抓住时机,加快发展经济——学习《邓小平文选》第3卷的几点体会

在《邓小平文选》第3卷里,比较集中地论述了社会主义发展速度问题。这些论述始终贯穿着一个基本观点,即社会主义经济的发展必须抓住机遇,加快发展,力争隔几年上一个新台阶。正确认识和全面把握邓小平同志关于加快发展经济的论述,对于加快我国社会主义现代化建设,实现分三步发展的战略目标具有重要的现实意义。 一、要从政治上看加快发展问题,发展自己,关键是发展经济 邓小平同志几年前说过:“人民现在为什么拥护我们?就是这十年有发展,发展很明显。假设我们有五年不发展,或者是低速度发展,例如百分之四、百分之五,甚至百分之二、百分之三,会发生什么影响?这不只是经济问题,实际上是个政治问题。”①他认为,这是“使我们真正睡不着觉的大问题”。邓小平从政治高度来看待经济发展,把经济发展问题看成是使我们真正睡不     

坚持实事求是的思想路线 建设有中国特色的社会主义——学习中共党史笔记

一九八四年十二月十九日在北京签署中英关于香港问题的联合声明这一具有深远历史意义的重大事件时,英国首相撒切尔夫人特别赞扬了邓小平同志提出的“一个国家,两种制度”即”一国两制”的构想,说它是最有天才的创造。邓小平同志回答说:“这个具有国际意义的构想,应该归功于马克思主义的辩证唯物主义和历史唯物主义。用我们的话来说就是‘实事求是’”。这天撒切尔首相在赵紫阳总理举行的欢迎宴会上的讲话也说“我们两国政府都奉行一条最基本的原则,即敢于客观地分析问题,用你们的话来说,就是‘实事求是’”。 可见“实事求是”这一思想,是我国处理国际国内一切重大事务的准则,它已为国     

怎样写出有趣味的作文(下)

亲爱的小读者,上期我给你们讲了如何依靠材料写出有趣味的作文,你照着做了吗?现在我继续讲如何通过语言的变化写出有趣味的作文。我们知道,同样一个意思让不同的人说,其说法是不相同的。有的人说出来很死板,听的人没啥反应;有的人说出来则很幽默,听的人会捧腹大笑。如果我们写作文时能用一些幽默的语言,我们的作文不就有趣味了吗?我这样说,你可能会想:这谁不懂,问题是写不出幽默的语言。没错,幽默的语言不是谁想写就能写出来的。那怎么办呢?很好办呀,生活中有许多说话非常幽默的人,你把他们的话多记一些,写到作文里不就可以“幽”一“默”了…     

延安精神与教育改革

邓小平同志在1989年3月23日说过一段很有影响的话:“我们最近十年的发展是很好的。我们最大的失误是在教育方面,思想政治工作薄弱了,教育发展不够。”6月9日他更明确地说:“十年最大的失误是教育,这里我主要是讲思想政治教育。”这段话高度而精辟地概括了我们前些年的得失。时间又过了六年,情况又如何呢?从一方面看,思想政治教     

论邓小平同志对社会主义理论问题的思考

什么是社会主义?怎样建设社会主义?这是一个亟待解决的现实问题.《邓小平文选》第3卷有20多处谈到这个问题.邓小平同志认为,这个问题并没有完全搞清楚,认识“不是完全清醒的”.“我们的经验教训有许多条,最重要的一条,就是要搞清楚这个问题.”邓小平同志还以他一贯的世界眼光一针见血地指出:“社会主义是什么样子,苏联搞了很多年,也并没有完全搞清楚.”在十三大前夕,小平同志曾明确提出这样的要求:“十三大报告要在理论上阐述什么是社会主义,讲清楚我们的改革是不是社会主义.”可见,如同毛泽东同志当年把搞清楚“谁是我们的敌人,谁是我们的朋友”作为“中国革命的首要问题”一样,邓小平同志是把搞清楚什么是社会主义,怎样建设社会主义,作为社会主义建设时期进行改革开放的第二次革命的首要问题来对待的.     

“老实人”真的吃亏吗？

“老实人”真的吃亏吗？姚蓉儿现在有人认为在市场经济的大潮中，“老实人”要吃亏，或“老实人”不吃香了，也有人说，搞商品经济，就伯“老实人”。应该怎样正确认识这个问题呢？我们先来谈谈什么样的人是“老实人”。邓小平同志早在６０年代评价大庆人的“求实”精神时...     

小学教育应着眼于未来——学习邓小平同志关于儿童少年教育的论述

邓小平同志以无产阶级革命家的远见卓识,从社会主义的历史使命和发展道路的高度,重视和关心儿童少年的教育工作,作过许多重要指示。下面谈谈我学习的粗浅体会: 一、“从小抓起”,加强基础教育 1977年8月,邓小平同志在科学和教育工作座谈会上指出:“现在我们的青少年中,有些人有些坏的风气。改变这种风气,要从小学教育开始。”1978年4月,在全国教育工作会议上,邓小平同志指出:“革命的理想,共产主义的道德,要从小开始培养。”1980年2月,邓小平同志在中央工作会议上的讲话中指出,要使青少年“从小养成守纪律,讲礼貌、维护公共利益的良好习惯”。1986年6月,邓小平同志在中央政治局常委会上讲话时明确指出:“法制教育要从娃娃开始,我们的小学、中学都要进行这个教育。”1984年12月,邓小平同志在上海参观时指出:“计算机普及要从娃娃做起。”邓小平同志还曾指出:“中国的足球运动要搞上去,要     

对“科学执政、民主执政、依法执政”的理解

依法执政，是依法治国的题中应有之义，或者说是依法治国的内在要求和必然延伸。依法执政，是针对长期存在的党执政治国基本上不是靠国家“法”，而是靠党开会、做决定，甚至靠党的领导人做指示（有时还加上发动群众）那种治国理念和体制而提出来的。毛泽东曾说过：“法律这个东西没有也不行，但我们有我们这一套。”“不能靠法律治多数人。……民法、刑法那样多条文谁记得住？宪法是我参加制定的，我也记不得。”“我们每个决议那是法，开会也是法。”1978年，邓小平指出：“现在的问题是，法律很不完备，很多法律还没有制定出来。往往把领导人说的话当作‘法’，不赞成领导人说的话就叫做‘违法’，领导人的话改变了，‘法’也就跟着改变。”正是针对这种情况，邓小平强调指出：“必须使民主制度化、法律化，使这种制度和法律不因领导人的改变而改变，不因领导人的看法和注意力的改变而改变。”只有这样，才能实现依法执政。     

如何加速培养青年科技人才

人才问题,从来都是国家的大问题,也是每一个科研单位的重要课题。邓小平同志早在1981年就针对选拔中青年干部说过:“现在解决这个问题已经十分迫切了,再过三五年,如果我们不解决这个问题,要来一次灾     

“实话实说”和“实话虚说”

中央电视台有个“实话实说”的节目 ,主持人崔永元因此而名气很大。这一节目的出现 ,受到广泛的欢迎。但是也叫人感到恐惧 :“这叫什么话 ?难道别的节目就不、就没有‘实话实说’么 ?难道除了在‘实话实说’的节目上 ,我们大家 ,你我他 ,人人、时时、处处、回回、事事 ,就都不、都没‘实话实说’么 ?”如果只有这一节目是在“实话实说” ,而我们的生活中到处是、全都是“非实话”和“非实说” ,那么谁个还能心安理得、心情舒畅呢 ?“实话实说” ,本是说汉语的人的一句口头语 ,强调说实事求是的话 ,说符合事实的话 ,说自己心里的话 ,说实质性…     

教师节特别奉献完全校园版英语幽默

进步 一位学生对另一位说:“你的英语最近学得怎么样?”“很好,我过去不懂英国人说话,可现在是英国人不懂我的话了。”     

提高民族素质 迎接21世纪的挑战──由“应试教育”转向素质教育

四、“一切问题的解决，取决于人的素质。”早在1985年，邓小平同志就说过：“我们国家，国力的强弱，经济发展后劲的大小，越来越取决于劳动者的素质，取决于知识分子的数量和质量。一个十亿人口的大国，教育搞上去了，人才资源的巨大优势是任何国家比不了的。有了人才优势，再加上社会主义制度，我们的目标就有把握达到。”1996年4月，江泽民同志在全国教育工作会议上讲了同样的话：“社会主义市场经济的建立和现代化的实现，最终取决于国民素质的提高和人才的培养。”实际上，把提高人的素质作为办教育的主旨，是世界潮流。在临近21世纪…     

校长怎样做好后勤管理工作

后勤工作是学校工作中的一个重要环节。邓小平同志1977年在《关于科学和教育工作的几点意见》中指出:“现在一定要有一批人搞后勤工作。这些人要甘当无名英雄,勤勤恳恳,热心为大家服务……后勤工作也是一门学问,也需要学习,也能出人才,不钻进去是搞不好的。”在1985年5月的全国教育工作会议上,邓小平同志又说:“几年前,我曾说过,愿意给教育、科技部门的同志当后勤部长。今天,我还是这个态度。”从这些讲话中,我们可以体会到党和国家对学校后勤工作的重视和期望,进一步认识到科学管理学校后勤工作的重要意义。本文拟就学校后勤工作的任务、特点以及后勤管理工作的具体内容、基本方法等问题作一些介绍。     

高等教育国际合作的思考与对策

当前,我国的改革开放进入了一个新的发展阶段。高等教育如何进一步扩大开放?大家认为,开展国际合作办学是一条很好的路子。根据市教卫党委、教卫办领导的指示,带着这个课题,我们走访了12个部门和单位,与29位同志逐个作了交谈。我们还征求了上海市200名高校优秀青年教师的意见。在调查中,大家认为:“既然我们敢于打开国门,派数以万计的留学生到国外留学,为什么没有勇气在国内开展合作办学?”有的说:“我们已经丧失了许多有利时机,现在再不乘邓小平同志南     

反腐警钟长鸣——纪念毛泽东诞辰100周年

邓小平同志在谈到党的建设问题时语重心长地说:“这个党该抓了,不抓不行了。”“中国要出问题,还是出在共产党内部。”现在党内外群众反映最强烈的问题,就是我们党内存在贪污腐败现象。虽然是极少数党员干部,但影响甚大,直接影响到党风和社会风气的根本好转问题,影响到党和国家的前途大业问题。     

校园逸趣

事出有因老师:“你的《抢救亲人》的作文怎么连一个标点符号也没有?”学生:“那么急的事怎么能停顿呢?”老师:“世界上什么东西最大?”学生:“眼皮。”老师:“为什么?”学生:“只要把眼一闭,全世界都被遮住了。”父亲很关心儿子的学习。一次闲暇时,他问儿子:“自习课时一般你们教室有多少人?”儿子说:“如果老师在的话,一共有35人。”“那么老师不在的话,又有多少人?”“一个人也没有。”英语老师在课堂上正在讲“现在进行时”,她问道:“现在我说一句话:‘老师长得漂亮。’大家看一下该用什么时态?”同学们异口同声地说:“过去时。”约翰哭…     

政治理论课要在提高实效上下功夫

邓小平同志在视察南方的谈话中,专门讲到学马列的问题。他说:“学习马列要精,要管用的。”我们认为,小平同志的话点到了我们政治理论课教学长期存在的一个要害问题,就是实效和效率问题。象其他工作一洋,我们政治理论课确实也有一个效率问题。如果说,我们费了好大的劲,争得了学时,编出了教材,配备了教师,投入了很大的人力和物力,可是学生对我们的政治课还是“课到人不到,人到身不到,身到心不到”,连起码的“入耳”都很难实现,还何谈“入心”而产生实际效应? 解决这个问题,仅仅依靠行政和教学的管理是难以奏效的。它或许可以把学生“捆”在课堂上,缓解“课到人不到”的现象,而不一定达到“耳到、心到”的目的。有更甚者,还可能造成逆反心理,出现负效应。我们体会,必须从教学指导思想、教学内容、教学方法以及教学管理诸方面进行全面系统地研究和解决,才能逐步缓解和解决这个问题。     

九十年代——中国大发展的黄金时代

邓小平同志的南巡谈话博大精深,涉及到我国改革和发展的许多重大问题,是对建设有中国特色的社会主义理论的新概括和进一步发展。他的理论和思想是指引我们迈向新世纪的行动指南,将影响我们整整一个时代。 邓小平同志指出:“现在,我们国内条件具备,国际环境有利,再加上发挥社会主义制度     

解放思想、实事求是:邓小平科学世界观最鲜明的特征

解放思想、实事求是,是邓小平同志科学世界观最鲜明的特征。邓小平同志对马克思主义和社会主义事业有着坚定的信念,始终不渝地遵循马克思主义的科学真理。他说:“对马克思主义的信仰,是中国革命胜利的一种精神动力。”“我坚信,世界上赞成马克思主义的人会多起来的,因为马克思主义是科学。它运用历史唯物主义揭示了人类社会发展的规律。”同时,他谆谆告诫我们:“世界形势日新月异,特别是现代科学技术发展很快。现在的一年抵得上过去古老社会几十年、上百年甚至更长的时间。不以新的思想、观点去继承、发展马克思主义,不是真正的马克思主义者…     

浅谈课后继续研究

实施新课程以来，由于种种原因，导致课堂上出现许多问题，没法在课上及时解决。这时，教师为了不打击学生的学习热情，往往对学生说上一句：“我们课后继续研究，好不好?”学生热情很高：“好!”但下课之后，问题很快就被遗忘了。拿一些老师的话来说，学生不