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义务教育是让每个人幸福成长的奠基教育。我们以建设全省首批、全市唯一的义务教育优质均衡改革发展示范区为契机,着力开展特色学校建设,有效促进了优质教育均衡发展。 相似文献
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北京市石景山区教育委员会 《北京教育(高教版)》2008,(4):27-27
2007年11月13日,北京市义务教育课程改革回顾与反思系列研讨“行动研究推进课程改革”现场会在石景山区召开。石景山区安排了“校本教研促教师专业发展”、“校本课程促学校特色发展”、“校本管理促学校可持续发展”三个分论坛,与来自全市各区县教委以及课改样本校的领导、教师180余人共同分享了课程改革的成果与反思。2001年,石景山区小学全部参与了北京市基础教育课程教材改革,6年过去了,随着课改的不断深入,学校办学理念发生了什么变化? 相似文献
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在新课程改革的背景下,创建特色学校,促进学校可持续发展,需要在学校管理制度改革上下工夫。我校主要围绕创办特色学校,在改革和完善教学管理制度、创建学校文化两方面进行了一些探索,取得了较好效果。 相似文献
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改革开放以来,在各级党政高度重视和大力支持下,我市教育事业有了长足的发展。但是,由于诸多因素的影响,目前我市教育存在中小学校舍建设欠债多、危房校舍多、教育教学手段落后以及高中教育滞后等突出问题。同时,由于区域经济和社会发展速度的差异,教育未能得到均衡发展。平原地区经 相似文献
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广州市海珠区实验小学 《教育导刊》2007,(7):20-21
我国实施新课改后,学校课程由国家课程、地方课程和学校课程三部分组成,校本课程开发是学校的新课题。学校教育追求高质量,而优质教育是让学生获得最好的、全面发展的理想教育状态。我们的办学理念是“提升生命质量,创造幸福人生”。我们以“现代化小学的课程建设实践研究”为课题,研究开发开放性、多样性、综合性、具有特色的校本课程,促进学校优质发展。 相似文献
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高靓 《基础教育改革动态》2006,(19):35-37,F0004
据英国《泰晤士报教育副刊》近日报道,英国将要关闭近300所发展状况不佳的中学。这些学校日后将改革为学院,或被临近的优质中学接管成为其“信托学校”(trust school)。
这项提议的发起人,英国特色学校和学院信托基金主席泰勒说,这项激进的措施是为了防止学校之间出现两极分化。 相似文献
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为了推进义务教育均衡发展,全面实施素质教育,吉林省长春市东光学校提出了构建平民化优质特色教育思路,探索实践出让每一个平民孩子都能享受到适合他们自己的东光优质特色教育模式,为破解择校难 相似文献
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我校进行的新课程改革在课程功能、结构、内容等方面都比原来有了重大的创新和突破。5年来,我校在课程改革中不断地摸索与研究,真正感受到了课程改革给教育教学带来的活力。 相似文献
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教育生态学视角下,教育经费、规划布局、教师队伍是导致义务教育生态失调的主要限制因子.为了推动义务教育优质均衡发展,必须加大经费投入,补齐办学条件短板;优化布局调整,增加优质资源供给;推进强师工程,提高教师整体素质;深化教学改革,激发学校办学活力. 相似文献
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吕明凯 《陕西教育科研(课改实验版)》2005,(3):2-5
首先,我代表省委教育工委、省教育厅向远道来参加我们这次研修班的人民教育出版社课程中心张廷凯主任表示欢迎和感谢;向对这次义务教育课程改革的重要支持者和指导者,陕西师范大学杜鸿科校长表示感谢。当然,我们要感谢的人很多,包括出席会议的各位老师、各位代表和各位专家。在暑期休假的时间把大家集中起来研训关于课程资源建设的问题,要特别向大家表示感谢。 相似文献
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我国义务教育历经扩容增量、重点建设的教育普及,达成固本增速、公平导向的均衡发展,进而要转向改革创新、质量导向的优质均衡发展,走出一条具有中国特色的教育现代化之路。优质均衡是一种整体性的高质量发展状态和结构上的优化与升级,是义务教育高质量发展的核心表征。优质均衡的实质是追求优质的学校教育,其学校实践框架是:实现学校发展行动计划、学校文化、德育工作、课程结构、教学模式、队伍建设、学校治理和学生评价等要素的协同提质。推进义务教育优质均衡发展的操作策略包括:明确优质均衡导向,落实义务教育高质量发展政策要求;创新多维协同模式,以学校变革推进义务教育优质均衡;持续加大财政投入,为义务教育优质均衡提供坚实保障;深化体制机制改革,创新义务教育优质均衡发展工作机制。 相似文献