人文校园“四大组件”

广东省汕尾市城区新城中学致力于人文校园的建构,以"两级双线"的人文管理文化、彰显个性的班级特色文化、丰富多彩的学生社团文化及"学做导合一"的课堂创新文化作为人文校园的基本组件,彰显学校的人文特色。     

扮靓“五和”工程 打造校园“和文化”教育特色

校园"和"的文化教育,契机无处不在,但如何利用这些契机,使其真正转化为教育的突破口,我们的具体做法是"扮靓‘五和’工程,打造校园‘和文化’教育特色",它必将成为花园小学全体师生不断前进的号角和旗帜。     

基于学校文化视阈下的高职院校和谐校园建设

以学校文化为视角,阐述了学校文化在高职院校和谐校园建设中的主导作用.其中"校企融合、多元共生"的学校文化是高职院校和谐校园建设的特色所在;德能并重的精神文化是高职院校和谐校园建设的灵魂;企业特色的制度文化是高职院校和谐校园建设的保障条件;工学结合的教学文化是高职院校和谐校园建设的关键环节;模拟仿真的实训文化是高职院校和谐校园建设的物质载体.     

校本教研与学校文化建设初探

学校文化是师生创造的一种与时代密切联系,又具有校园特色的人文氛围、校园精神和生存环境。"校本教研"是教师职业生活的基本方式和特征。校本教研应该以学校制度文化为保证,以学校物质文化为依托,凸现人文精神,培养群体精神。     

育红文化

通过"精神文化、课程文化、校园群体文化、环境文化"四个层面着力构建"军旅特色"的校园文化。——为学生健康成长奠定坚实的基础——创办具有军旅特色的学校——自强不息、奋勇向前——仁爱、团结、进取、坚毅——爱生、严谨、智慧、高效     

软实力:高职和谐校园建设的命脉

和谐校园是和谐社会的重要组成部分。学校文化为高职和谐校园建设把握价值取向,通过剖析高职和谐校园建设中学校文化建设的现状,提出确立学校文化先进性、凸显特色性、开拓"四个层面"、加强渗透性等应对之策。     

特色文化校园建设的实践与提升策略研究——以容县容州镇第一小学至第六小学为例

提升学校发展内涵,离不开建设特色校园文化,并最终建成特色文化校园。容县容州镇2012年起,致力于在城区第一小学至第六小学创建特色文化校园建设。本文以上述六间学校为主要样本,试从什么是特色、怎样的学校是特色学校,特色文化校园都有哪些共同特征,特色文化校园建设的实践与思考,特色文化校园建设的进一步提升的策略等方面展开论述,展示特色文化校园建设的由来、发展与出路。     

创建具有高职特色的校园精神文化

校园精神文化建设是校园文化建设的核心和灵魂工程,高职院校校园精神文化有其独特之处。文章从多个角度对建设具有高职特色的校园精神文化进行理性思考,并提出切实可行的建设措施。     

高职校园文化建设要立足特色 打造软实力——以河南质量工程职业学院质量文化建设为例

高职院校校园文化建设要突出特色,以特色文化立校兴学,打造品牌。河南质量工程职业学院率先在全国创建具有质量特色的校园文化,以先进文化为指导,完善制度建设,加强社团建设,重视校园媒体管理,开展文化活动和文化交流,更好地发挥校园文化育人的作用。     

以文化为核心推动和谐校园构建

校园文化是学校建设发展的灵魂,是和谐校园建设的核心内容和基础工程.淮阴卫生高等职业技术学校围绕文化要素丰富校园文化内涵,以文化创新推进和谐校园建设,通过做"实"精神文化,做"新"环境文化,做"优"制度文化,做"活"行为文化,做"特"媒介文化,实现学校全面、协调、持续发展.     

构建校园空竹文化教育特色的研究

学校构建民族传统文化教肓特色,离不开民族体育文化的教育作用。把校园空竹文化教育作为一项重要的特色工作,具有前瞻性和现实意义。在分析构建校园空竹文化特色的"应然"价值的基础上,总结构建校园空竹文化特色的"自然"方式,提出构建校园空竹文化教育特色的"必然"要领。旨在总结校园传统体育文化教育特色的基本规律。     

构建校园文化,打造文化校园

正有肥沃的土壤,才能孕育茂密的花朵;有文化的校园,才能培养优质的人才。联东中学办校风雨60载,奇人奇才辈出。随着办学条件的改善和知名度的提升,我们更加认识到校园文化建设的必要性和紧迫性,积极探索文化管理、文化育人、文化润德的新路子,构建物质文化、制度文化、行为文化、精神文化系列,打造特色鲜明的文化校园,让"联东"的品牌深入人心。     

浅议传承鼓乐文化打造特色校园的意义与策略

泱泱中华民族拥有上下五千多年的发展历史,在如此恢宏的历史长河中,中华民族形成了丰富多彩的传统文化,鼓乐文化就是其中之一,是中华民族特色传统文化中的一块瑰宝。鼓乐文化不仅仅具备音乐的文化价值和人文内涵,同时还具备很强的教育价值,将其融入学校教育工作当中,有助于打造出特色校园,使得校园教育工作更加丰富、多元,对于学生的艺术启蒙、审美素养提升也具有非常重要的作用和价值。而且鼓乐文化作为中华民族优秀传统文化的一部分,本身具有传承、再发展方面的需要,传承鼓乐文化打造特色校园可以实现这一点,是一举多得的重要举措。因此,本文将针对传承鼓乐文化打造特色校园进行深入探究和分析。     

永济三中:文化引领 追求卓越

永济三中成立于2007年,14年来,学校坚持"文化立校、环境美校、管理强校、特色兴校"的发展策略,着力打造人文绿色育人环境,先后被评为"山西省园林单位""山西省绿色学校",成为河东教育一张靓丽的名片。一、环境引领,人文融入,让校园成为最美的生态园林环境是学校文化建设的基础,是校园精神文化的物质载体。     

论社会主义核心价值体系在工程院校校园网络文化建设中的作用

工程类院校校园网络文化建设在当前的发展中存在一定的问题,突出表现在工程院校校园网络文化充满了工具理性色彩,缺乏价值理性。因此,需要加强社会主义核心价值体系对校园网络文化建设的引领作用,可从网络政治文化层面、网络制度和行为文化层面、网络精神文化层面对工程类院校校园网络文化进行指导和建设,以促进高校校园网络文化健康发展。     

高职院校校园精神文化的特色构建

校园精神文化是校园文化的核心和灵魂,校园精神文化特色建设是学校校园文化建设的重点。因此,各高职院校要从确立特色办学理念、弘扬时代主旋律、防止消极社会文化影响、以人为本、全员参与等方面构建校园精神文化特色。     

文化育人 特色兴校 河南省鹤壁市山城区第八小学

河南省鹤壁市山城区第八小学(以下简称"八小")始建于1965年,是一所历史悠久的特色学校。学校坚持"文化育人、特色兴校"的办学思想,发扬"八小精神品格",把爱洒向每一位学生,让每一位学生乐学、会学、健康全面的发展。八小重视提升校园精神文化品质,创设静态文化氛围,丰富动态文化形式,深化管理文化内涵,着力构建特色加学习型活力校园,竹笛、诗歌朗诵等课程已成为八小的鲜明特色。学校先后获得"河南省先进基层党组织""河南省教育系统先进集体""河南省师德师风建设先进集体""河南省卫生先     

谱写“荷润”篇章 打造“三心”校园

坚持立德树人工作导向,以润丽校园,让社会放心;润美文化,让教师舒心;润泽童年,让幼儿开心的"荷润"篇章,打造"三心"品牌校园。"三心"品牌校园使江苏省金湖县金荷花幼儿园的综合实力、党员战斗能力、教师队伍素质、社会满意程度明显提升,打造园本特色的"一校一品"党建文化将成为品牌追求。     

挖掘“水乡文化” 开展特色教育

正学校特色教育建设是实施素质教育的重要手段。江苏省昆山市周庄小学(以下简称"我校")地处累积了丰富的历史和人文资源的古镇周庄,给学校开展"水乡文化"特色教育提供了得天独厚的条件。为此我们从"水乡文化"的挖掘、校园特色文化建设和校本特色活动的开展三个方面加以实践研究。     

高职院校校园物质文化的构建

校园物质文化是指学校的物质环境.校园物质文化作为一种形文化蕴含着丰富的人文精神和自然美感,会对青年学生产生巨大的价值影响,对青年学生素质的养成亦有巨大的作用.构建特色校园文化必须构建特色校园物质文化.高职院校应从校园景观、学枝标志、建筑设施等方面构建特色校园物质文化.