论语文教育的传统继承和革故鼎新

母语教育植根于民族的悠久历史 ,继承传统和不断革新是其永恒课题 ,必须在继承传统中创新 ,在开拓新路时汲取传统之精华。这一意识应浸透在语文教育的方面。举例而言 ,可从朗读与背诵、考试以及打基础与培养创新能力的关系等来思考这一问题     

借鉴与超越：日本教育现代化的启示

面对知识经济的挑战，我们为避免传统与现代之间发生割裂的危机，应该采取“３C”行动策略，即“批评性继承”（CriticalHeritage）、“创造性继承”（CreativeTranstormation）和“沟通性继承”（Com－municativeSynthesis）。对传统的观念、技术和制度，我们必须秉以“批评性继承”、“创造性继承”的态度，才能达到“沟通性继承”的理想境界，使传统教育组织与现代教育组织在动态、辨证发展过程中有效地实现互动、整合和超越，从而适应社会发展的需求。在这方面，日本教育现代化历程为我们提供了可资借鉴的经验。一现代日本教育发端于…     

浅论语文课程改革的继承和创新

当代语文课程改革中继承与创新的辩证关系表现为:继承汉民族语文教育的优良传统,借鉴外国母语教育的优秀经验。这是新世纪语文教育改革取得成功的前提,是当代语文课程改革创新成功的基础。坚持语文课程改革的民族化方向、牢牢把握语文课程改革的根本目标、继承古代语文教育的综合性传统、坚持语文的多读多写和读写结合等,是当代语文课程改革应该继承和必须坚持的优良传统。在新形势下继承中外语文教育的优秀经验,就必定包含着对上述传统做法的科学改造和时代发展,树立新的语文课程文化观、加大语文课程的选择性和弹性、开发和利用语文课程资源、探索语文教材编制的新模式等,这是当代语文课程改革在坚持传统的前提下提出的新思维和出现的新亮点。总之,继承中有发展,创新中有继承,这是基于当代语文课程改革继承与创新的认识。     

浅论语文课程改革的继承和创新

当代语文课程改革中继承与创新的辩证关系表现为：继承汉民族语文教育的优良传统,借鉴外国母语教育的优秀经验。这是新世纪语文教育改革取得成功的前提．是当代语文课程改革创新成功的基础。坚持语文课程改革的民族化方向、牢牢把握语文课程改革的根本目标、继承古代语文教育的综合性传统、坚持语文的多读多写和读写结合等。是当代语文课程改革应该继承和必须坚持的优良传统。在新形势下继承中外语文教育的优秀经验,就必定包含着对上述传统做法的科学改造和时代发展．树立新的语文课程文化观、加大语文课程的选择性和弹性、开发和利用语文课程资源、探索语文教材编制的新模式等,这是当代语文课程改革在坚持传统的前提下提出的新思维和出现的新亮点。总之,继承中有发展,创新中有继承,这是基于当代语文课程改革继承与创新的认识。     

杜威对传统教育目的的继承与超越

在传统教育与现代教育的对立与冲突中,杜威的观点无疑代表了现代教育这一派.现代教育是基于传统教育而又超过传统教育的一种社会现象.同样,在现代教育目的观中,杜威的教育目的观代表了现代教育目的的基本观点,正是对传统教育目的的一种继承与超越.一方面,他继承了传统教育目的的精髓,强调教育通过儿童经验的不断改组、改造而使其在其中自发地生长,从而达到为社会服务的目的,以实现其所追求的民主社会的理想.另一方面,他又超越传统的教育目的,借鉴当时科学发展的新成果,融汇经验自然主义的思想内涵,更加凸现出对人的主体性的追求,使他的教育目的观具有了现代教育所具有的特征.     

回头看美术课中的“双基”——浅谈小学美术教学过程中如何处理好传统与现代、继承与发展的教育关系

回头看看“双基”,谈谈美术课中的继承与发展、传统与现代的关系时,经过几年的探索,不时使有些专家恍然大悟,美术教育不能脱离美术的本体,美术课中不能忽视“双基”。谈“双基”并不等于否定现代的教育,教育进步与发展的同时还要继承传统中的精华,这是不可否认的一条真理。     

中国传统教育现代意义探析

传统教育是传统文化不可分割的重要组成部分之一,是一个国家和民族理性与智慧的积淀,其精华和经验对现代教育的发展具有多方面的启迪,我们应该批判地加以继承和借鉴。这既是传统教育之所以成为传统而未被历史长河所湮灭的缘由,更是我们了解、学习、批判和继承传统教育精华的根据之所在。     

和谐教育与武术教学

当代和谐教育是对以往和谐教育思想的继承和超越,是在党和国家构建和谐社会这一时代背景下提出的教育思想和理论,是社会主义教育的理想和追求,同时也是继承与改革传统教育、实施素质教育的一种教育模式。作为教育思想和教育实践模式的“和谐教育”,它的提出给学校武术教学进一步深化改革、实施和谐教育带来了无限的生机。     

谈语文教育的传统继承和革故鼎新

母语教育和自己的民族一样古老而悠久。我们中华民族有五千年的文明史,我们的母语教育就植根在这绵长的历史发展之中。她有深厚的积累,她有宝贵的经验。其中的精华,是我们应当继承的传统。我们的母语教育要随历史一起进入新世纪,这是不以人的意志为转移的。新世纪,那端倪已现的知识经济,那雏体已见的信息社会,逼迫我们不能不思考:我们的语文教育怎样才能适应新时代的要求?传统有不少优秀的东西,但传统太旧,而且不够用,必须出新;改革很迫切,但因是母语教育的改革,就离不开对传统的继承。在继承传统中创新,在开拓新路中继承传统,可以说也是语…     

回头看语文课中的“双基”教学——浅谈中小学语文教学过程中如何处理好传统与现代、继承与发展的教育关系

本文通过现象看本质,回头看看"双基",论述了语文教学中的继承与发展、传统与现代的关系,指出语文教育不能脱离语文教学的本体,语文课中不能忽视"双基"的道理。谈"双基"并不是等于否定现代的教育,教育的进步与发展的同时还要继承传统中的精华,这是不可否认的真理。