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一、教学目的的确定这是一篇带议论性的科学说明文。作者以简洁的文字,通俗而又准确的语言,运用日常生活中常见的现象和事例,生动而有力地阐明了事物发展过程中所出现的必然性和偶然性及其所表现的相互关系,这种用浅显的事例来说明和论证深奥道理的写作方法,正是学生需要学习和掌握的。因此,本课的教学目的可以确定为:1、使学生理解什么是事物发展过程中的必然性和偶然性,以及两者不仅互相依存而且在一定条件下互相转化的关系与哲理; 相似文献
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杨益民 《中国小学语文教学论坛》1986,(2)
一、讲读要求: 1、理解文章内容,学会用辨证唯物主义分析事物的方法。 2、了解说明文的特点,学习阐述性说明文寓抽象事理于具体事件中的写法。二、讲读步骤: 1、划分段落:全文可分四部分第一部分:(1、2自然段)从黑海风暴和天气预报的产生引出了本文说明的中心议题——必然 相似文献
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薛正全 《中学语文(读写新空间)》1984,(10)
《黑海风暴和天气预报的产生》这个题目是不确切的。理由如次: 一、这个课题语句欠通。它是由两个偏正词组组成的联合结构。照目前的现状作字面解释,意思就是“黑海风暴的产生和天气预报的产生”,但通常“风暴”与“产生”是不能搭配的。因此,课题似应改为《黑海风暴的发生和天气预报的产生》。二、去掉《黑海风暴和天气预报的产生》这个正题,用副题《必然性和偶然性》做题 相似文献
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李昌前 《中学语文(读写新空间)》1984,(5)
尽管现行教材还有待进一步修改,但有些课文在入选之前,教材编者在修改上已经下了不少功夫,这是应该充分肯定的。高中六册和中师四册语文课本上的《黑海风暴和天气预报的产生》,就是一篇经过编者认真删改的好文章。要学好语言并不那么容易,要写好文章,在“改”字上还应当下功夫。 相似文献
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《黑海风暴和天气预报的产生》(高语六册)是一篇剖释哲学事理的说明文。文章一共有十三个小节(自然段),作者用了两个小标题,将其自然地分成三个部分。第一部分(1—2节):举出典型事例,引出具体问题(说明中心)。第1节:简述事例:黑海风暴与天气预报的产生。第2节:分析“黑海风暴”、“天气预 相似文献
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夏齐富 《安庆师范学院学报(社会科学版)》1987,(2)
<正> “讽刺是文艺的一格”①,也是修辞格的一种样式②.当然也有一些同志主张把它从辞格系统中排斥出去③。本文无意讨论“讽刺”是不是辞格的问题,只是对《四世同堂》讽刺语言的艺术特色略作分析。这样,也恐怕会被认为是对“讽刺”算不算辞格的一种回答——不回答的回答. 相似文献
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选材新颖,剪裁精当,构思巧妙,是习作例文《小木船》写作上的鲜明特色,教学中应引导学生用心加以体会。一、选材新颖。小学生在记叙同学之间友谊和团结一类事情时,往往选用下列材料: 相似文献
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被马克思誉为“英国唯物主义和整个现代实验科学的真正始祖”的弗兰西斯·培根,是一个在哲学、实验科学、法学、史学、文学等多个领域卓有成就的大家。他的散文著作《论说随笔文集》突出地体现了他非凡的学识、高度的智慧、敏锐的见解、严密的推理、语言的功力,成为具有世界影响的传世精品。《论求知》是其中的著名篇章。该篇论说深刻透彻,文笔精练犀利,颇能代表培根散文的艺术特色。 相似文献
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评论《谈〈水浒〉的人物和结构》在例证方面极有特色。一、选例精当。1.选例精要。大家知道,《水浒》是一部上百万字的长篇巨著,其人物一百单八人,个个面目不同。就是在作者看来,也至少有一打以上的人物, 相似文献
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《训俭示康》是司马光对其子司马康进行节俭教育的一篇家训。作者从日常生活和亲身经历着笔,教诲其子要崇尚节俭,不要追求奢靡。这篇家训,作为议论文,在论证上不是抽象地析理、空洞地说教,而是让事实讲话。在这样一篇不长的文章里,列举了十二个事例。这种大量而又恰当的用例,在议论文中可以说是不多见的。作者分别从家风、礼数、生活作风等角度,从美德的高度,驾驭安排这些材料,进行正反对比、古今对照,使得俭与侈、德与恶、美与丑、贤与庸、立与败、福与祸形成强烈的反差,崇俭戒奢的观点不 相似文献
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选自六朝志人小说集《世说新语》的《陈太丘与友期》,在语言的运用上颇具特色,很值得我们学习和借鉴。一、语言的精炼《陈太丘与友期》全文仅有103个字,却叙述了一个完整的故事(关于守信与不守信的一场辩论),刻画了三个有鲜明个性的人物(一是守信的陈太丘,二是不守信而又失礼的友人,三是与友人辩论的、聪明仁慧、知书达理的陈太丘的儿子元方),说明了一个深刻的道理(为人处世,应该讲礼守信)。如此有限的文字,却包含了这样丰富的内容,真可谓言简意赅了。如果不是在语言 相似文献
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李宗梅 《昆明师范高等专科学校学报》2007,29(1):17-20,24
《傩赐》的语言运用体现了文化积淀对修辞的影响和制约的特点，作品对人物的刻画、对事件的交代都呈现出地域特色及文化特征；心态文化也对修辞起着影响和制约的作用，《傩赐》中的故事叙述为读者展示了心态文化的共性和差异性；作者在小说中通过对情景的特有设定，使语言在语境中获得话语意义和修辞性质，从而使内容表达取得了最佳效果。 相似文献
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蒋福泉 《西安文理学院学报》1994,(2)
《白鹿原》是一部什么书?它究竟是好书还是坏书?说它是好书,为什么社会上如今盛传《白鹿原》“董下祸了”(意谓惹了乱子),上边下令“不准再版”、“不准搬上银幕”,可能还要组织批判云云?说它是坏书,又为何当初发行时新闻传媒曾大肆鼓吹说它是一部“史诗性的力作”?其实,每一个读者心里都有一杆秤,是重是轻、是好是坏、是真是假,自己就可以用良知去称量,何必听信讹传胡说! 相似文献
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祖少华 《河北大学成人教育学院学报》2000,(3)
通过对大堰河形象的分析 ,挖掘作品的思想内涵 ,既赞美了穷苦的劳动人民 ,对所出身的阶级、家庭给以否定 ,同时也对不公道的世界进行了谴责。 相似文献
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折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝。东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。棗——杜牧《赤壁》大江东去,浪淘尽、千古风流人物。故垒西边,人道是、三国周郎赤壁。乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。江山如画,一时多少豪杰。遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发。羽扇纶巾,谈笑间、樯橹灰飞烟灭。故国神游,多情应笑我,早生华发。人生如梦,一樽还酹江月。棗——苏轼《念奴娇·赤壁怀古》赤壁,山名。共有五处,皆在湖北省境内。其中有两处最为著名,一处是今蒲圻县赤壁乡,相传东汉建安十三年(208)孙权与刘备联军用火攻大败曹操军队于此;另一处是在黄冈县城西… 相似文献
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曹津源 《中学生阅读(初中版)》2006,(1):58-60
例证法是写议论文最常用的论证方法之一。初中生写议论文运用例证法,常见的毛病是:不善筛选事例,盲目罗列;组织事例时随意安排,不合逻辑;叙述事例时“水分”太多,定向不明;不注意对事例进行分析,“例”“理”分离。怎样克服这些毛病呢? 相似文献
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《范爱农》是鲁迅先生的一篇回忆旧友的散文。这位名唤范爱农的友人,既无显赫建树,又无传奇色彩,完全是一个普普通通人,其生平事略自然琐屑芜杂不过,在世俗的眼光看来,简直根本不值一提。可就是这么个人,在鲁迅先生的笔下,竟然成了栩栩如生、呼之欲出的艺术形象,它不仅可以掀起我们感情上的巨大潮汐,而且还让我们清晰地看到辛亥革命前后的某些社会侧影。何以会取得这种效果呢?我以为主要得力于以下三个方面: 一、精选印象片断,刻划范的个性特点。本文直接叙写范爱农的有三个片断:为徐锡麟被杀事,范曾如何反对作者关于 相似文献