认识凸面镜和凹面镜

在日常生活中,平面镜很常见,对平面镜成像特点我们已经很熟悉了.生活中除了平面镜,我们也常见到凸面镜和凹面镜,统称为球面镜.它们的成像特点如何?生活中又有哪些应用?     

基于物像位置关系研究凸面镜成像规律

凸面镜在生活生产和科学研究中发挥着越来越重要的作用.传统的作图法定性地描述了凸面镜的成像规律,已经不能满足人们对凸面镜成像精确度的需求.本文利用物像位置关系公式,推导了凸面镜的垂轴放大率,得出了凸面镜成像规律的数学描述,实现了对凸面镜成像规律的定量研究.     

汤匙变磁铁

正思考:你知道金属汤勺为什么变成了磁铁?材料:金属汤匙、磁铁、铁钉、曲别针操作:1.用金属汤勺去吸铁钉、曲别针。2.准备一支金属汤匙,手里拿一块磁铁慢慢地在汤匙上来回摩擦。3.汤勺将铁钉、曲别针吸起来了。4.将汤匙在桌子上一敲,汤匙的磁力又消失了。     

凸透镜成像实验看到四种像的困惑及释疑

凸透镜成像一次实验看到四种像,经分析、实验验证得出看到的四种像,一种是凸面镜反射成像,一种是凹面镜反射成像,另两种是来自物体的光经凸透镜和眼睛两次折射成的像。明确来自物体的光,经凸透镜一次折射只成一种像。     

浅析球面镜的焦点

高中《物理》第二册第七章第四节球面镜中,关于球面镜的焦点是这样定义的:跟主轴平行的光线射到凹面镜上,反射后会聚于主轴上一点,这个点叫凹面镜的焦点;跟主轴平行的光线射到凸面镜上,反射光线的反向延长线将交于镜面后方的一点,这个点也在主轴上,叫凸面镜的虚焦点.     

对《应用凸面镜仅仅为了增大视野吗?》的更正

本刊2003年第8期《应用凸面镜仅仅为了增大视野吗?》一文，观点完全正确，但是，说明观点的计算有误．该文计算出：当平面镜和凸面镜振动幅度为2mm时，平面镜的像距变化为2mm，凸面镜的像距变化为0．00554mm，并用像距变化幅度来说明像的“抖动”程度．给人的印象是凸面镜的像的“抖动”程度比平面镜     

变化

从前,城里有两只可爱的小狗,一只叫强强,一只叫壮壮。他们是双胞胎,长得可像了。他们和睦相处,互相帮助,谁也不欺负谁。     

镜子风波

大黑和二黑是两只狗,由于长得十分相似,所以村民根本分不清他俩。大黑和二黑虽是兄弟,却毫无手足之情,见了面都是趾高气扬,看也不看对方一眼。有时为了一块骨头,他们也要大打出手。     

一个有趣的发现

一天中午打饭时,我正拿着勺子排队。当我玩着勺子的时候……咦?勺子凹进去的面中怎么会有个另一个我?而且是倒着的、小小的。而当我把勺子反过来看,凸出来面中的我却又正过来了,大大的,还有点变形,真是太奇怪了!     

探索童年

生活就是一个大课堂。只要留心,随时随地都可以发现学习的素材。对孩子的疑问,我们不仅要认真地回答,而且要让孩子学会寻找答案的方法。在条件允许的情况下,家长可以作适当的拓展延伸,丰富孩子的生活经验。     

人见人爱的阿光

在邯郸一中少年部，我的同学阿光是个赫赫有名的人物。 此人相貌不凡，集中体现在脑袋和眼睛上。他的脑袋上几乎“寸草不生”，光亮四射，因而得名“阿光”。他的脑袋平滑，像极了一面天然的凸面镜。他的右眼球中印着一团血淋淋的红色，让人触目惊心。听说是在一场篮球赛上，阿光奋不顾身地拼抢。混乱中有人将这红色的印迹“光荣”地粘在了他的眼球上。     

关于物体做匀速圆周运动所受向心力的讨论

在近年来的中学物理教学中 ,学生们对向心力的理解还存在着许多模糊的认识和错误的理解 ,鉴于此情况本文在这方面作了一定的探讨 ,以供同仁们磋商。一、从对圆锥摆的分析中提出问题在分析圆锥摆做匀速圆周运动时 ,其受力可以有两种不同的画法 ,从而对摆球所受向心力问题得出不同的两种结论。一种画法如图 (1 )所示 ,摆的质量为Ｍ ,受到重力Ｍｇ 和弹力Ｔ 的作用 ,由于摆球是在水平面上作匀速圆周运动 ,在竖直方向上和切线方向上没有加速度 ,因此Ｍｇ 和Ｔ 的合力Ｆ 的方向指向圆心Ｏ ,Ｆ 就是Ｍ所受的向心力 ,由受力图可知 :Ｆ =Ｍｇｔｇθ…     

物体做漂流运动的速度特征

文章在引用流体力学一些结论的基础上，对物体做漂流运动的速度特征进行分析和讨论，从而得出物体的漂流速度大于水的流速并正比于其质量的结论。     

中考中的重力怎么考

1.(2010年山东济宁)弹簧测力计下挂着物体A静止,如图1所示。请画出物体A所受重力的示意图。(要求:表示出重力的三要素)2.(2010年广西桂林)如图2所示,一架重型运输直升机在执行救灾任务时,通过钢缆将一质量为9×103kg的货物悬吊     

“物体做曲线运动的条件”演示实验之改进

高中物理新教材第一册第五章第一节“曲线运动”中为了使学生能够理解物体做曲线运动的条件 ,安排了一个演示实验 :一个在水平面上做直线运动的钢珠 ,如果从旁侧给它施加一个侧向力 ,它的运动方向就会改变 .不断对钢珠施加侧向力 ,或者在钢珠运动的路线旁放一块磁铁 ,钢珠就偏离原来的运动方向而做曲线运动 (如图 1所示 ) .图 1　　　　　　　　　图 2根据多年的教学经验 ,笔者认为 ,教学演示实验应遵循以下几个原则 :( 1 )针对性 (课堂上所安排的演示实验应与本节所学知识相配套 ) ;( 2 )科学性 (教师在做实验时要实事求是 ,不能用假象来糊…     

证明物体是否做简谐运动的方法探究

简谐运动是最基本也是最重要的一种运动．许多物体的微小振动都可以近似看作是简谐运动;复杂的振动又可以看作几个简谐运动的叠加．但不少学生对于如何判断物体是否做简谐运动深感困难,本文拟结合典型案例,探究证明物体做简谐运动的思路和方法．     

自制光电门做物理实验

光电门是物理实验室的标准配制,利用光电门与毫秒计时器配合可以测量物体速度．本人在教学中发现,利用淘汰的串行接口鼠标,我们可以自制一个光电门,通过计算机读取数据,简单方便,成本也很低．     

“太阳能自动防雨晒烟叶装置”的改进

贵刊2011年第10期刊登的“太阳能自动防雨晒烟叶装置”,我觉得挺有意思的,但想到它可能有这样的问题：在天气晴好的时候,照射到晒烟叶板上的阳光可能已经将炯叶加热到较高的温度了,如果再加上有聚焦作用的凹面镜,也许在晒烟叶人不注意的时候,烟叶会被点着。     

摩擦力一定做负功吗

摩擦力做功问题是中学物理中的一个重难点,也是一个易错点。在日常生活中,摩擦力常起着阻碍物体运动的作用,因此人们容易误认为摩擦力一定做负功,显然,这种观点是片面的、错误的,下面笔者就此加以探析。