卓越领导的“五项修炼”

在知识经济时代，面对更为激烈的竞争和瞬息万变的市场环境，企业的成功往往取决于领导的卓越，纵观中外企业的实践，几乎每一个卓越的企业都与一个卓越的人物相联系：福特公司与亨利福特；通用公司与艾尔佛雷德·斯隆；松下公司与松下幸之助；微软与比尔·盖茨；海尔集团与张瑞敏；联想集团与柳传志等。正是这些领导的卓越使得企业从成功走向卓越，然而领导的卓越特质并非与生俱来，而是在广泛实践中造就，从中外成功企业的经验看，领导者在追求卓越的过程中应做好以下“修炼”。[第一段]     

以"行动导向"为中心的教学体系的构建

通过校企联合构建基于"行动导向"为中心的教学体系,促进卓越工程师的培养.卓越计划是企业全程参与培养卓越工程师,是卓越工程师能否培养成功的关键.介绍了以"行动导向"为中心教学体系的内涵和推进"行动导向"教学的基本方法,构建了以"行动导向"为中心的教学体系,有利于促进卓越工程师的培养.     

参与起草"豆浆机国标"彰显行业领导者责任

15年的艰辛跋涉,让九阳依靠自我超越践行了从优秀到卓越的理念.从技术壁垒的树立到营销模式的构建,再到品牌传播的成功策划,他们用事实诠释了一个不只专注企业成长,更前瞻行业进步的成功典范.     

"潜规则"下的学校管理(八)论校长与效能意识

管理常因卓越、高效赢得世人认同与效仿.直抵卓越、高效管理背后,见水探源,似乎更有价值.联想集团某副总经理指出,中国现在遇到最大的改革问题是改善企业管理当中的心智模式(心智模式,指人们的思想方法、思维习惯、思维风格和心理素质的反映,心智模式的转变,对决策者工作的创造性和决策的创新性高效运转存在着很大的影响).     

推行"卓越工程师计划"培养实践型工程人才

"卓越工程师计划"是教育部提出的培养国内实践型工程人才的重大计划,通过改革工程专业课程设置、突出实践课程、创新授课方式、深入推进校企合作、强化企业实习环节、完善毕业设计环节及考核方式,加强师资力量建设,在国际交流合作的基础上,全面提高学生的综合素质,培养未来的卓越工程师.     

卓越工程师教育培养计划中校企合作模式的构建与实践

"卓越工程师教育培养计划"的实施遵循"行业指导、校企合作、分类实施、形式多样、追求卓越"的原则,企业需要深度参与合作。针对目前需要校企合作完成的"卓越工程师计划"培养,在企业积极参与培养方案的修订、实践环节任课教师遴选与培训、实践环节授课方式、实习基地、企业实习考核等五个方面进行积极探索,深化每一个过程控制,可以较好地完成校企合作课程教学任务。     

地方性工科大学“卓越计划”实施及问题对策———基于闽南区域特色的探讨研究简

针对闽南地区工业结构及企业特色和在举办机械工程学科“卓越计划”过程中出现的问题,采用基于问题的分析方法,从人才培养方案的制定,卓越班学生的遴选、流出与流入、管理,企业阶段的培养方案实施中的问题等方面入手,探索出一套适合闽南地区企业和社会发展需要的应用型创新性“卓越计划”人才培养新模式,近三年的实践经验证明该模式是行之有效的。     

论企业中的和谐文化

有针对性地构建社会各个层面的和谐结构,是近年来社会发展的一个主流.和谐企业、和谐家庭是组成和谐社会的重要基本要素,而和谐的企业首先离不开构建和谐的企业文化.卓越的企业来源于卓越的企业文化,和谐的企业文化是企业的精神内核与灵魂.和谐思想是建设和谐文化的重要源泉和基础,它是和谐文化的精神层.     

"企业案例分析"课程教学模式的改革与再创新——以材料科学与工程专业为例

"企业案例分析"是"卓越工程师教育培养计划"材料科学与工程高级人才试验班培养方案中的一门重要特色课程,采用校企合作教学方式进行,通过聘请企业专家来校授课,凸显了该课程的工程教育特色.在原有的单一课堂讲授模式基础上,从教学内容、教学模式和考核方式等方面开展课程教学的改革与再创新,实现了教学与考核内容案例化、教师队伍稳定化、教学场所灵活化、教学资源开放化等目标,努力将该课程建设成为一门特色鲜明的开放式精品示范课堂,为卓越工程师的培养途径进行了有益探索.     

华硕服务器推出"E+计划"今年欲转型"整体服务方案提供商"

1月23日,知名服务器制造厂商华硕在北京召开“卓越商务平台助力企业成长——中小企业信息化应用策略发布会暨全国巡展启动仪式”。针对中小企业用户应用需求,华硕在会上推出全新的“E 计划”,     

学校管理与伦理融合:中小学管理的应然追求

管理伦理是管理学与伦理学交叉研究的一个崭新课题.20世纪八九十年代以来,管理与伦理结合的趋势日益凸现,管理学家几乎把伦理提高到了关系企业或组织生存与发展的至高地位:"管理正在发生一场追求卓越的革命","这场卓越革命的基本伦理是对人的尊重",而"追求卓越实质上就是追求伦理".     

基于"卓越计划"的化工专业人才培养模式探索

针对传统化工专业人才培养模式的弊端,探索了基于"卓越计划"的化工专业人才新培养模式.分析了化工专业人才培养的现状,分析其中问题,提出化学工程与工艺(卓越计划)专业人才培养目标.在培养方案制定、卓越班学生选拔、能力培养、师资建设及取得成果等方面详细论述所作的部分工作,介绍了化学工程与工艺(卓越计划)培养的具体措施,以期为培养具有突出科研创新和工程实践能力的高素质化工专业人才作出贡献.     

"企业案例分析"课程考核模式的改革与实践——以材料科学与工程专业为例

"企业案例分析"是"卓越工程师教育培养计划"培养方案中的一门重要特色课程.以材料科学与工程专业为例,阐述了"企业案例分析"课程的教学特点,重点分析了课程考核过程中存在的困惑与问题;结合课程特点,设计了一种基于"案例分析"的考核模式及评价方法,并付诸实践.结果表明,这种以"案例分析"为核心的课程考核模式可以有效调动学生的学习积极性和主动性,客观评价学生的学习过程和学习成效.该课程考核模式的改革探索为卓越工程师培养提供了很好的示范.     

应用型本科土木工程专业“卓越工程师培养计划”人才培养模式探 讨简

根据“卓越工程师培养计划”的培养目标,结合应用型本科的人才培养目标,本文分析了应用型本科土木工程专业“卓越工程师培养计划”人才培养模式,从校内课程体系设置、课程内容改革和校外企业培养方案制定两个方面阐述了t。卓越工程师培养计划”的培养模式与传统的土木工程人才培养模式异同点．     

关于实施“卓越工程师教育培养计划”的思考

"卓越工程师教育培养计划"是一个新生事物,因此,需要从理论上明晰以下问题:卓越是什么意思,事实上,"卓越计划"的"卓越"是相对概念,强调各种类型的工程师都可以追求卓越,都可以很优秀,强调追求卓越的精神和态度。保证达成卓越应主要做好5个方面的工作,一是创立高校与行业企业联合培养人才的新机制,二是创新工程教育的人才培养模式,三是建设高水平工程教育教师队伍,四是扩大工程教育的对外开放,五是制定"卓越计划"人才培养标准。参与"卓越计划"的学生毕业后尚不是完全意义上的工程师,只是工程师的"毛坯"。如何落实一年企业实习时间,根据不同层次要有不同的考虑。"卓越计划"最核心的内容是要改变高等工程人才培养计划。     

论企业中的和谐文化

有针对性地构建社会各个层面的和谐结构，是近年来社会发展的一个主流．和谐企业、和谐家庭是组成和谐社会的重要基本要素，而和谐的企业首先离不开构建和谐的企业文化．卓越的企业来源于卓越的企业文化，和谐的企业文化是企业的精神内核与灵魂．和谐思想是建设和谐文化的重要源泉和基础，它是和谐文化的精神层．     

从"杭州宣言"到"联合革新计划"

2004年11月，杭州，追求卓越与创新的职业技术教育教师教育国际研讨会。     

卓越工程师教育培养计划企业阶段的培养实践

卓越工程师教育培养计划的实施是高等工程教育改革的摘要举措。本文结合"大工-米其林"卓越计划班企业阶段的培养实践,从企业培养计划、组织机构、企业课程设置与实践、毕业设计等环节探讨本科生卓越工程师培养计划中企业培养阶段的组织与实施。     

校企全程合作培养卓越工程师

"卓越计划"将行业企业的参与作为成功培养卓越工程师的关键,事实上,只有企业的全过程参与,才能培养出满足培养标准要求的卓越工程师。本文试图系统地讨论和研究"卓越计划"参与高校与企业合作全过程开展卓越工程师培养这一重要专题,包括校企全程合作是"卓越计划"成功的关键、校企全程合作的主要环节和合作内容、校企合作的主要模式、校企全程合作培养卓越工程师机制的建立、校企合作教育需要的政策法规支持等五个方面,以期为"卓越计划"参与高校和企业合作开展卓越工程师培养提供建议和参考。     

大类培养背景下卓越人才培养体系的构建

卓越人才教育计划是我国高等教育中长期发展规划中的一个重大改革计划,旨在培养造就一大批创新能力强和适应经济社会发展需要的高质量的各类型技术人才。本文在大类培养背景下,通过分析卓越人才教育培养计划对当前高校科技人才教育提出的新要求,从构建适合卓越人才培养目标的课程体系、建设高水平师资、从企业聘请兼职教师、建立校企联动和多层次协调的组织体系、建立卓越人才的教育联盟、拓展卓越人才培养经费渠道和加快卓越人才教育资源国际化等方面进行了卓越人才培养体系的构建与探讨。