现行我国高等体育教育专业教学方法体系结构的调查研究

通过现状调查得知,当前我国高等体育教育专业教学方法体系的基本结构主要由认知或传授、协作或交流、练习或操作、自学或自练等4类教学方法及其它们所包括的14种具体教学方法所组成。在此基础上,对制约体育教育专业教学方法体系结构发展的主要因素进行了探讨。     

体育教学方法改革基本走向

随着体育教学方法的改革和发展,与传统体育教学方法相比,现代体育教学方法呈现新的态势,主要表现在教学活动中师生关系的多边性、教学情境的合作性、教学形式的个体性、教学目标达成的全面性、教学方法使用的综合性。     

创新教育理念下体育教学方法应用研究

运用观察、问卷调查、访谈等研究方法对创新教育理念下体育教学方法的应用进行研究。重点从体育教学方法的选择依据,体育教学方法使用现状,体育教学方法影响因素等几个方面进行探讨。针对创新教育理念下体育教学方法应用存在的主要问题,提出建议和策略。旨在为提高学生的学习效率、培养锻炼意识、有效促进身心协调发展奠定基础。     

对创造性思维引入高校健美操教学的探讨

为了改进高效健美操教学的健康发展,创造思维对高校健美操是一项有利的教学方法,本文主要阐述了把创造思维教学方法引入高校健美操教学里的内容、目标、以及教学方法等,进行了一定的探讨和分析。使学生们通过创造思维教学方法,能够对创新能力和意识有所提高。     

现代体育教学方法改革新思维

“现代体育教学方法”与一般意义上的体育教学方法并没有本质的区别,突出“现代”二字主要是为了更多地注意到当今世界教育科学技术、教育形势的发展,以及我国对人才培养的规格要求等方面的因素对体育教学方法的影响。“新思维”是建立在上述现代体育教学方法研究注意的基础上,综观世界各国教学方法的改革,用系统思维方法,提出八点值得大家注意的问题。     

高校太极拳教学方法研究

改进高校公共体育课太极拳教学方法,对太极拳的教学具有重要的意义。高校太极拳教学方法上主要存在教学方法陈旧、太极拳内涵讲解缺失和学生的兴趣培养困难等问题,针对这些问题,本文提出了一些解决办法,以求提高高校公共体育课太极拳教学的效果。     

小学体育课堂有效教学方法探讨

在现代教育教学方法的发展中,有效性是对教学方法好坏进行评价的重要指标,同时也是教学方法不断改善的主要方向。在教育水平的不断发展下,小学体育教学有利于促进我国体育文化的传承以及体育事业的良好发展。但和以往相比,现阶段小学生的兴趣爱好、认知程度以及体质状况等存在显著的不同,所以在教学方法上必须要做到和时代发展保持同步,才能将体育教育在小学生素质教育中的重要作用充分发挥出来。对此,本文主要对小学体育课堂有效教学方法进行了探讨,以期为广大教育同仁提供参考,实现教育教学质量有效提高。     

微课在高校羽毛球选修课中的实验研究

采用文献资料法、实验法等对微课与传统教学方法在羽毛球选修课中的教学效果进行研究,探索两种教学方法的差异,研究结论主要有:1微课在正手发高远球和反手发网前小球上的教学效果优于传统教学方法,但在米字步法的教学效果上不相上下.2采用微课教学方法的实验组学生在优秀率和良好率上明显好于对照组学生,而在较差率上远远低于对照组学生.3采用微课教学方法的实验组学生的学习兴趣、积极性和主动性高于对照组学生.4采用微课教学方法的实验组学生对教学方法的满意度较高.     

论学校体育教学方法的优化选择

恰当的教学方法对于促进学生掌握知识、技能和发展能力具有重要的意义。最优体育教学方法选择的途径主要有：调整已有的教学方法，注重多种方法的结合，灵活改变已有方法，进行教学方法的创新。优选体育教学方法的原则有：符合体育教学的目的和任务，符合教学内容的特点，符合学生学习的可能性，符合学校的物质条件。     

谈谈初中政治教学方法的组合

现行的初中政治教材主要对学生进行三个方面的教育 :良好的心理品质、高尚道德情操和正确思想方法的教育 ;法律常识教育 ;社会发展常识和我国基本国情的教育。要完成这三个方面的教育 ,培养学生成为合格的社会主义现代化建设的后备力量 ,要求政治教师讲究教学方法 ,提高教学效果。所谓教学方法的组合 ,是指按照一定的原则 ,对两种以上的教学方法进行加工处理 ,以使它们成为一个为特定教学目标服务的教学方法的整体 ,从而实现教学方法的优化。之所以在政治教学中进行教学方法的组合 ,是因为复杂的教学活动及教学方法自身的局限性和互补性均要…     

普通高等学校体育教育本科专业田径类课程教学方法改革研究

“方法学的知识是最有用的知识”。在田径类课程目标和内容改革确立之后,教学方法的改革显得尤为重要,它是实现课程目标、完成教学内容的关键。本文分析了现阶段田径类课程教学方法存在的主要问题并提出改革的基本框架,为教学方法的改革提供具体的建议。     

诱导式教学法新探——运动技能学视角

运动技能的学习是体育教学的一个主要目的 ;体育教学方法的运用是影响运动技能学习效果的重要因素之一。作为一种被广泛采用的体育教学方法 ,诱导式教学法应以明确的分类标准 ,体现于体育教学方法的分类体系中。吸收和借鉴运动技能学的研究成果 ,探讨诱导式教学法以至整个体育教学方法的学习效应 ,对于这些方法的理论研究和实践探索都具有积极的意义     

体育教学方法改革初探

随着体育教学改革的进展,现代体育教学方法呈现新的态势,主要体现在教学活动中师生关系的多边性,教学情景的合作性,教学形式的个体性,教学目标达成的全面性,教学方法使用的综合性。     

体育教学方法分类体系的反思与再认识

通过文献资料法、逻辑思维法对体育教学方法分类体系进行分析，并重建了体育教学方法体系：主要包含体育健康知识和运动技术理论教学方法，运动技术教学方法，发展学生身体体能方法，激励与评价“运动参与”方法，发展学生心理方法(包括社会适应能力)五个方面。     

娱乐式教学方法在高校冰上课教学中的应用

北方高校冬季主要的体育课程内容是冰上教学,其教学方法对提高学生的学习兴趣、激发动机与提高教学质量具有重要的影响。分析娱乐式教学方法积极作用,并设计出具有趣味、竞争和游戏特征的娱乐式冰上课教学方法,在北方高校冬季体育课冰上教学的应用中取得了较好效果。     

足球教学方法探析

教学方法是教师和学生为完成教学任务所采用的手段,是连接教师和学生的纽带和桥梁,也是教学中最重要的因素。教学方法的选用是全面提高教学质量的关键。本文用文献资料法归纳总结了近10年来主要的足球教学方法,为近一步深化教学改革起到了推动作用。     

论田径教法改革

笔者主要运用文献资料法、专家访问法对田径教学要符合素质教育的要求进行分析。结果表明:"以人为本"的 教学方法、"情感融入"的教学方法、"规则游戏"的教学方法、"创新理念"的更新,使田径教学变得生动活泼有趣,并 调动学生的积极性,以促进学生身体素质和个性品质的全面发展。     

有效运用“教学方法”的实践探析

<正>"方法"在词典中的解释是:为获得某种东西或达到某种目的而采取的手段与行为方式。类推"教学方法",最直接的释义则是:为获得教学效果或达到某种教学效果而采取的手段与行为。因此,一切解决教学中出现的问题的手段、方式也都可以称得上是教学方法,应该从宏观层面上对"教学方法"进行把握。教学方法是否有效,取决于教学效果是否达成,检验教学效果达成,主要依据学习者在学习过程中是否自我认可,"本身"操作经验是否有所积累、提升。当然"教学方法"在这之间起     

中小学武术教学方法的选用和优化

教学方法在课堂教学中起着重要的中介作用,教学方法选择是否得当直接关系到课堂教学的实施成效。在中小学武术教学方法选用中主要存在教学思想上的重教法轻学法、实施效果上的重结果轻过程和改革创新上的重形式轻融合的现状,通过分析总结其背后的原因,寻找优化和改进的策略,总结和凝练了精准分析,系统设计;关注过程,灵活调整;更新思维,融合创新等策略,以帮助中小学教师选择合适的武术教学方法,提高武术教学质量。     

体验式教学方法在《旅游接待礼仪》教学中的应用初探

针对高校旅游接待礼仪课程理论与实践脱节的教学现状,本文着重分析了体验式教学方法应用于本课程的必要性,并从案例体验式教学、实物体验式教学及情境体验式教学这三方面阐述了体验式教学方法的主要形式。