瑞典电台的音乐节目

瑞典广播电台对内有三套节目,它们每年共播出18,700小时节目,内容包括新闻、文化、时事、戏剧、教育、宗教、体育、娱乐和音乐等,其中播出时间最多的是音乐节目,一年最少播出约9,000小时,而且都是立体声的。瑞典广播电台播出的音乐种类繁多,有管弦乐、室内音乐、交响乐、器乐、歌曲演唱、歌剧、古典音乐、独唱,音乐教育、轻音乐、庄重音乐和爵士音乐等。     

瑞典传媒公司开拓中国市场

据沃华传媒网：瑞典《工业日报》报道．瑞典传媒公司Mediaplanet正在努力开拓中国市场,下周其在香港的首个办公室将正式开业,从而迈出进军中国的第一步。 Mediaplanet公司2002年在瑞典斯德哥尔摩成立,主要经营由广告支撑的主题报纸和网络电视．2007年营业额达3亿瑞典克朗（约合5000万美元）,年均增幅达90——110％。     

小学生对音乐课的兴趣的培养

“兴趣是学习音乐的基本动力．是学生与音乐保持密切联系，享受音乐，用音乐美化人生的前提”。新课程标准把这样的课程理念置于十分突出的位置．把“培养音乐兴趣．树立终身学习的愿望”列为音乐课程的目标之一．足见培养学生音乐兴趣不仅仅是为了获得音乐学习的动力．也将影响儿童在情感、态度与价值观层面上的表现与发展。。新教育体制改革下的音乐教学．     

《非洲歌舞音乐》的教学反思

《非洲歌舞音乐》选自人教版普通高中课程标准实验教科书《音乐鉴赏》第五单元。非洲歌舞音乐是按音乐文化范畴划分的,不是地理概念上的划分．主要是指撒哈拉沙漠以南黑人居住地区的音乐．所以没有把北非阿拉伯地区（如埃及）和南非部分白人的音乐包含在内．因此在教学中可称其为“黑非洲音乐”或“非洲黑人音乐”。本文通过欣赏非洲民间的鼓乐和歌舞音乐角度出发,使学生体验非洲民间音乐的风格特征．了解世界音乐。拓宽音乐视野．     

培养孩子的“音乐细胞”

孩子们之所以情不白禁地随着音乐手舞足蹈．源于音乐是表情达意的艺术,儿童恰恰具有喜形于色、感情外露的特点．他们难以用言语表达他们内心的情感和体验．而音乐中强烈的情绪对比、鲜明的感情描写正抒发了儿童的内心世界．孩子对音乐天然的热爱和向往．对我们当父母的发出了信号：每个孩子都需要音乐．每个孩子都有接受音乐的愿望和要求。因此．音乐启蒙教育在孩子的童年时光里显得尤为重要．     

怎样提高学生对音乐的兴趣

随着新课标的实施,教学观念也在发生着变化．传统的音乐教学模式只注重了唱歌技能和技巧训练而忽视了音乐艺术形象的趣味性和完整性．结学生学的没劲．渐渐的学生就失去了学习兴趣。针对这种局面,我们要把能力的培养作为一个重要的任务纳人到音乐教学之中。以“情”感人。以“美”育人．强调歌曲教学中的听赏作用,从培养学生对音乐学习的兴趣人手．让他们在充分感受音乐、理解音乐的基础上进一步来表现音乐。     

浅析计算机音乐教学系统在高校音乐教学中的应用

随着计算机技术的发展,计算机音乐教学系统在高校音乐教学中逐渐发挥了越来越重要的作用。本文简要论述计算机音乐教学系统在高校音乐教学中的具体应用．以及该系统的运用对高校音乐教师提出的新的要求．     

谈电视音乐的几个特性

电视音乐是伴随着电视节目的发展而产生的。电视音乐与先它出现的电影音乐有许多共同之处．长期以来它继承了电影音乐的许多特点与规律．也逐渐形成具有特色的一种新兴的音乐形式。     

原始鱼类长有手指

通过分析一块3．85亿年前的古代鱼类化石,瑞典科学家发现鱼类曾和人一样长有手指和脚趾。     

BT网侵权罪成 4人判赔2800万

4名与全球最大点对点档案分享(BT)网站Pirate Bay(海盗湾)有关连的男子,昨被瑞典斯德哥尔摩地方法庭裁定侵犯版权罪成,各判囚一年,并需赔偿3,000万瑞典克朗(约2,800万港元)。分析指,此案有助音乐和电影公司追讨数百万美元计     

生活中的节奏在音乐教学中的巧妙运用

节奏是音乐的骨架和灵魂,是音乐赖以生存的基础。它是表现歌曲情绪的重要手段之一。也是儿童感受音乐、认识音乐和表达音乐的重要工具。因此．培养儿童的节奏感是音乐教学中必不可少的一项任务。那么．作为音乐教师,如何循序渐进地通过一些简便有趣、形象科学的方法对学生进行训练呢？     

音乐教学中电教媒体的合理运用

音乐是一种善于表现和激发感情的艺术．可以说,音乐欣赏的过程就是感情体验的过程．它既是欣赏者对音乐的感情内涵进行体验的过程．同时也是欣赏者自己的感情和音乐中表现的感情相互交融、发生共鸣的过程。无论是对于普通的音乐听众,     

音乐教学要结合学生实际情况

纵观全世界的高中音乐教学．我国早就提出了我们的高中音乐课程教学要：以审美为中心,以学生发展为中心,重视音乐实践．鼓励音乐创作。     

萨克斯使编辑成为艺术

案头上的那本《编者与作者之间——萨克斯·康明斯的编辑艺术》(三联书店出版)还散发着油墨的清香。这是多萝西·康明斯为了纪念她的丈夫而撰写的一本回忆录。虽然回忆录仅以萨克斯·康明斯的编辑生涯为重点,但它已足以使我们对一个勤奋于事业的实干家如闻其声了。 1 萨克斯·康明斯是一个勤奋好学的人。他曾在宾夕法尼亚大学学医,毕业前因家庭经济窘迫转而改修牙科。在大学时代他以极高的兴致结识了文化、艺术、新闻界的     

冰纯嘉士伯现场音乐燃至白热

“还音乐以现场！”．这场由冰纯嘉士伯啤酒掀起的释放音乐热潮．无疑为2006年的音乐LIVE注入一剂兴奋剂！九月初，冰纯嘉士伯领各路先锋“冰”分三路：与北京Music Radio合作的音乐LIVE以站立式参与的形式，台上台下打成一片．撕扯歌迷最敏感的神经。     

北汽成功收购萨博知识产权自主品牌轿车研发将迈新台阶

北京时间12月11日．北京汽车工业控股有限责任公司（以下简称“北汽）以2亿美元成功收购瑞典萨博汽车公司相关知识产权．开金融危机后国内企业成功购买欧美汽车先进成套技术先河。     

浅谈初中音乐教学方法的探究

音乐是人类智慧的结晶。音乐教学方法是教师和学生在共同活动中采用的手段．是一种为了达到音乐教育目的而调整教师和学生相互联系的活动方法。音乐教学过程的进行、音乐教学原则的贯彻、音乐教学目标的实现等等．归根到底都取决于音乐教学方法。教学方法是教师与学生为实现教学目标而采取的相互关联的动作体系。     

音乐：表现一种特定的感情——广播专题音乐的选择与运用

音乐通过声音来表情达意,它就像文学用文字、绘画用线条和色彩一样,有自己特有的一套表现手法。目前中小广播媒体大多未设专业音乐编辑,这就要求专题节目编辑必须学习一点音乐知识．培养自己的音乐鉴赏力．提高自己的音乐欣赏水平。     

感悟中学音乐教学方法

对一个人的整体成长而言．中学音乐教育是培养学生音乐才华较为关键的时期．也是培养和熏陶音乐艺术不可忽视的阶段。但在许多中学音乐课堂上,教与学出现脱节现象．教师讲得滔滔不绝．学生听得昏昏欲睡．课堂上似乎懂了许多．课后却忘得一干二净。我通过多年的教学．积累了一些经验。在此,就教学中如何突出音乐艺术的特点谈一些看法：     

新课改前后景德镇小学音乐教学初探

音乐学科是我们对学生进行美育的重要途径,通过音乐教学活动可以培养学生一定的审美能力。陶冶学生的情操．可以说具备一定的音乐素养是学生综合素质的重要组成部分。尽管建国后国家实行予多次“新课改”．但受到各种因素的影响．小学阶段的音乐教学仍然存在着一定的问题亟待解决,一直到二十世纪末,中共中央、国务院提出要真正推进和深化教育改革．全面实行素质教育,要在新世纪构建起符合素质教育要求的基础教育课程体系,因此。以往不受重视的音乐课迎来了崭新的一页,从音乐教师素质的提高到音乐设备的完善,新课改后全国音乐教育总体质量有所提升。不再像以前只重视语文、数学这些课程的灌输．充分调动了学生学习的主动性和积极性．