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唐楚魁 《读与写:教育教学刊》2007,4(6):107-107
三年级是作文的起步阶段,学生刚刚迈入写作的门槛,而作文的要求又比低年级的写话高出一个层次,很多学生便对作文产生畏惧心理,感觉无从下手。俗语说:“兴趣是最好 相似文献
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张金花 《新课程导学(上)》2021,(2):37-38
小学三年级学生正处于语文知识积累、表达意识构建的重要萌芽时期,有效的作文教学对学生的写作意识启蒙具有极为重要的影响.本文阐述了四种有效的小学语文三年级学段的作文启蒙教学方法. 相似文献
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三年级学生刚刚认识作文,以前对作文没有从理论上真正地认识。三年级学生的作文启步对以后的作文尤其重要,就像是修房子的基石一样。因此,对于三年级的作文启蒙我进行了一些探索。概括为“激、浸、引、积、练”,具体说明如下: 相似文献
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前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说:“每一个儿童,就其天资来说,都是‘诗人’。”三年级作文教学是转折点.由看图说话转入写作训练,是作文教学的重点.又是难点。在新的《语文课程标准》中。对于中年级的习作,提出了明确地目标:留心周围事物.乐于书面表达.增强习作的自信心;能不拘形式地写下见闻、感受和想象,注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容:尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料.特别是有新鲜感的词句。 相似文献
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余婧 《中国教育技术装备》2010,(31)
对于刚刚学写作文的三年级学生而言,要教他们如何写好作文,首先应该注意培养和激发他们写作文的兴趣.小学生有很强的好奇心,任何新鲜的东西都能引起他们的兴趣,如果在他们学习写作的开始就注意培养他们的兴趣,使他们有积极倾诉的欲望,那么以后的作文教学就是一件很轻松的事了.如何培养小学生的写作兴趣呢? 相似文献
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小学语文教学大纲规定,小学三年级开始命题作文。三年级下期,要着重在段落与条理两个方面加以训练,使学生能写出思想健康,内容具体,条理比较清楚,语句比较通顺的简短记叙文。整个学期的作文教学,仍然要注意读写结合。要充分依据教材,扣住读写训练的重点项目,认真教好“习作例文”,以达到学有依据,写有仿例,练有重点,使学生在得到语言训练的同时,逐步具有一定的作文能力。 相似文献
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龚绍林 《课程教材教学研究(小教研究)》2014,(Z6):4-5
<正>三年级是小学作文的起步阶段,是教学的重点和难点。学生刚刚迈入写作的门槛,作文的要求比低年级的写话高出一个层次,很多学生便对作文产生了畏惧心理,无从下手。因此,只有激发起学生的写作兴趣,促使他们自发自觉地进行练笔,才能更快更好地提高学生的作文水平。 相似文献
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小学三年级开始写作文,对小学生来说是很难的。如何把他们引入正轨,是作文教学重要一环。我在教学中引导学生先说后写、先读后写、先看后写、先做后写,收到了良好的效果。一、先说后写 相似文献
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语文课程标准指出写作的总体目标是:能具体明确、文通字顺地表述自己的意思;能根据日常生活需要,运用常见的表达方式写作。本文就如何激发小学三年级学生浓厚的写作兴趣和写作热情,提高学生的语言表达和写作能力,抓好三年级作文教学等问题进行探讨。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(10)
<正>新课标三年级作文的教学要求是:(1)培养学生习作的兴趣,让他们乐于表达;(2)加强习作与阅读、口语交际、综合性学习的联系;(3)重视习作中学生之间的合作与交流;(4)要写学生实际生活中所看到的、听到的、想到的。现就上面的四点要求,结合本人十几年教学经历,谈一下子自己在实际教学中的做法。一、正确把握单元习作要求:是引导不是约束小学语文教材无论是课改前还是课改后,都设置了8个单元,每个单元有一篇习作要求。大部分语文教师都完全按照这8个习作要求,让学生在这个范围内练习写作,超出范围则视为脱题。殊不知任何写作归根到底都是作者思想的表达、情绪的宣泄、见闻的 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(7)
小学阶段的作文学习是学生日后写作的基础,小学阶段如果打好了基础,在写作过程中再加以积累,那么日后写作会愈发有感觉。主要探讨小学三年级语文教学方法,共分为四个部分:第一部分主要论述读书对于学生写作的重要作用;第二部分主要讨论老师对学生写作技巧的培养;第三部分主要阐述生活阅历对于作文练习的意义;最后为结论部分,总结全文,提出作者观点。 相似文献
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小学三年级作文教学是低年级字、词、甸的掌握运用向高年级篇章,阅读,写作训练的过渡阶段。小学语文教学大纲中规定:小学三年级要“学习有顺序地比较细致地观察图画和事物.培养观察事物的兴趣。写出内容比较具体的片断,开始学写简单的记叙文”。抓好三年级的作文教学,培养学生较为正确、完整、合理地表达自己的思想感情的能力.是小学三年级语文教学成败的关键。 相似文献
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小学三年级是小学生从造句到作文的过渡年级。指导学生作文,不能就事论事,而应做好多方面的工作。抓听写积累字词要写好文章,必须会认、会写一定数量的字词。所以,我一直没有放松听写字、词、句的练习。听写,是把规范化的汉语语言单位或句子,在书面上表现出来;而作文,则是把学生自己 相似文献
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小学三年级开始命题作文,重点是段的训练。要注意四个方面的问题。第一,作文教学一开始就要注重进行能力的培养。第二,要遵循从说到写,由简到繁的规律。第三,要扣住教材,注意阅读与写作结合。三年级上期,教材中共安排了十二次习作训练,其中有一次复述故事的练习和一个应用文──“通知”的练习。第四,要依据三年级上期读写训练的五个重点项目,侧重安排每次作文的教学目的。这五个重点训练项目是:观察事物的训练, 相似文献
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正小学生写作文难,这是广大语文教师既关心又困惑的问题。为了提高学生的作文水平,大部分教师都会教学生这样做:首先,学习审题立意。其次,学会选取材料。最后,学会组织材料等。即使这样教学,对于三年级的学生来说仍然写不出内容。其实,三年级是一个承上启下的过渡阶段,教师在教学中,应让学生通过多种形式的半独立性写作实践,引导其摸索作文的一般规律,解除作 相似文献