谈图形设计中的信息传达

信息传达是图形设计的目的，在图形信息传达中，浓缩设计信息，提炼成“符号”，同构手法是关键，象征手法是传达信息的桥梁，背景衬托、色彩对比是图形信息传达成败的要素之一。     

刊首要闻

☆认真学习传达，深刻领会精神———晋中市教育系统传达学习六中全会精神９月３０日，晋中市教育局召开党组成员会议，对全市教育系统学习传达党的十五届六中全会和省委书记田成平的讲话精神进行了研究部署。第一步，市直机关及直属单位全体党员集中学习传达《中共中央关于加强和改进党的作风建设的决定》；第二步，处级干部集中学习田成平书记《在传达贯彻党的十五届六中全会精神大会上的讲话》，各县（区、市）教育系统分别在当地党委、政府安排下组织学习传达。通过学习，全体党员干部对加强和改进党的作风建设的重要性和紧迫性有了清醒…     

沟通·交互·提升——信息传达对计算机辅助教学的意义

计算机辅助教学的灵魂在于课件（信息传达媒体），而课件的关键在于是否有效地将教学内容（知识信息）传达给了教学对象（信息接受）。然而要最大限度地发挥知识信息传达的有效性，就要在课件设计阶段，针对计算机辅助教学的特点将信息传达的因素纳入整体设计的范畴，给予充分的考虑。     

工业设计专业视觉传达设计教学现状和改革思路

通过工业设计专业视觉传达课程的教学实践，系统的分析了当前工业设计专业视觉传达课程的教学现状，提出了工业设计专业视觉传达课应从培养学生兴趣，加强学生感性思维的培养，夯实学生的专业基础，强化学生的动手能力以及实行视觉传达设计实践课与校外企业相结合的教学模式等具体方面进行教学改革。     

论当代视觉传达艺术教育

视觉传达艺术在当今教学的改革与发展中进入了一个让人深思的阶段，经济的高速发展必然要求与之相匹配的艺术设计教育系统。当代视觉传达艺术教育正处于的中西文化的碰撞、主观与客观、精神性与物质性的交叉和多元、多层次的关系，如何提高视觉传达艺术教育，使之达到意蕴美、形式美与民族性的高度统一，是每个从事艺术教育的工作者必须思考和解决的问题。     

图形的视觉传达特征——精简图形语言

在今天信息爆炸的时代，平面设计就必须精简图形语言，直奔视觉传达的主题。图形语言的精简做减法，简化的图形语言虽然表面的形象少，画面单纯，但传达的信息内容更多，在单位时间内让人记忆更多的信息，使图形传达信息的核心主题凸现。     

论形式在艺术表现中的三大功能

长期以来，理论界与创作界多秉持形式只是在艺术传达阶段才起作用的观点。其实，这是对形式功能的简化与误解。形式早在传达环节之前就已悄然生效，并积极参与整个艺术表现活动。与学创作活动的素材积累、艺术构思和艺术传达环节相联系，形式在艺术表现中具有三大基本功能一一预成功能、建构功能、完善功能。     

对《广告设计》课程教学的思考与体会

《广告设计》是一门理论性、实践性与应用性都很强的专业课程，讲究对学习者创造思维能力与实践能力的培养，要求设计广告者利用文字和图形把信息传达给受众，灵活运用视觉语言传达手段。     

在张扬与压抑之间——浅析审美传达的二重性

审美传达是审美体验由“胸中之竹”到“手中之竹”的阶段，也是其定型和物化的阶段。在审美传达中，艺术家一方面力图把自己最真切的审美体验一览无余地表达出来，另一方面，审美体验之体验也与其相伴而行，这种体验是对原初体验的修复、甄别和一定程度的理智化，于是它又必然地压抑了审美传达的个性张扬。     

论标志的形与义

标志是传达信息的视觉化符号，设计中选择的图形应表达寓意，而其丰富的内涵要通过图形来传达。     

探究数学本来面目——读《几何原本》有感

有一个游戏是这样的：让A看一张纸条，上面记录了一件事情；然后A将这件事传达B，B传达给C，C传达给D，要求只能做动作不能说话；最后让D把接收到的信息说出来．这样的游戏，其结果常常与当初本意相差很远，让人啼笑皆非．     

文学传达力审美本质及其层面透析

文学传达力之于文学创造是不可或缺的能力。它主要包括技能层面、心能层面和艺能层面，而最本质的是后者，即文学传达力是创造与审美意象统一的文学形式的创造力。     

论诗歌的情感与意蕴

优秀诗歌所传达出的感情，都是典型意义上的感情。真实、独特和普遍概括，是构成诗中典型感情的三要素；三者的完美统一，使优秀诗歌传达出的感情具有了典型意义和美学价值。     

望月之思

月圆是画，月缺是诗。从古到今，月亮都是人们传达情感的媒介，思念了，对着月亮许许愿，明知道对方相隔千里，却好像通过月亮就能传达给对方一般。     

提高认识 找出差距离 力争再上新台阶 陈希同李其炎做重要讲话 胡昭广传达全教会精神

提高认识找出差距离力争再上新台阶陈希同李其炎做重要讲话胡昭广传达全教会精神７月２日，北京市委、市政府召开全市党政主要领导干部会，传达学习贯彻全国教育工作会议精神。会上，陈希同、李其炎做了重要讲话，胡昭广同志在会上传达了全国教育工作会议精神，并提出了北...     

批评的宽容自由与批评的自我传达——从三十年代一次书评讨论谈起

１９３７年，萧乾在《大公报·文艺》上组织了一次书评讨论，其中的书评家论书评尤为值得关注。在“书评是否心灵探险”的标题下，书评家讨论文学批评标准中的自我传达及自我传达和客观评价的关系问题，并通过批评自我传达传递文艺批评宽容和自由的信息，这在文艺纷争的三四十年代更为珍贵，对今天的文艺批评也有着深刻的启示     

音义的完美结合--读EmilyDickinson的ILiketoSeeItLaptheMiles

声音是诗歌不可缺少的一个重要元素。诗歌的声音不仅让它读起来朗朗上口，也扮演着传达诗人思想感情的作用。声音与意义相辅相成，诗歌寓意义于声音中，以声音传达意义。     

如何应对学生的逆反心理

现实中由于学生逆反心理存在，学生思想工作中传达的某些内容往往不能为学生所接受。思想工作中学生逆反心理的常见外在表现为对思想工作传达的内容不予理睬．驳斥思想工作中的某些论点，歪曲或误解思想工作中传达的内容等。教育工作者可以把握住学生内在的心理规律，创造良好的外部教育条件，将学生逆反心理的发生降低到最低限度，从而提高学生思想工作的效果。     

语文教学情感传达的艺术

语文学科在所有学科中是最富情感的课程，是一种情感的体验和心灵的沟通。因此，语文教学应重视情感注入和传达。那么，教师在语文教学中应该如何传达情感，升华文本的意义呢？     

汉语称谓语的语用功能与英译

交际过程中使用的称谓语，除表示对交际对象的直接称呼或他称称谓外，还往往蕴含着亲呢、警告、威胁、戏谐或讽刺等言外之意，或表示尊敬、提出请求、传达喜恶等话中之情。因此，称谓语的翻译必须准确反映被称谓者的身份，表达称谓者的情感，传达称谓者的语气和原语称谓的语体风格。