成为远程教学服务的有效方式之一。     

基于BBS的网络学习社区建设:教学交互策略及其技术——以北京电大BBS实时交互为例

在网络学习社区中,学生与教师可以通过BBS进行教学交互,开展答疑辅导和讨论。一些课程的BBS答疑开展得很有新意,深受学生的欢迎,取得了很好的教学效果;然而还有一些课程则是"门前冷落",参加答疑的学生寥寥无几,效果不甚理想。本文从北京广播电视大学基于BBS的网络学习社区交互情况的统计数据出发,分析了BBS教学交互的现状,进而提出了改善BBS教学交互质量的策略及技术。     

博客应用于教学领域浅析

博客也称为＂网络日志＂,是近年来兴起的一种网络传播方式,它与BBS、个人网站等传统网络交流方式有着不同之处。将博客应用于教学领域能使学习者学到其他教学形式中学不到的隐性知识。可以通过E化学习笔记、师生交流平台、学习进程纪录等形式将博客应用到传统教学中,但不能将博客作为主要教学工具使用,使用者应有较好的信息素养,撰写时应注重思想内涵。     

和顺人在中缅贡赐外交史上所扮演的角色——以陆路交流为例

中缅交流已有两千多年的历史,贡赐外交是两国官方交流的最主要方式。腾冲是中国西南通道上的要冲,历史上很多时候,中缅陆路交流都经过腾冲通道而进行。和顺侨乡是中缅交流的产物,和顺人因其天时地利之便,在中缅陆路交流史上,以"通译"的身份为两国交流做出了重要贡献。     

利用网络进行英语教学活动的模式

利用网络进行英语教学的几种可行模式有 :利用WWW ;借助E Mail的通讯功能实现英语教学 ;利用BBS加强英语交流 ;用IRC实现实时在线交流。在实际教学应用中 ,往往是上述各种模式的综合使用     

中西方不同餐桌礼仪折射下的价值观差异

一个人的行为模式可以向别人展示出一个人的社会地位、文化背景和家庭教育水平等等。中国人常使用宴请客人的方式来增进友谊,促进沟通,所以人们必须在就餐沟通过程中注意餐桌礼仪。本文从分析中西方餐桌礼仪差异入手,通过对中西方餐桌礼仪的差异对比体现出其背后折射出来的价值观差异,从而在跨文化交际中可以很好地与外国人交流。     

如何在网络外语环境下培养大学生跨文化交际能力

跨文化交际(Cross-Cultural Communication)指本族语者与非本族语者之间的交际,也指不同文化背景下的人之间的交际。每个人都具有一定的交际能力,美国社会学家海姆斯认为:"交际能力是一个人使用语言知识的能力,不仅包括使用语言知识准确地表达,还包括在不同的语境中选用不同的方式表达以及表达是否得体。"而如今,经济的发展促进了全球人口的流动和文化的交流,如何在文化的差异中进行有效的交流就变得至关重要了。     

旅游与旅游传播对人类社会的独特贡献

旅游能够开阔眼界、开阔思路,可以改变尘世观念,让人换一个视角看人世。国外旅游不可避免地会提供另外一个社会参照系。对比、比较这样一种思维方式几乎是多次旅游之后的自然收获,旅游还有可能促使人们反思自身。旅行、旅游是许多学者成才的关键推动力或重要条件。旅游对促进不同国家、民族和文化之间的交流与理解,对促进世界和平有独特贡献。旅游是调节身心、解决心理问题的有效途径之一。某些旅游地有某种独特的治疗效果,世界上长寿的地方多成为旅游地。     

博客平台下的网评结构语言特点

相比BBS等传统网评的空间载体,博客作为一个私有性较强的平台,面向的是个人、朋友及具有共同目标的群组,在web2.0技术的支持下,它的网评结构语言出现了新特点。一方面,博客作者的原创评论日志更具理性、逻辑条理性,同时夹杂大量情感与生活经历背景,带有个人化论述的印记;另一方面,博客读者对日志的评论围绕日志文本一个中心展开,在群组性社会关系网络的支撑下,主要以友善、鼓励性话语为主,形成网络"熟人社会"交流的新形式。     

教师反馈方式对学生课文背诵态度的影响

通过对某高校英语专业大一学生英语新概念背诵的不同反馈方式进行研究,经过对数据的收集、整理与分析可以得出结论,即教师口头反馈方式(肯定或否定)对学生学习态度有重要影响。肯定的口头反馈有助于提高学习者的背诵积极性和自信心;反之,会使学习者的背诵积极性减退,情感上受到挫败,自信心降低。本文呼吁教师在教学过程中善于运用多种积极肯定的反馈方式,促进师生间的交流。     

谈体育教学中非语言的交流与策略

体育实践性教学中,教师在采用语言方式与学生进行交流的同时,有意识或无意识的,也在用非语言的方式与学生进行交流。恰当得体的非语言的表现方式,可以进一步提高课堂教学活动效果。非语言的表达方式,可归类为面部语、体态语和空间运动语。     

BBS实时会话话轮分析研究

BBS实时会话是一种特殊的会话模式,其中涉及的话轮及其转换方式与日常会话话轮及转换有着一定的差别。本文以BBS实时会话为依据,分析了其话轮构成、特点及转换模式。     

改善课堂提问的几点对策

西方学者德加默提出这样一个观点:提问提得好即教得好。这种看法不无道理,我们知道课堂提问是教师激发学生思考的一种基本方式,是师生进行交流与理解的重要途径,而师生之间的相互交流与理解与教学质量的高低息息相关,因此课堂教学的效果在很大程度上也就取决于教师提问的技巧与质量。目前中小学课堂教学提问中还存在这样或那样的缺失,而正是     

浅析日本民族的送礼文化

社会交际中,送礼行为被世界认为是比较重要的交流方式之一。在日常生活中谁都免不了通过送礼来与周围的人进行交流。日本民族是最喜欢送礼的民族之一。传统的送礼行为是以"共食"思想为最先起源的。随着时代的发展,为了可以更好和周围人群沟通,送礼作为沟通的手段逐渐变得非常重要。     

东北亚多元文化同一性基础研究

区域研究是文化研究中的一个重要方面,它的主要特点是从政治、经济、历史等多学科加以考察,研究文化的交流与合作,进而为本地区的和平与发展做出贡献。东北亚各国历史上交流不断、经济上联系紧密,在长期的交流合作中形成了共同的文化基础,有着相同或相似的价值观。东北亚多元文化同一性的基础是促进这一地区进一步交流、合作、发展和共同繁荣的强劲动力。     

论校园社交网络对大学生人际交往的影响

继E-Mail、BBS、QQ、BLOG之后,互联网络兴起了基于真实人际关系的社会交往网络(Social Networking Service,SNS)热潮。校园社交网络是社交网络应用的拓展,以大学生为对象,其透明、真实、开放等特征弱化了以往互联网络媒介的虚拟性和匿名性,大大刺激了当代大学生的尝试心理与交流需求。作者探讨了校园社交网络中大学生群体人际交往的特征,并在此基础上分析校园社交网络对大学生人际交往的影响及其存在的问题,最后提出相应的对策建议。     

文化视域下中西传统节日的对比研究

传统节日是一个国家历史文化的重要组成部分,反映了不同的民族特色。通过对中西方传统节日的起源、庆祝方式、以及饮食习俗等方面的对比,可以看出中西文化主要存在以下三大差异:中国传统节日的饮食主要强调长寿,而西方的饮食文化则以健康为主;中国的传统节日具有泛神性和世俗性,而西方的传统节日具有极强的宗教色彩;中国的传统节日集体主义色彩浓厚,而西方的传统节日则强调个体主义价值取向。随着中国加入世贸组织,中西方交流越来越紧密、频繁,了解中西方在传统节日上的异同有助于中西之间更好的交流。     

互联网与大学英语教学

互联网的迅速发展给教育带来了新的机遇与挑战,为大学英语教学提供了更加广阔的空间.网上有大量的信息资源可供使用.了解互联网上的英语教学资源,用IE浏览器开展网络教学,建立网上教学系统及网上课件,通过E-mail网络答疑,利用博客、个人主页和论坛(BBS)实现网络教学,利用文件传输(FTP)进行网络教学,是通过互联网进行大学英语教学的主要方式.     

从“文化冲突”现象谈培养学生跨文化交际能力

语言是文化的载体，语言反映文化。不同文化背景的人们在进行跨文化交流的时候，由于文化和心理上的差异往往容易违反交际规则，影响相互间的交流与沟通，严重时会造成“文化冲突”，使交际无效果或产生相反的效果。随着internet的诞生和发展，人类赖以生存的家园正变得越来越象一个地球村，人们可以自由地在因特网上快捷便利地交换信息，可以说具有划时代意义的“网络文化”已经形成，中国正在走向世界，世界正在注视着中国，中外文化的交流达到前所未有的水平。培养学生的跨文化交际能力是外语教学中一项不缺少的任务。     

走出偏至 走向中和——关于当代文学的几点思考

各民族之间文化、文学的交流对话,主要指的是一种深层的精神上、心灵上的对话,它是各民族文化、文学之间的互相选择、互相参照、互相激活、互相阐发、互相启示、互相理解、互相批判,最终达到各民族文化、文学的自我调整、整合、创造、重构。因此,走向中和才是文化、文学交流的理想境界。中和是传统中庸观的核心,它的经典表述应该是和而不同。不同是尊重差异,尊重个性,和是指和谐相处,互渗互补。从这一角度观照中国文学,可以发现走向中和是文学发展的必然趋势,那种认为中国文学不如人或中国文学是一种外发型文学的说法是对一种误解;中国当代文学在一个时期偏离了中和之路,新世纪以来出现的文学上的返魅趋势值得肯定。