再谈高中生地理学习兴趣的培养

兴趣是最好的老师,地理教学如何激发学生的学习兴趣,使学生在兴趣中主动地、积极地学习、探究是我们在新课程改革中必须要面对与解决的问题。     

区域地理复习方法之我见

区域地理在高考中，是自然地理和人文地理最终的归宿。本文作者结合自己的工作实践，探讨了区域地理复习方法，分析了组织区域地理复习的一些基本思路，介绍了自己的一些珍贵经验。     

谈地理学习兴趣的培养

兴趣是最好的老师.地理学习兴趣培养措施主要为营造氛围,激发兴趣;利用地理科学在时间和空间的广远性将学生猎奇求异心理转化为好奇求知;利用地理学与其他学科的联系性,将学生原有的兴趣转移到地理学习上来;利用不断调整地理教学方式和手段,使学生求新的心理发展成为地理学习兴趣.     

地理学习的核心——地图意义之探微

地图表现了地理事象的空间分布,地图教学是中学地理教学的重要组成部分。地理教师在教学中恰当运用地图,不仅能帮助学生理解、记忆地理知识,而且能帮助学生建立形象思维,提高空间想象力。地图是地理信息传递必不可少的载体,在地理教学中若以地图为依托,就能将广大地域的地理事物和现象直观地呈现,可以达到事半功倍的效果。     

地理教学兴趣之我见

“兴趣是最好的老师”,是推动学生学习的直接动力,激发学生学习兴趣,才能使学生把枯燥无味的地理学习看成是一件既轻松又愉快的事情,能使他们积极地、能动地、自觉地从事地理学习,变被动为主动,使他们做到乐学、会学、勤学地理知识,从形成地理教与学的良性循环,达到促进学生学习意识的转化,树立正确的地理学习目标,收到事半功倍的地理教学效果.     

走出地理学习中的误区

本文从地理学习中由于地理素质不高 ,造成了对地理学习和运用的错误 ,从而提出了只有遵循地理思想的科学性和培养科学的思维方法 ,才能走出地理学习的误区     

地理学习攻坚战

还没从高二期末考试的苦海中回过神,暑期补课就开始了,补课第一项就是讲解期末试卷。这也意味着我们更早地知道了自己的期末成绩。虽然成绩不公开,但每拿到一份试卷,都有人欣喜     

培养初中生地理学习兴趣的做法

初中生对地理的学习与其他学科一样,首先要培养其学习兴趣,才会体会到学习的乐趣。在日常教学中,教师可运用直观形象方式,采用不同的教学方法,抓住地理学科的特点,激发学生的兴趣,让学生能学生积极地、能动地、自觉地学习地理。     

浅谈地理学习兴趣的培养

地理教学过程中,教师要不断改变教学方法,提高教学艺术,利用各种有利因素,培养学生地理学习兴趣。     

地理教学中如何引导学生参与之我见

课堂教学的主体是学生,主体能否积极参与、热情投入直接关系着教学的成败。而主体意识的增强,又需在参与的过程中实现。引导学生全方位、高质量、多层次的参与,是高中地理教学的重中之重     

地理——可以这样学

正一、激发探究乐趣学好地理的第一要素是兴趣,至少不能反感,有了兴趣,学习就成为一种需求,才学得轻松愉快,这是学好地理的原动力。而兴趣怎么来呢?其实来自内心的一种"优越感",或一种"心理暗示"。我就是因为在开始学习地理时,答对老师偶尔在课堂上提出的几个地理常识题,产生一种"我地理比别人好"的心理暗示。有了这种"优越感",我开始喜欢留意与地理相关的东西,听课也格外认真。这就是地理基础好的原因之一,而兴趣和成绩又会形成良性循环。二、培养学习习惯学好地理离不开良好的地理学习习惯,落实地理学习的六个环节,看似简单,贵在坚持。①坚持预习。快速浏览课本,     

如何激发中学生学习地理的兴趣

兴趣是学生学习的内在动力和促进学生思维的前提，对教学过程中发挥学生“主体”作用。调动学生学习的积极性、主动性和创造性都有主要作用。为了激发中学生学习地理的兴趣，可以从上好第一堂绪论课、灵活运用语言艺术等七个方面来达到，并且要将之巩固，从而更好地完成地理教学任务。     

原来地理可以这样学——浅谈初中地理自主学习的方法

正著名的教育家苏霍姆林斯基说:让学生们把你们教的学科,看作是最感兴趣的学科,让尽量多的少年像向往幸福一样幻想着在你们教的这门学科领域里有所创造,做到这一点是您应当引以为荣的事。但是长期以来,由于初中地理一直为副科,使它在部分人眼中成了可有可无的课,审视目前中学的地理学习,存在的问题颇多。主要表现为:学生的学围绕老师的教转,教     

基于信息加工学习理论下的地理学习与记忆

中学生学习地理常常感觉困难,地理学习效果往往不尽如人意。本文基于信息加工理论的原理探讨了影响地理学习的内外部条件和地理信息的加工过程。地理教师与学生把握好内外条件,运用适当的记忆方式和手段有益于地理学习和记忆。     

艺考生地理学习常见问题及对策

艺考生是一个特殊群体,普遍对文化类科目学习兴趣不高。因此,对于艺考生的地理教学应采取针对性强、见效快的教学模式。立足于学情,教师应注重构建民主和谐的师生关系,激发学生的学习兴趣,培养学生的学科思维,合理选择教学内容和方法。     

中专学生在地理学习中的问题及对策

地理是一门趣味性、应用性较强的学科,中专学生刚学习地理知识时热情很高,但接触了地球、地图等抽象概念后,很多学生难以准确把握各种概念、不能综合运用相应概念解答问题,产生学习障碍。学习障碍是地理教学中经常出现的"绊脚石",分析形成地理学习障碍的原因,谋求克服地理学习障碍的有效方法,成为地理教学的重要任务。     

改变教学方法——让学生灵活多样地学习地理

地理知识在现实生活中占有越来越重要的地位,实用性比较强,学好地理显得尤为重要,随着新课程的推出,对地理教学也提出更高的要求,要改变以往的传统教学方式,创新教学,本文中笔者提出改善地理教学的方法,主要内容包括:精心引导,激发兴趣,开拓智力;采用目标引导,融解教材内容,培养探究意识;正确的运用图,形成空间概念,消化课堂知识。     

地理学习之心得体会

对于文科生来说,地理是文综的难点,其实也是拉开高考成绩的学科。学好了地理,也就为自己的高考总分增加了一个重要的砝码。以下几点在地理学习中尤为重要。