最后一份晚报

从一个饭局上下来时已是晚上九点多钟。头晕得厉害,又没有出租车,我只好顺着公园边上的环形路,深一脚浅一脚地往家走。走到一棵树下,一个影子忽然从树根下站起来,吓了我一跳。借着路边的灯光,睁着蒙眬的眼睛看了看,是个女孩,十来岁的样子。我清了清嗓子,镇定一下情绪,正准备走,     

最后一份晚报

将一天的工作忙完已是晚上9点多钟。头晕得厉害,又没有出租车,我只好顺着公园边上的环形路,深一脚浅一脚地往家走。走到一棵树下,一个影子忽然从树根下站起来,吓了我一跳。     

最后一份晚报

深秋，萧瑟。 树妈妈饱含深情低语秋的潇洒。 叶儿们听了，在那回旋飘落的空间里，带着一分惆怅与洒脱，带着对母亲的思念与祝福，摇摇摆摆地向大地坠落。     

最后一份晚报

从一个饭局上下来时已是晚上9点多钟。头昏脑胀得厉害,又没有出租车,我只好顺着公园边上的环形路,高一脚浅一脚地往家走。走到一棵树下,一个影子忽然从树根下站起来,吓我一跳。借着路边的灯光,睁着朦胧的眼睛看了看,是个女孩,10来岁的样子。我清了清嗓子,镇定一下情绪,正准备走,那孩子在我身后喊“:叔叔,叔叔,你等一等。”我立了脚,回过头来。“叔叔,你能不能帮我在那个报亭买张报纸?”顺着她指的方向望去,前方50米的地方果然有个报亭。“买报纸?”我有些惊讶。“嗯,买张《××晚报》。”孩子边说边将一枚硬币放在我的手心。我更奇怪了,心想…     

最后一份晚报

从一个饭局上下来时已是晚上九点多钟。头晕得厉害，又没有出租车，我只好顺着公园边上的环形路，深一脚浅一脚地往家走。走到一棵树下，一个影子忽然从树根下站起来。吓了我一跳。     

最后一份晚报

晚上9点多钟,我顺着公园边上的环形路往家走。走到一棵树下,一个影子忽然从树根下站起来,吓我一跳。借着路边的灯光,我看清是个女孩,十来岁的样子。我清了清嗓子,镇定一下情绪,正准备继续走,那孩子     

取材的角度——读《最后一份晚报》

回看原文“我”喝酒与不喝酒是很次要的,但喝醉酒更入情理;晚上是必须的,只有很晚了才能与报纸切合,因为进入明天,那报纸就失去价值;只有报纸,才会有更强烈的时间限制,所以那个小女孩必须帮妈妈卖出最后一份晚报;那是个绝顶聪明的女孩,因而找“我”为她代买;因为孩子太小,代买一事不必让“我”多加思索,并且给她买来报纸就往回走,可“那孩子还站在树底下”,于是故事进入高潮,揭示女孩求“我”代买报纸的缘故。文章至此戛然而止,而故事在读者心理上的蓄势或许能让人热泪盈眶。取材的角度——读《最后一份晚报》@晓君     

品读《最后一片藤叶》

一个成功的作家就如一个出色的乐队指挥,而文字就是他庞大的乐队——什么时候该让何种乐器奏响,什么时候音乐该舒缓或激越,他往往成竹于胸。     

巧选角度，精心构思——读《最后一份晚报》

假如说你想写一个贫困家庭,写那种贫困中的爱心和温馨，你将选择怎样一个视角？假如你想写一个小女孩,写小女孩那种纯真的对在困境中挣扎的母亲深深的爱,你将选择怎样一个视角？     

《在法庭上的最后陈述》品读

如果法庭允许，我想说几句话： 首先，除了我所一直承认的，即我解放奴隶的计划之外，我否认一切。我的确想把事情办得千净利落，正如我去年冬天干的那样。当时我进入密苏里，在那里双方没有开一枪便带走奴隶，穿过这个国家，最后将他们留在加拿大。我计划以更大的规模再做同样的事。这就是我想做的一切。我从来就没想过要去谋杀、叛国，或破坏别人的财产，或训练、鼓动奴隶反叛，或举行暴动。 我还有一项抗议，那就是，我受到这样的惩处是不公平的。如果我是以我所承认的方式进行过干预，而且我承认我所采取的方式已经被公正地核实了──因…     

最后一份报纸

"那辆汽车在彼得森先生家的车道上干什么呢?"杰弗里自言自语道。他在这一带送报纸已有一年时间了,杰弗里不记得彼得森先生曾有过客人——至少杰弗里在那儿的时候没有过。他小心地将自行车靠在大门上,抽出报袋中最后一份报纸。然后,他跳上破旧的门廊台阶,按响门铃。但他没有料到的是,一张他没见过的面孔出现在他眼前——开门的是位陌生人。     

二十一份晚报

身教的力量在我的书柜里,一直珍藏着21份晚报。应当说,我一向没有收藏报纸的爱好,而我之所以将这21份晚报收藏,是因为里面包含着一个下岗女工独立的人格和对我内心的时时警醒。一年前我所居住的那条街道上出现了一个报摊,卖报的是位三十多岁的女人,每天下午两三点钟就见她坐在自行车后座上,对着路人时断时续地喊:"晚报、日报、电视报。"卖报     

人生最后的课程——品读《相约星期二》

作者从书中发现了现代社会的一些弊端,读出了“与生活讲和”,读出了不要追求太多,读出了要懂得关爱。观点新奇而深刻,字里行间体现着小作者受到的震撼。     

品读《有一种》

有一种树脂,本来很卑微,时间看上它,给了它一个非常动作,滴到了一只丑丑的苍蝇身上,十几万年后,它改称琥珀,有了连城身价。     

人生最后的课程——品读《相约星期二》

“一位老人 ,一个年轻人 , 一堂人生课。” —— 这 是对《相约星期二》一书内容最简短的概括。 书中的老人是一位得了绝症 ALS” 的 老 教 “ALS” 的 老 教授 , 在他发现病况直至自己死去之间这段日子中 , 他并没有让自己就那样在失望中衰竭 , 而是选择勇敢面对死亡。按他自己的话说就是 : 让人们研究我缓慢而耐心的死亡过程。观察在我身上发生的一切。从我这儿学到点什么。 就这样 , 莫里老人在人生的末期走过了那座连接生与死的桥梁 , 并诠释出了这段曼妙的旅程的不寻常意义。 这位社会学老教授一生中的最后一…     

《最后一课》

一般说来，人的心理成长与生理成长是相匹配的。但有时候，它们又不太一致，有的人心理发展明显滞后于生理发展，有的人心理发展则又明显超出生理发展水平。日常生活中，我们常常说某个小孩“别看他年纪小，但是很懂事”，这所谓“年纪小”，就是说他生理发展还不够成熟，所谓“很懂事”，就是说他心理比较成熟。     

《最后一课》与《最后一次讲演》比较分析

用比较方法挖掘和整理教材中有关篇目,对学生进行爱国主义传统教育潜力很大,如果得当且大有作为。法国作家都德的短篇小说《最后一课》,为我们送来了一首爱国主义颂歌。执教四十年的韩麦尔老师在普鲁士人铁蹄临近窗口时     

品读《心平气和的一年级》

得到这本书是一个契机,在9月份一年级新生家长会结束之后,仍有许多家长围在我身边,和我一起交流教育孩子的心得。我向他们推荐了儿童绘本和给家长看的一本《怎么说孩子才肯听》,这时楚楚的妈妈对我们说:还有一本书,我觉得非常好,就是薛瑞萍老师写的《心平气和的一年级》。她的话构起了我的好奇心,是怎样的一本老师写的书,会让一个学校教育业外人士一口气看