李镇西

1958年生。1982年毕业于四川师范大学中文系,先后在乐山一中、成都玉林中学、成都石室中学担任班主任兼语文教师。现供职于成都市教科所,系成都市中学语文专业委员会常务理事,     

教师李镇西

李镇西的外貌远远没有他的名字那样大气,甚至可以肯定他吃不下鲁提辖的三拳头,一辈子做不成屠户“镇关西”。他的学生形容他长得像聂卫平,仔细观察,倒真有五分形似。镇西不近烟酒,甚至不会饮茶,口渴时灌凉白开,至于麻将、乐山长牌“贰柒拾”、蒙金花等大众娱乐活动,他更是一窍不通,他     

教师李镇西

李镇西的外貌远远没有他的名字那样大气,甚至可以肯定他吃不下鲁提辖的三拳头,一辈子做不成屠户“镇关西”。他的学生形容他长得像聂卫平,仔细观察,倒真有五分形似。镇西不近烟酒,甚至不会饮茶,口渴时灌凉白开,至于麻将、乐山长牌“贰柒拾”、蒙金花等大众娱乐活动,他更是一窍不通,他     

李镇西的学校 李镇西的“班”——同事眼中的李镇西

“他仿佛就是我的班主任” 范景文：“其实,我更愿意叫他李老师。”我2004年参加工作,第一年就当上了班主任,对于我来说那是一个很大的挑战。就在我焦头烂额的时候,同事给了我一本书——《爱心与教育》。我这个80后,最不喜欢听别人讲大道理,但书中那一个个鲜活的事例却深深吸引着我,向我讲述着一位用心的班主任如何对待自己的学生,我的心被爱融化了。     

李镇西的回信

红兵：来信谈到对公开课的看法，我深有同感。多年来的各种公开课已经在人们心目中形成了一个思维定势，那就是一堂优质的公开课必须是“完美”的。为了这个“完美”，公开课就成了“集体智慧的结晶”；为了这个“完美”，公开课就越来越变成了“无懈可击”的表演；为了这个“完美”，公开课就越来越讲究“精雕细刻”的形式。     

与李镇西同学

2000年4月至6月,在陕西师范大学参加中小学骨干教师国家级培训时,有幸与李镇西同学并成为朋友。     

教师楷模李镇西

我了解李镇西老师的时间并不长,而且是通过几本书和网络接触的,对他的认识还比较肤浅。但是他的爱心和执着深深感染了我,使我时时想拿起笔来,写—写李老师。     

李镇西的学校 李镇西的“班”——专访全国知名优秀班主任李镇西

在新时期教育改革背景下,如何打造一支高素质班主任队伍、提高班主任整体水平,如何成为一名富有智慧和魅力的优秀班主任,一直是广大校长和班主任极为热衷、极为关注的话题。为此,本刊编辑于3月29日来到四川成都武侯实验中学,走进李镇西的学校、李镇西的“班”。编辑们通过听课、采访、座谈、讨论等形式与李镇西校长和他的同事们近距离接触,不仅重新认识了作为班主任的李镇西,更认识了作为校长的李镇西,而且体验、感受了李镇西与他的同事们的快乐、幸福与成长。本刊将分期刊发相关内容,以飨读者。     

我们怎样学习李镇西

李镇西作为我们班主任学习的楷模是无可争议的,他卓越的教育教学成果在国内外引起了强烈的反响。1998年11月27日,在纪念苏霍姆林斯基80华诞国际学术研讨会上,乌克兰教育科学院院士、苏霍姆林斯基的女儿苏霍姆林     

李镇西的课堂作文教学

直到今天,再来欣赏李镇西老师早在1999年5月6日成都市“语文素质教育观摩活动”中的两节作文评讲公开课,依然给我们语文教育教学工作者莫大的启示。现根据李老师当时的作文课堂教学及程红兵老师的精彩点评,将自己的理解与大家分享,意在引起更多的同行对李老师作文课堂教学的积极关注,并能领悟其中的精髓融化在自己的作文教学中。     

李镇西巧用比喻谈素质教育

2014年5月15日晴全国著名语文特级教师、被誉为＂中国苏霍姆林斯基式的教师＂李镇西,针对观众朋友什么是素质教育的提问,简洁地回答说：＂素质教育就是教育!＂他接着解释说：＂我曾经把这个问题抛到我的博客上让大家讨论,结果网友们纷纷从不同角度给素质教育下定义或谈自己的理解,‘以人为本’呀,‘因材施教’呀,‘做人第一’呀,‘身心两健’呀,‘提升生命’呀,‘激发创造’呀,等等。     

评李镇西的抒情散文教学法

长期以来,散文的教学一直都是语文教学中的重点和难点。从选文角度来看,当下不同的语文教材中,散文都占有巨大甚至最大的比重。从教学内容角度来看,散文到底要教什么也是一个长期争论不休的话题。因而,在目前这个感性有余而理性不足的语文研究大环境下,对散文教学做学理上的分析就有了极大的必要性和必然性。课文中的散文篇目浩如烟海,我选择了最具影响力和公信力的     

线里线外李镇西

我一直想写写我和李镇西老师的故事，想由衷地表达我对他的敬仰之情、感激之情和愧疚之情，更想让文字留下我和李老师的一段情谊     

李镇西先生的人文情怀

李镇西先生教育思想的一个关键词是:人文情怀。从去年开始,我一直关注李老师的博客,关注《中国教师报》上的"镇西随笔",我感觉到李镇西老师是深具"人文情怀"的一个人。无论是对朋友,对同事,还是对学生,他总是以一颗真诚的心、尊重的心、赞赏的心去对待。我想,凡与李老师交往过的人,一定会有这方面的同感(只可惜我还没有与李老师见过面)。有这样一份"人文情怀",人心所向,就在情理之中。"遇到"李镇西先生,是一名教     

李镇西：义务教育阶段慎提品牌

笔者说义务教育阶段学校慎提品牌,不是说品牌不能谈,而是要看去如何全面理解和正确对待品牌。品牌首先是个商业概念,它直接与市场相联系。企业将产品做成品牌,产品会增加附加值,获利更多。一个企业要扩大影响,拓展甚至占领市场,是离不开品牌打造与推广的。     

《听李镇西老师讲课》

据说,在一些语文老师中流传着一句话:“听课要听李镇西。”我没有听过镇西的课,是一大憾事;但是从这些教学实录里,我仍然不难感受到镇西在课堂上那份挥洒自如的从容,那些灵光一闪的机智和幽默。听这样的课,确实是一种艺术享受!我想,很多语文教师都把能够听到镇西的课视为幸事,不是没有原因的。——著名语文教育家钱梦龙读《听李镇西老师讲课》有一种别样的感觉,李镇西的课与李镇西的文字都有一种独特的魅力。我似乎很难用几个形容词来概括,我的直感是,李镇西的课是他自己的课,是他的心灵、他的思想、他的情感、他对课文的理解、他对生活的认…     

论特级教师李镇西的写作教学原则

特级教师李镇西的＂民主教育＂的思想有着丰富的内容,他形成了具有个性的＂共享性＂教学模式。李镇西的写作教学也同样体现了他的语文教育思想,通过对他的写作教学的基本原则的梳理,可以促进语文教学质量的提高。     

要做李镇西那样的教师

昨天,我收到了邮局送来的《中小学管理》第5期。我以按捺不住的急切心情研读了其中大部分文章,受益良多,并准备将其中的一些文章推荐给我的同事和亲友阅读。其中,沙培宁同志写的《一位苏霍姆林斯基式的教师》一文我连读了3遍,深深地感到：作为一名教师,应当像李镇西老师那样去全身心地关爱学生,了解学生,田满眸热血率培表一个个"最好的我"。读了此文,我特别想了解李镇西老师17年来培养学生健全人格的全过程和他那"爱"的历程,更迫切地想得到一本《爱。心与教育》,但苦于我们这偏远小镇没有办法购到这本书,我热切地希望沙培宁同志…     

李镇西能为教师带来什么——读12卷本《李镇西教育作品》

正光明日报出版社出版的12卷本《李镇西教育作品》,全方位地展示了中国基础教育名家李镇西是如何"炼成的"。其中既有李镇西未来班的教育实验,也有李镇西生活化的课堂求索;既有李镇西的演讲录、阅读史,也有李镇西的精神发育史与思想发展史。这套书,较为完整地回答了我们为什么需要李镇西;阅读这套图书,究竟能给各类教师带来什么?一、为新教师发展提供指南针读李镇西班主任工作案例,给人的感觉就是他在手把手地教导你。他的教育案例,涵盖了     

魏书生和李镇西的教育思想分析

魏书生和李镇西是我国当代中学教育领域两位著名的语文教师,他们的教育思想和实践成就主要体现在以下方面：作为语文教师,他们建立了大语文观念;作为班主任,他们民主治班;作为中学校长,他们科学治教、民主治校;作为教育思想家,他们具有宽阔的人文知识视野、深刻的历史反省意识、高尚的社会理想追求和务实的实践创新精神;作为教育改革家,他们坚持教育观念的人本主义、教育形式的实用主义和教育环境的生态主义,他们的教育改革精神对当前的中学教育改革和实践具有重要的意义和价值。