中职生英语学习策略研究

本文以中职生的英语学习策略为研究对象,详细分析了与此相关的内容。文章首先介绍了中职生英语教师的角色定位,然后逐一阐述了中职生英语的单词学习策略、句法学习策略以及句式的多样化学习策略等内容,最后总结了一些中职生英语的教学技巧。希望能够给中职生的英语教学实践带来帮助。     

思想政治教育和心理健康教育的有机结合

我国社会正处于急剧变迁之中,中职生价值观念和行为方式也呈现出复杂多样的态势,心理健康问题越发突出。中职学校传统的思想政治工作在一定程度上已不能适应新形势的发展要求。本文试述了中职生政治思想教育和心理健康教育的内在联系。认为只有将二者有机结合,才能实现思想政治工作水平的与时俱进,在完善中职生人格体系中发挥应有的作用。     

从“手机控”到“控手机”——“小屏幕”时代的中职生引领

随着智能手机的日渐普及以及手机功能的日臻完善,手机的使用已悄然渗入到中职生的日常生活和学习中.手机这一“小屏幕”在给学生带来便捷的同时,也带来了中职生对手机过于依赖、手机辐射影响身体和心理健康等诸多不良问题.基于此,本文从“小屏幕”时代中职生合理使用角度来对当前中职生手机健康使用引导展开分析和讨论,进而为中职生的手机合理使用提供辅助.     

中职生物教学中PBL教学模式的应用初探

中职生物是一门理论知识较为抽象、概念众多、代谢反应较为复杂的一门基础生命学科,主要对生命现象的本质进行了探讨。PBL教学法是指是在课堂上设置合理情境的教学方法,有利于充分发挥学生学习的积极性。本文对中职生物教学中PBL教学模式的应用进行探讨。     

应高度重视中职学校心理健康教育问题

一、中职生心理问题产生的根源 1．中职生所处人生阶段的特殊性。首先。中职生处于第二个生长高峰,生理由发育走向成熟。生理的剧变,带来心理的激荡．心理发育与生理成熟不同步。生理上的成熟与相对滞后的心理发展水平,使他们很难正确地面对思想、学习、情感上遇到的各种困难,影响他们的心理健康。加上大多数学生不懂得采取自我调节、自我控制、自我保健的方法来化解不良情绪,消除痛苦,维持心理平衡,致使不良心理反应进一步恶化．导致出现心理障碍、心理疾病或自杀的严重后果。其次。中职生心理发展及其特点在很大程度上更多取决于社会和政治环境的影响。     

有效提升中职学生作文能力探讨

自2012年起中等职业教育和高校教育贯通,使中职教育不再是"断头教育",给中职生带来更多升学的机会。然而目前中职生升学考试情况不容乐观,而加强中职生作文能力是提高中职生升学考试成功率重要途径之一。针对现状,笔者认为走出教室,用心写作等5个方法能有效提高中职生作文能力。     

中职生品德不良的心理学矫正方法

中职生品德不良问题普遍比较严重,这与中职生这一特殊群体的心理状况密切相关。许多中职生缺乏自信,自卑感强烈,不良行为反复出现,给教育带来很大难度．文章从心理学角度提出几种矫正的办法。     

中职生安全隐患问题类型及成因的探究

中职生处于未成年与青年之间,这个时期是人格发展与完善的关键时期,同时,也是人身安全事故的多发时期。中职生在学习、生活及所从事的有目的的活动中,难免会因为其本人及周边各种因素的影响,而表现出不安全的迹象,从而给他们的学习、生活甚至生命和老师的教育工作都带来极大的影响。中职生安全问题频发,中职生安全管理给中职教育者乃至全社会带来一个前所未有的难题。     

试析提高中职生就业能力的途径与方法

国际金融危机给中职生就业带来了很大的影响,由于中职教育的特点以及学生的年龄特点和就业能力等方面的因素,致使中职生就业形势日趋严峻。对此,应从中职生就业能力的内涵和构成、影响中职生就业能力提高的因素、转变政府职能、改革学校教学及加强对学生的培养等方面探讨提高中职生就业能力的途径和做法。     

中等职业学校学生心理障碍成因及辅导策略

中职生的年龄一般在十五岁至十九岁,正值青春期或青年初期,这一时期是人的心理变化最激烈的时期,也是产生心理困惑、心理冲突最多的时期。并且从实际情况看,随着普高热的升温,中等职业学校的社会地位日见低下,中考分数较少的学生进了职业学校,学习上、品德上和行为上的薄弱成为现阶段中职生的主要特征。而且大多数中职生是基础教育中经常被忽视的弱势群体,这也决定了他们的心理问题多发易发而且日益复杂,是一个需要特别关注的特殊群体。     

中职生物教学中情感教育的应用研究

在中职生物课程的日常教学当中,学生的情感需要是十分多变和复杂的,这就迫切地要求生物教师根据具体的情况来对中职学校的学生采取行之有效的情感教育。本文针对当今中职生物教学的现状,简要分析了情感教育在中职生物教学中所发挥的重要作用,并且深入论述中职生物教学中情感教育的应用策略,希望能够对今后的中职生物教学起到积极的促进作用。     

浅析中等职业技术学校的职业道德教育

近年来,随着我国中等职业教育的飞速发展,中职生规模随之增多。国家“十二五”规划中指出“要大力发展职业教育”,相信未来几年我国的中等职业教育会迎来一个大的发展,但随之带来的中职生职业道德教育问题也日益凸显,成为中等职校发展不容忽视的问题。从自己多年的从教实践来看,中职生职业道德教育不能只停留在课堂上,而应不断创新教育方式方法,“四驱并进”才能使受教育者知行统一,增强实效。     

社会转型条件下对当代中职生心态现状分析及指导的研究

社会转型不断加剧的新常态,其带来的影响涉及很多方面。转型社会对中职生的心态影响,是作为职业教育工作者的我们必须关注的。本文从分析影响中职生心态的社会因素入手,总结当代中职生心态的现状,为日后的教学、研究提供理论基础。     

2009前沿资讯：国内职教新动态

"多面手"中职生就业更吃香学旅游的中职生会点钞,被武汉一家商业银行相中;学会展的变成调酒师,最后进入一家五星级酒店。日前,记者从武汉市旅游学校获悉,如今,在金融危机带来的求职竞争中,"多面手"型的中职生就业更吃香。     

中职心理健康教育有效性探究

中职生处于青春期,他们的心理和生理都还不成熟,面对复杂多样的社会,他们的社会观、人生观和价值观都可能会受到不良因素的影响。因而,对中职生进行心理教育是非常重要的。本文分析我国中职学生的心理现状,指出心理健康教育对中职生的必要性,探讨适用的方法。     

中职语文教学新探

语文教学是中职生了解中国传统文化的重要途径,是提高学生语文素养和审美情趣的重要手段。它能起到陶冶情操和美化心灵的重要作用。中职生的培养目标既不同于初中生的培养目标,又不同于高中生的培养目标。中职生个性张扬,思想开放,心思复杂,兴趣爱好千差万别,学习的主动性和自觉性也较差。     

探讨中职生性生理成熟对自我意识发展的影响

中职生当前正处扩大招生的黄金期，中职生在今后的中学阶段教育格局中已是重要一环，而中职生也正遭遇性生理的基本成熟与自我意识的不成熟所带来的矛盾，本文将展开探讨中专生自我意识发展方向上的问题与危机，以期成为对策研究的路引。     

小议“互联网+”时代下的中职生思想政治教育

随着现代科学技术的快速发展,社会依然进入到"互联网+"时代,而这也对当前中职生的思想道德带来了极大的影响。新时期下,为了更好的促进中职生的良好发展,在实际中必须结合"互联网+"的时代背景,深入剖析"互联网+"对中职生思想政治教育的影响,并制定相对应的解决对策,从而更好地开展中职生思想政治教育工作。     

中职生学业情绪与同一性风格的特点及关系研究

采用青少年学业情绪量表和同一性风格问卷对中职生进行测验,以了解中职生学业情绪、同一性风格的特点及其关系。结果发现:中职生学业情绪总体上以正向情绪为主,存在学校类型、年级、性别上差异;中职生的同一性风格总体上以信息风格类型为主,存在性别、年级差异;中职生的学业情绪与同一性风格二者存在相互影响。     

在中职政治课教学中渗透就业思想素质教育

就业乃民生之本,德育为政教之首。后金融危机时代的经济回暖期,依然严峻的就业现实给中职生带来了巨大的焦虑和压力,中职生毕业后工作难求的局面仍然挥之不去。中职生毕业后能否成功就业,与其就业思想素质养成与否有很大关系。中职生就业思想素质一般反映在人生观、职业观和择业观三个方面,其养成主要依靠在中职政治课教学中渗透就业思想素质养成教育来培植。