浅论德育四大模块的构建

高等教育必须紧紧抓住“育人”这个根本，积极探索德育工作的新思路、新方法、新途径，构建德育四大模块即思想政治教育模块、环境育人模块、素质拓展模块、能力培养模块，是将德育工作化虚为实的有效途径。     

儒家德育思想对中学思想政治教育的启示

儒家德育思想博大精深,是中国传统文化的积淀和结晶,对当今中学思想政治教育工作有着非常重要的借鉴意义。本文充分挖掘儒家在德育目标、内容、过程、方法等方面的利用价值,并结合中学思想政治教育工作的现状,期望更好地发挥中学思想政治教育的德育作用。     

杜威德育思想对我国现代德育的启示

杜威的德育思想的核心即“教育即生活”、“学校即社会”,杜威主张“由做中学”、“从经验中学”,杜威认为一切道德教育的最终目的就是为了使儿童有效的参与社会生活,并在社会生活中个性得到充分的发展,杜威的德育观念对我国的道德建设有着一定的借鉴作用。     

杜威德育思想对我国理代德育的启示

杜威的德育思想的核心即"教育即生活"、"学校即社会",杜威主张"由做中学"、"从经验中学",杜威认为一切道德教育的最终目的就是为了使儿童有效的参与社会生活,并在社会生活中个性得到充分的发展,杜威的德育观念对我国的道德建设有着一定的借鉴作用.     

幼师思想政治教学中的德育渗透研究

幼师思想政治课是幼师生必修的公共基础课之一,是幼儿师范学校德育的主渠道。将德育渗透到幼师思想政治教学过程中,需要充分发挥教师魅力、贯彻落实《大纲》要求和紧密结合教材内容和灵活运用教学形式。     

当代美国德育对我国思想政治教育的启示

在改革开放的条件下进行思想政治教育,应当借鉴不同国家和地区思想政治教育的经验和教训,提高思想政治教育的针对性和有效性。第二次世界大战后美国统治阶级更加重视思想政治教育,取得了一系列经验和教训,对于在开放形势下加强和改进我国的思想政治教育具有重要参考价值。本文将主要阐述当代美国德育的途径及其对我国思想政治教育的启示。     

“思政课”考试的“德育”功能初探

考试方式的探索与改革历来是高校思想政治理论课（以下简称＂思政课＂）教育教学改革的重要内容。＂思政课＂自身的性质和特点等决定了其考试具有突出的＂德育＂功能。＂思政课＂考试的这种＂德育＂功能不仅要通过考试结果的价值导向来实现,还要通过考试过程中学生主体性的发挥和所获得的＂德性＂体验以及考试文化对学生诚信人格的塑造来实现。     

加强小学语文教育，发挥语文教学的德育功能

在简单分析加强小学语文教育，发挥小学语文教学德育功能的必要性基础上，提出了加强小学语文教育，发挥小学语文教学德育功能的措施。     

浅论当代学校构建德育模式之“重”

德育的宗旨是培养学生良好的道德品质和思想情操,学校德育模式围绕着这一宗旨构建,同时也凸现出一定的工作方法和重点。本文通过阐释德育工作中的对话、情感、实践、交融等方面,以求窥见当代学校构建德育模式之"重"。     

语言教学平台四大模块功能解析

语言教学平台在我国英语教学中发挥着越来越大的作用。本文就语言教学平台的四大模块（授课、自学、考试、管理）在外语教学中的功能做了深入剖析。     

浅论新世纪高校德育的有效进行

在新的历史条件下,高校德育的生命力系于其实效性,要保证高校德育的有效进行,高校德育工作者必须站在新的历史高度,树立正确的德育理想,注重德育的实践性,关注学生的主体需要,体现以人为本的精神,大力推进高校德育工作。     

朱熹的小学德育主张对当代小学德育发展的启示

德育对个体的个性发展、德行塑造作用巨大,尤其对可塑性强的小学教育阶段。德育应该被置于其他各育之前着重发展。但应试教育为主的教育现状却导致我国小学德育流于形式、收效甚微。文章针对当下我国小学德育过程中存在的弊端,结合古代先贤朱熹的小学德育主张,从五个方面进行分析论述,为当代小学德育发展提供一定的历史经验和改进策略。     

《大学》的德育思想及对现代德育的启示

《大学》的德育思想主要集中在关于德育任务和德育方法的观点上,其中德育任务是对经典“大学之道在明明德,在亲民,在止于至善”的解读。在其全文表述中提炼出其德育方法主要包括格物法、慎独法、榜样表率法、推己及人法。这些德育任务和方法对现代德育的影响深远,具有现实意义。     

高职思想政治理论课模块化选修体系的构建

高职院校思想政治理论课选修体系的构建,应注意结合高职教育和高职思想政治理论必修课程设置的特点。理论研究和实践探索表明,模块化组合式课程体系,是一种较为科学、有效且能体现高职教育特色的思想政治理论课选修体系。     

高职思想政治理论课模块化选修体系的构建

高职院校思想政治理论课选修体系的构建,应注意结合高职教育和高职思想政治理论必修课程设置的特点。理论研究和实践探索表明,模块化组合式课程体系,是一种较为科学、有效且能体现高职教育特色的思想政治理论课选修体系。     

浅谈中学《思想政治》课德育功能的发挥

中学《思想政治》课在对学生实施德育中具有重要而特殊的优势和作用。要充分发挥这种优势和作用,教师必须弄清学习《思想政治》课的意义,培养学生学习兴趣;坚持理论联系实际的教学原则;做到与时俱进,运用好联系时政的方法;把思想政治课教学与整个学校的日常思想教育有机地结合起来。     

论大学德育以人为本的价值取向

当前大学德育最大的问题是虚无抽象,不关注学生生活。要解决这个问题,德育要坚持以人为本,德育目标应关注生活;大学德育中问题最大的政治教育更应坚持以人为本,笔者认为德育是其很好的切入点。     

构建学佼德育管理机制的思考

新形势要求德育管理机制进一步改革和创新，我们要积极反思现行普通高中学生德育模式，优化和整合出适合当前高中学生的德育管理机制，做到构建现代德育目标体系，坚持德育管理目标化；革新德育内容，优化德育方法，坚持德育工作创新；强化德育内化机制，坚持德育工作人本化；建立规范的德育科研机制．提高德育管理水平。     

读者志愿服务:高校图书馆德育新载体

当前大学生思想政治教育需要贴近实际、贴近生活、贴近大学生,而大学图书馆有着其他教育形式不可比拟的德育教育优势。为了增强图书馆德育实效性,以读者志愿服务为载体,在图书馆积极开展读者志愿服务活动,将"奉献、友爱、互助、进步"的志愿者精神融入图书馆德育功能中,二者形成合力必然大大提升大学生思想政治教育实效性。     

德育——素质教育之首

素质教育是一种教育思想，是党的教育方针的具体体现，素质教育不是以培养学生的。琴、棋、书、画”等兴趣爱好为主的教育，占首要地位的应是德育，就此本文试行阐述德育在素质教育中的重要地位。