关于高等职业教育特色的几点思考

办出特色是高职教育发展的生命线，高职教育应体现高职的特色，专业设置，师资队伍建设，实训基地建设等方面。     

高职实训基地的显著特征和核心构成要素

目前,国内外对高职教育中实训基地的建设与利用研究得比较多。加入WTO后,中国的高等教育处于一种开放的社会大环境中,高职教育的生存和发展正面临着前所未有的挑战。高职教育的培养模式和办学特色,将决定人才素质、能力及受社会欢迎的程度,如何办出自己的特色,提高生存竞争力,关键是实践教学环节。这样,实施实践教学环节的实训基地建设就显得尤为重要。     

高职建筑设备工程技术专业生产性实训基地建设方案探讨

正实训基地是实现高等职业教育目标的重要条件之一,其教学设施与运行状况直接反映学校的办学水平与教学质量,其开发与建设的成功与否是高职教育能否培养出适应社会需要的应用型技术人才的关键。因此,实训基地建设关乎职业院校的生存发展,是高职教育能否办出特色、办出成效的关键。笔     

提高质量 办出特色——对发展高职教育的思考

高职教育是国家高等教育的重要组成部分。高职教育的生命线是质量和特色，主要体现在人才规格、人才类型、人才定位和培养目标上。因此，办好高职教育应以转变观念为先导，以师资队伍和实训基地建设为基础，以职业教育理论为指导，为生产、建设、管理及服务第一线培养技术应用型人才。     

实践教学方法和考试模式的改革探索

为加强实践教学,办出高等职业教育特色,培养合格的高职人才,对高等职业教育中的实践教学模式及考核方法进行了探讨,包括完善实训设施、改进课程设置、改善教学方法、完善实训基地、加强师资队伍建设等.     

高职国际贸易专业实践教学体系初探

教育部《关于以就业为导向深化高等职业教育改革的若干意见》明确指出：“高等职业教育应以服务为宗旨，以就业为导向，走产学研结合的发展道路，培养高素质的高技能应用性专门人才”。“如何办出成效、办出特色”是每一个高职教育工作者必须思考的问题。实践教学环节是能否实现高职培养目标，能否真正办出成效、办出特色，所培养的人才是否具备岗位职责的关键所在。     

对五年制高职专科教育人才培养模式改革的探究

开展五年制高职专科教育人才培养模式讨论，强调了教育方式要以培养目标式人才为主线，注重突出高职教育特色，突出高职教育为地方经济建设服务的功能，把高职教育办出生机与活力。     

高等职业教育艺术设计实训基地建设与实践研究

高职教育鲜明的特色在于培养未来高等技术应用型人才,对于艺术设计专业的职业素质、实践能力的造就离不开实训的历练。探讨研究实训基地建立、实训基地的管理和运行机制、实训基地师资队伍建设、实训教学管理和教学,更好地为实现高职教育目标服务。     

高职院校“双师”结构教学团队构建的思考和探索

建设一支＂双师＂结构的教学团队是高职教育办出水平与特色的根本保障,也是高职教育内涵建设的重要任务。通过在校内生产性实训基地建设过程中,对＂双师＂结构教学团队的构建进行了思考和探索,从而为高职教育＂双师＂结构教学的团队建设提供一条可行的途径。     

高职教育理论课教学改革探索

《面向21世纪教育振兴行动计划》提出：“高等职业教育必须面向地区经济建设和社会发展,适应就业市场的实际需要,培养生产、服务、管理第一线需要的实用人才,真正办出特色。”而高职教育与普通高等教育理论课教学的区别正是高职教育办出特色的关键问题之一。文章正是针对这一问题,结合自身教学实践,提出了高职教育理论课教学改革的一些建议。     

高职院校精品课程建设

高职教育与本科教育不同,高职教育培养适应生产、建设、管理、服务第一线需要的高素质技能型人才,其精品课程建设的定位也应有自己的特色,应根据高职培养应用型人才这一基本特点,从教师队伍、教学内容、教学方法和教学手段、教材建设以及实验实训基地建设等方面来完善高职精品课程建设。     

刍议国家示范性高职院校建设中的特色创建

办出特色对示范性高职院校的建设具有重要意义.确立有特色的高职教育办学理念,确立清晰而独特的思路,准确定位学校的发展,强化特色专业建设,创新工学结合的人才培养模式,注重师资队伍和实训基地的建设是示范性建设院校办出特色的重要途径.     

高职计算机应用专业教学改革的探讨

高职教育的特色是培养技能型人才，专业教学改革一定要围绕这一特色而进行。根据高职计算机应用专业的特点，在专业教学改革中，必须坚持以转变教学理念为先导，以教学改革为核心，以教学基本建设为重点，提高质量，办出特色。     

“教、学、做”合一的实训基地建设探讨

实训基地建设是高职教育人才培养和教学体系改革的重要组成部分,是体现高职教育培养应用型人才特色不可缺少的教学环节。"教、学、做"合一的实训基地建设是以工作过程为导向的课程实施保障,研究建设更加合理的新型实训基地。笔者结合在建设国家示范性机电一体化技术专业中,对校内实训基地建设进行了深入的探索和实践,通过总结经验,为专业建设的发展提供了参考。     

高职院校校外实训基地建设探究

在实践教学过程中,高职院校通过校外实训基地建设,大大改善了实训基地校内建设的局限性。探索出依照专业办学特色将实践教学走向社会的中心,加强与企业的联系。在实训基地建设上,创造各种条件与企业合作,共建校外实训基地,是加快建设高水平实训基地的发展之路。这样以岗位培训为服务方向,以培养高等技术应用型人才为宗旨,建成一个能够覆盖特定行业或企业内容,适应现代化建设事业需要的实训基地。文章从校外实训基地建设的方法入手,结合以焦作大学为代表的地方高职院校的具体情况,探究校外实训基地建设存在的问题及解决方法。     

化工单元操作实训教学的研究与实践

本文针对高职院校实训教学的现状，围绕高职教育的培养目标，以天津职业大学的“十五”天津市化工试点专业建设为例，就如何解决学生实践环节薄弱的问题做了一些探讨。实践证明，实训教学是办好高职教育、办出高职特色、培养高素质技术应用性人才的一种有效的教育手段。     

构建特色教学体系深化高职教学改革

本文从以能力为本位进行教学开发、实施现代教学模式、推行现代教育质量评价标准三个方面，论述了如何构建特色教学体系，深化高职教学改革，促进人才素质提高，办出高职特色。     

高等职业教育实施能力培养工作的思考

当前，高等职业教育已成为社会关注的热点，面临着大好的发展机遇。但同时，经济、科技和社会发展也对高职教育人才培养工作提出了许多新的、更高的要求。高职院校近年来加大了教学改革的力度，坚持培养应用型人才的办学方向，把对学生能力的培养作为教学工作的主线，逐渐形成自己的办学特色。　　高等职业教育是培养面向生产、建设、管理、服务第一线的高等技术、应用性专门人才。高职教育人才培养工作的基本思路是：以教育思想、观念改革为先导，以教学改革为核心，以教学基本建设为重点，注重提高质量，努力办出特色。高等职业教育要办…     

基于能力本位的高职教育实训基地建设研究

实训基地建设是高职院校改善办学条件、彰显办学特色、提高教学质量的重要保证。坚持以能力为本位的教育思想，构建以职业技能培养为目标的实践教学体系，以实训基地建设为教育教学改革的突破口，应当成为我国现阶段高职院校人才培养的重要着力点。     

建设高职数控教学实训基地的若干思考

近年来,伴随我国高职教育的不断发展,教育实训基地变得越来越重要,为了培养出更多数控技术高级人才,高职院校必须更加注重对实训基地的建设,只有打下坚实基础,才能为数控教学培养出更多优秀的人才。本文对数控技术的实训基地相关建设加以分析。