质量为先 创新为本——上海寻求研究生教育改革的根本出路

从1978年恢复招收研究生起到1999年的20多年里，我国共培养了77万研究生：但在2000年到2004年仅4年时间里，中国在校研究生规模就已达到了50余万人。在研究生培养规模不断扩大的同时，研究生的培养质量问题开始越来越受到社会的关注。     

德育为先质量为本

一、培养合格人才必须实施素质教育 1．对学生进行有效的政治思想教育，帮助他们树立坚定的理想、信念，并落实在行为上 中共中央《关于进一步加强和改进大学思想政治教育的意见》中针对我国国情对大学生思想政治工作指出了明确方向，对高校培养合格建设者有重要的指导意义。长期以来，我院坚持教书育人，发挥课堂教学的育人作用，发挥管理，服务育人的功能，坚持以基本道德规范为基础，营造良好的校园文化和人文、自然环境，使学生的政治思想教育工作有时代感和针对性。     

教育改革的根本出路在哪里？

现在教育界存在的问题已成为社会热点问题，且呈积重难返之势。而教育既影响社会的方方面面，也影响国家的长远命运，因此才会为社会高度关注。     

创新企业教育改革的根本

教育培训观念的创新,是职工教育培训发展的前提 在计划经济体制下,国有企业的职工教育培训没有自主性,企业一直是奉政府之旨办学,政府要求进行怎样的培训就进行怎样的培训,脱离了企业的实际需求。致使培训流于形式,收效甚微。随着企业改革的日益深入和培训事业的发展,企业自主培训已经成为一种必然趋势。企业应在政府法律法规的允许范围内,根据自身的需要,树立适应社会主义市场经济要求的职工教育培训观念。首先,要充分理解职工教育的经济属性,充分理解     

改善教育供给:提高研究生培养质量的根本出路

作者认为,研究生培养的质量问题,主要不是教育需求方面的因素造成的,而是教 育供给方面的因素造成的,并指出明确科研能力培养是研究生教育的核心,全面改善教育供 给,是提高研究生培养质量的根本出路。     

德育为先 育人为本

一、百年大计教育为本,教育大计育人为本,育人大计提高国民素质为本。 从世界各国社会发展的历史来看,国际竞争说到底是国民素质的竞争,是国民精神的竞争,一个国家从贫穷落后到兴旺发达,乃至昌盛富强,归根结底是国民素质的提高,所以教育大计、应是育人为本。育人当然包括让受教育者掌握现代科学技术,但育人的根本追求在于全面提高民族素质,在于振奋中华民族的民族精神。 青少年是国家和民族的未来,对他们的教育和培养既是社会主义建设事业的奠基工程,也影响和决定着中国在未来竞争中的地位与前途。目前在校的青少年能否担负起这个历史的重任,关键在于提高道德素质的教育。因此教育的真谛是教人做人,是焕发人去实现他的人生价值。做一个有利于民族发展的人。 教人做人必须重视德育,德育的功能具有多元性,而追其根底在于育德。长期以来,我们德育的偏误在于忽视育德,而过多地强调德育的社会功能。从提高民族素质和国民精神来看,育德就是要发展学生的国民意识,让学生知道人生的真正价值,并积极在行为中履行自己的职责,实现自己的价值。只有新一代充满着民族责任感,义务感,并立志报效国家时,这个民族才     

育人为本德育为先

乌鲁木齐市第七十九小学在坚持全面培养学生综合素质的同时,始终把德育工作放在首位。     

解读为本 预设为先

语文教师要有相当的专业素养,要在教学上有所突破,实现有效,就必须提高语文专业能力,在文本的解读、预设上下一些工夫,寻求以更大的空间来提升学生的语文素养。教学教学,教教学学,把希望寄托在学生身上,把担子撑压在教师肩上,为学生的减负,我们教师只有从自身着手增效,付出努力。     

育人为本 德育为先

胡锦涛总书记在十七大报告中指出：“要全面贯彻党的教育方针,坚持育人为本、德育为先,实施素质教育,提高教育现代化水平,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”     

赏识为先 提升为本

好课应该是什么样的？尽管没有统一的标准,但是大家心中都有一个共识：好课一定是关注人的课堂,应该是以人为本的课堂。的确,纵观各种课堂,无论是功成名就的教育专家,还是躬耕一线的优秀教师,他们的课堂都能做到赏识为先,兴趣为重,提升为本。     

育德为先 育人为本

正思想政治教育是德育的主渠道。思想政治教育的目的是要培养学生有思想、有理想、有责任感,是要通过思想教育来指导学生们的行动从而达到知和行的统一。在教学中我注意观察,从学生表现比较突出的问题找切入点,教学效果异常显著。不仅使学生受到了深刻的教育,而且使教育者本人也收益匪浅。一、让学生做到事后一百分勤俭节约对现在的城市孩子来说就是笑话。无论你多么声情并茂,说的多么在理,也难以打动他们,原因是这好像与他们无关。我先给同学们讲了感动中国之一的     

科技为先文化为本

“财富不能创造文化,文化却能创造财富”,这是国外企业流行的一句名言。它说明的是,在世界经济全球化趋势越来越明显,经济文化一体化趋势日趋激烈的前提下,文化力在企业发展中所起的作用越来越重要。随着市场的国际化、人才的国际化、资本的国际化,企业已从传     

育人为本 师德为先

作为教育工作者,尤其是从事高校思想理论教育的教师,学习了江泽民总书记关于“以德治国”的重要思想,一是感到特别亲切,倍受鼓舞,二是感到责任特别重大。总书记把“德治”提到治国方略的高度加以强调,意义十分重大。“以德治国”就必须在全社会更加重视道德建设,更加重视道德教育,而学校德育是社会进行道德教育的主渠道,更应该起表率作用。为此,我谈两点初浅的学习体会。     

上海研究生教育改革的回顾与思考

十年来,上海研究生教育改革经历了恢复、发展和调整三个阶段,为上海的高教、科技、经济和社会发展输送了一大批急需的高层次专门人才。当前,上海研究生教育一方面已初具规模,一方面又面临“滑坡”,今后怎样发展?趋势如何?这是人们普遍关心的问题。我认为,认真回顾十年发展的过程,总结十年改革的经验,对于我们明确方向、增强信心是很有意义的。一、现状经过十年发展,上海研究生教育已初具规模,成为我国培养高层次专门人才的重要基地之一。 1978-1987年上海有27所高等学校、51     

改革为先质量为本--与时俱进的宁波中等职业教育

近几年来,宁波市经济一直保持高速增长的势头,经济实力显著增强.2001年,全市GDP达到1310.58亿元(人均2.4万元),比去年增长11%.跻身中国城市综合实力50强和投资环境40优之列.世界500强企业有40多家已在宁波落户.全市90%以上的国有、集体企业已完成改制,产业结构调整取得明显的成效,外向型经济得到快速发展.经济的高速增长,对中初级职业技术人才和熟练劳动者产生了日益旺盛的需求,为中等职业教育提供了广阔的发展空间.     

德育为先 育心为本

江苏省丹阳六中坐落于丹阳西郊的练湖之滨，2006年，被认定为江苏省四星级高中。在“德育为先，育人为本”的思想指导下，学校把以外在教化和规范为主要特点的德育工作和以关注学生内心世界、启迪学生心智的心理健康教育工作有效地对接。     

以德为先 育人为本

胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上指出：“高尚的师德是对学生最生动、最具体、最深远的教育。广大教师要自觉地坚持社会主义核心价值体系,带头实践社会主义荣辱观,不断加强师德修养,把个人理想、本职工作与祖国发展、人民幸福紧密联系在一起,树立高尚的道德情操和精神追求,努力成为无愧于党和人民的人类灵魂工程师”。这要求我们以高度的责任感和使命感，树师德新风，担国家重任，育创新人才，为实施科教兴国战略和人才强国战略，为构建社会主义和谐社会，做出新的更大的贡献。     

创新:学报发展的根本出路

在现代技术飞速发展的今天，如何适应形势、挖掘潜力是每家学报都遇到的共同问题。首先应培养编辑个体的创新意识，在信息收集、栏目策划以及沟通与作者、读者之间的渠道上下功夫，同时掌握必要现代技术手段，特别是网络技术，使学报得到迅速的发展，改变以往那种沉闷、缓慢、单调的局面。