网络是福不是祸

互联网的出现,被誉为20世纪最伟大的发明。在信息社会高速发展的今天,网络以其不可思议的速度覆盖全球每一个角落,人们依靠网络获得了快捷的海靛信息,并且迅速地改变着我们的生活方式和思维方式。     

信息技术教学中的感悟和体会

21世纪人类步人信息化时代，现代信息技术的飞速发展，叩开了信息化社会的大门。信息能力已成为人才在信息社会中得以生存竞争的基本能力，信息化改变着人们的工作方式、生活方式，更影响着人们的思维方式、学习方式。因此，作为培养在信息化社会生存的人的教育事业，也就面临前所未有的挑战；作为一名新世纪的信息技术课教师，更应义不容辞地做好信息技术学科的开路先锋。     

网络环境下学校德育工作新问题及对策

随着现代信息网络的高速发展,人类社会已进人了一个崭新的时代——网络时代。网络形成了人的第二生存空间,网络社会构筑起了一个全球性、开放性、全方位的相互联系的人们群体。国际互联网作为信息传递和交流的工具被越来越多的人所重视和利用,它已经伸向世界的每一个角落。中小学生首当其冲地成为网络冲浪的主力军之一。     

浅谈知识经济时代之新观念

在知识经济时代，随着社会化的取向发生根本变化，人们的传统观念将被打破，而树立起能与知识经济发展相适应并能促进经济发展的新观念，树立起国际竞争的新观念。     

把握21世纪

21世纪的经济是信息和知识经济。进入21世纪．知识和技术的进步日新月异．尤其互联网的普及．使我们生活的世界真正成为了“地球村”。如果说．过去我们得到遥远地区信息时，在时间上它已成为历史，那么现在。因为互联网．我们可以生活在同一个时区．生活在“现在”．不同地区的人们可以同时感受到同一件事的发生。     

21世纪职业教师全方位的提高与培养

国际社会把20世纪称为经济与科技大发展的“物质文明世纪”，而把21世纪看作信息与生命大发展的“精神文明世纪”。面向21世纪，要求高职教师不仅要有较高的师德水准和系统的专业理论知识，而且还必须有丰富的实践经验和熟练的系统操作技能；要求教师能够及时掌握教育、专业方面的新信息和产业技术进步的新内容，能够把握时代的脉搏，积极投身于改革，树立终生教育理念。     

网络文化与精神文明

近年来,互联网以其迅猛的发展速度给社会带来了巨大的变革,从互联网发展及其带来的影响看,互联网的使用和普及不仅仅只是一场媒体上的变革。更是推动社会进步和改变社会生活的一股重要力量。网络日新月异的变化在给社会生活带来变革的同时,给文化的发。展也带来了巨大的震撼。形成了正席卷。整个人类的文化风暴——网络文化。     

对网络道德教育的思考

当前，人类社会已进入了网络时代。无论人们重视还是漠视。互联网的发展。正在深刻地影响和潜移默化地改变每个人的生活和观念。构筑起一种全新的网络生活方式和生存方式。但任何事物的产牛和发展总有积极的一面和消极的一面。正如江泽民同志指出：“现在。互联网上的信息庞杂多样。泥沙俱下，还存在大量反动、迷信、黄色的内容。”对于日益扩大的中小学生网络群体而言，面对庞杂的网络信息如何去伪存真、合理取舍？面对网络这个虚拟的世界如何不迷失自己前进的方向？这便给中小学生的道德教育提出了新的要求。如何结合网络时代的新特点，对待青少年网络道德教育问题呢？[第一段]     

网络文化两面性的分析及负面影响探源

网络文化从一产生起就披上了传统文化"变异"的外衣,引起许多学者极大的兴趣。这是因为网络文化给人们带来了惶惑与困厄,是因为互联网技术对文化的异化,对文化价值判断乃至整个人类文化的影响造成的,特别是目前对网民高聚区大学生的影响是巨大的。当前网络文化是一种仍未成型的事物,它仍在不断根据其自身发展中所产生的变化进行重新设定和自我建构。希望通过这个研究正确认识和把握网络文化对人类社会的贡献及不足,扬长避短,为社会和谐做点探讨。     

网络文化视野中大学生思想政治教育的使命

互联网络每天都在刷新着我们的世界，这种“新技术使人类进入了信息传播全球化的时代；它们消除了距离的障碍。正十分有效地参与塑造明日的社会”。给人类提供全新的社会交往工具以及交往方式的网络，正在编制一种新的文化——网络文化，它不仅重塑了中国的文化景观，而且以不可抗拒的力量深刻地改变着人类的文化生活。     

关于网络的几点哲学思考——兼对网络虚拟的文化价值分析

网络创造财富，给现代青年人心目中矗立了新的英雄模式，创造了有史以来全球信息交换无与伦比的速度，这些都是网络带给人类生活现实性的变革。此外，网络以独具的虚拟方式在虚拟空间中形成对于现实性来说不可能的可能性，进一步形成梦幻的、在现实性范畴框架之外的虚拟，否定了我们以往一切从现实性出发的传统的思维方式，统一性原则无可奈何地破缺了；同时，虚拟是一个新时代的新的生活方式的出发点，将形成人类的各种关系的变革。可以说虚拟使我们面对着人类有史以来最为严峻的生存革命和哲学革命。     

加强学生英语文化意识的培养

文化是一个社会的整个生活方式，是人类社会赖以生存和发展的基础。它涉及人类社会生活的各个方面，小到衣食住行、风俗习惯等，大至抽象的行为规范、伦理标准、人生信仰、价值观念等等。因此人类学家认为．人不仅是“社会人”，而且是“文化人”．     

网络德育与教师信息素养

网络德育，是信息化社会学校德育工作面临的一种新的工作方式。它具有两种含义：首先是指教师对触网学生的正确引导和正面教育，其次是指教师能够运用网络技术手段和网络德育资源开展学校德育工作。网络德育首先遇到的问题是教师的信息素养问题，“要成为一个有信息素养的人，他必须能够确定何时需要信息，并具有检索、评价和有效使用所需信息的能力”。     

让教师乘着网络的翅膀飞翔

网络正渗透进我们生活的方方面面,我们在应用网络让生活方便多彩的时候,还应当意识到网络对于教师专业成长的意义.在当前新课改不断推进的大背景下,培养教师的信息素养,引领教师借助网络学习研修,并将网络文化带向课堂,这是学校可持续发展的保证.     

运用多媒体和网络构建信息技术教学模式

21世纪是人类全而进入信息化社会的世纪。当前以多媒体与网络技术为核心的现代教育技术的迅速兴起与蓬蓬发展，正猛烈地冲击着学校教育，将改变教育和学习方式。但是当前信息技术在教育中的应用却暴露出一些问题，其中一个比较突出的问题就是旧的教学模式加上新的技术手段，即只有教学媒体的更新、变革，教学模式仍然以教师为中心。     

消除“网络代沟”做“E时代”教师

随着网络时代的来临，网络以其无穷的魅力和方便快捷的沟通，成为现代人生活的一部分，学生以其对网络的敏感和对新生事物的好奇，很快地成为上网族，而对一些教师而言，因为种种原因，没有接触或很少接触网络的不在少数。以前，我们经常提及的“代沟”，而今它已不仅仅表现在两代人对社会和一些现实问题的不同看法和见解上，在信息技术的“E时代”，成年人和孩子在语言沟通，情感交流等诸方面，沿着两个相反的方向发展，因此，网络也成了横亘在部分教师与学生之间的一条鸿沟，“网络代沟”摆在了我们面前。     

虚拟与真实:网络社会中的人类生存方式

互联网是一种全新的革命性的技术，它在创造着一种新型的化，并在不断地改变着人类的生存状态与生存观念，同时带来了一些新的社会问题困扰着人类。但是，人类最终会理智而又有效地解决已经和将会面临的一切问题，成为自己所创造的工具的主人。     

互联网与文化霸权

一、在向信息社会过渡阶段,互联网的发展已成为社会信息传播的主要方式,这种方便快捷的信息交流渠道,使全球化、“地球村”成为可能工业社会是有形产品创造新价值的社会。信息社会可以定义为无形的价值创造价值的社会。信息社会是信息无处不有、无时不在、充分共享的社会。目前     

培塑网络的思维方式

网络信息不仅对人类的生产方式和生活方式产生巨大的影响，同时也深刻地改变着人类的思维方式。确立网络时代的新思维，是适应时代发展的首要任务。     

网络对青少年成长的影响

网络,一个近年来飞速发展的名词,如滚滚浪潮向我们涌来。网络缩短了时空,拉近了信息交流的距离,改变了人们传统的生活方式,是人类21世纪了解世界、走向世界的一扇窗,对未知世界充满好奇和具有探索精神的青少年对网络更是情有独钟。其实,这个五彩的网络世界,内容良莠混杂,一半鲜花,一半陷阱。对身心尚未成熟的青少年来说,上网的热情需要保护,但更需要正确的指导和积极的引导,唯有如此才能使青少年永远在一片安全的网上世界里“冲浪”。