农村小学“阳光体育运动”现状的调查

与城市小学相比,现阶段农村小学“阳光体育运动”的开展相对滞后。为了有效开展这项阳光工程,笔者阐述了农村小学“阳光体育活动”的开展现状,分析了影响其开展的因素,努力寻求有效促进“阳光体育运动”顺利开展的途径。     

构建学校“阳光体育运动”可持续发展策略探析

阳光体育运动开展以来，各类学校以全面实施《国家学生体质健康标准》为基础，开展了丰富多彩的体育活动，让“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的口号深入人心。     

高品位的育人环境高品质的校园文化——构建“阳光德育”实践研究

本文在分析中职学生心理需求的基础上,结合学校开展的阳光校园文化建设,提出了“阳光德育”理念。主要阐述了阳光德育的内涵及其特点．从三方面总结了阳光德育的探索实践：落实阳光环境建设,陶冶师生情操;实施阳光管理,提高管理效能;实施阳光德育,推出“柔性德育”模式。     

对江苏省城镇中学开展阳光体育活动的调查研究

通过运用问卷调查、文献资料和数理统计等方法,对当前江苏省中学生参加阳光体育活动情况进行调研分析.结果发现:江苏省中学生不同程度地参加了阳光体育活动;活动的时段以白天为主;他们在选择活动项目、形式时都带有明显的性别和年龄特征;他们参加阳光体育活动的动机不是单一的,而是多层次的;运动场所的不足和运动器材的短缺是影响他们参加阳光体育活动的主要因素.对策:统一思想,认识开展阳光体育的重要性;扩大宣传,营造开展阳光体育的气氛;制定方案,开展特色阳光体育;加大投入,长期有效地开展阳光体育.     

阳光体育冬季长跑活动的实施策略

近年我国学生身体素质一直呈下降状态,尤其是耐力素质更是持续下降。其原因,正是由于平时缺乏体育锻炼的结果。阳光体育冬季长跑活动是增强学生体质,磨炼其意志品质,锻炼学生心肺功能和耐力等比较有效、安全的方式,它不是增强学生体质的唯一方法,但却是简便易行,城乡皆宜的运动项目。阳光体育冬季长跑在我国学校的开展情况可谓是参差不齐,在一些素质教育较为重视地区,阳光体育冬季长跑的实施的确取得了较好的效果。但是,在大多数地区,学校只重视学生成绩。随着时间推移,阳光体育已经变成了“形式主义”的牺牲品,在很多方面遇到了各种问题。本文运用文献资料检索法、逻辑分析法和数理统计分析法就阳光体育冬季长跑活动组织与实施过程中遇到的学校的组织、监督、贯彻不利,学生缺乏体育锻炼和健康意识,没有形成良好的体育锻炼习惯的问题进行分析探讨,并提出合理化建议。目的是让阳光体育冬季长跑充分发挥其应有的效应,并保证阳光体育冬季长跑组织和实施的合理性、有效性。     

以体育社团为载体推动学校阳光体育的开展

体育社团是以体育运动为目的或活动内容的社会团体。体育社团可促进学生身心健康发展、提高学生的社会适应能力和交际能力以及丰富精神文化生活、促进校园精神文化建设,体育社团在推动校园阳光体育活动开展中具有重要的载体作用。     

阳光体育运动对高校体育课教学的影响

为了全面落实由教育部、国家体育总局、共青团中央倡导的“阳光体育运动”在高校的开展与实施,促进大学生的体质健康,在全面解读阳光体育运动内涵的基础上,本文阐明了活动开展的现实意义,分析了阳光体育运动对高校体育教学的影响。     

“阳光体育运动”背景下课外俱乐部的实施

结合实施“阳光体育运动”,开展课外俱乐部,满足不同层次学生身体和精神的高品质的生活需求。课外俱乐部充分的把高校体育课堂内外有机结合起来,同时为学校体育与社会体育接轨奠定基础.     

农村学校开展阳光体育的SWOT分析

本文利用SWOT分析法,对目前我国农村学校开展阳光体育所面临的优势、劣势、机会和威胁进行了具体的分析。广大农村学校应该在认清这些情况的基础上开展阳光体育活动,力求使学生真正走向操场,走向大自然,走到阳光下,培养学生成为德才兼备、身心健康、体魄强健,意志坚强的一代新人。     

学生参加课外体育活动现状分析及对策

课外体育活动是学校工作的重要组成部分,是体育课的延伸;是培养学生锻炼习惯和兴趣、爱好地阵地;也是丰富业余文化生活,促进精神文明建设的有效途径;更是贯彻健康第一、强身健体、陶冶情操、启迪智慧、壮美人生的主渠道。通过问卷、文献研究、数理统计,对盐城卫生职业技术学院的课外体育活动现状进行了分析、研究,为更好地开展“阳光体育运动”提供依据。     

重庆市中小学大课间体育活动开展现状调查研究

本文运用问卷调查等方法对重庆市中小学大课间体育活动的开展现状进行调查,总结活动开展存在的问题,针对性地提出改进措施:加大资金投入;加强师资队伍建设,合理分配工作量;完善管理机制与激励机制;不断创新大课间活动内容,激发学生兴趣,旨在为重庆市大课间体育体育活动良好的发展提供可行性依据,推动阳光体育的发展。     

浅谈学校阳光体育

"阳光体育"的开展,进一步丰富了学校的体育活动,增强了学生的体质,提高了师生、家长的体育运动意识。     

河北省高校开展“阳光体育”活动的有效途径与长效机制研究

本文通过文献资料法、问卷调查法、专家访谈法以及实地考察法等多种方法,对河北省部分学校开展"阳光体育"活动进行调查研究,结合自身学校开展活动的实际情况,试图探索出开展阳光体育活动更加有效的方式、方法,使阳光体育活动在各学校真正落实到位。通过与兄弟院校的沟通、交流,对下一步更加深入地开展阳光体育活动长效机制提出了建议与措施。     

走出三误区 快乐大课间

学校要深入、持久开展"阳光体育"活动,使大课间活动成为学生的快乐大课间,必须走出三个误区。     

抚州农村中学课余体育活动的现状调查与分析

课余体育活动是学校体育教育的一部分,组织好课余体育活动直接关系到学生的身体健康.也是衡量学校开展阳光体育活动好坏的标准之一.同时,课余体育也是对中学进行课余教育不容忽视的方面.据我们平时观察,发现农村中学课余体育活动没有受到重视的现象较为严重,这对农村学生体质健康的发展和课余体育活动的组织开展都有严重的影响.鉴此,我们对农村中学课余体育活动活动问题展开了调查,分析原因,并有针对性地提出发展对策.     

对中小学实施“阳光体育运动”的思考

针对中小学学生体质健康状况的现状,阐述中小学实施“阳光体育运动”的必要性及意义．并对中小学“阳光体育运动”开展的现状进行了分析,发现在新形势下体育教育不断改革与发展取得显著成绩的同时,也存在一些具体问题．针对这些问题提出建议．从而切实推动全国亿万学生阳光体育运动的广泛开展,形成广大青少年学生踊跃参加体育锻炼的热潮     

高校学生参与“阳光体育运动”锻炼满意度的调查研究

通过文献资料法、问卷调查法、数理统计法、比较法对河南省部分高校学生参与“阳光体育运动”现有课外锻炼制度的满意状况、参加体育锻炼的内容、制约学生参与体育锻炼的因素等进行了调查分析,结果显示大学生不同程度地参加了体育活动,他们参加阳光体育活动的动机不是单一的,而是多层次的。     

体育大课间活动——语文教学新资源

语文教师要有强烈的资源意识去努力开发和积极利用学校开展的阳光体育活动,特别是每天40分钟的体育大课间活动——走高跷、竹竿舞、抽陀螺、滚铁环,这些活动内容丰富多彩,深深地吸引着每位学生。丰富的体育大课间活动是我们语文老师可以利用的语文学习资源。利用体育大课间活动资源,开展语文综合性学习活动;依托大课间活动内容,指导学生进行童谣的搜集、创编以及活动作文的训练。     

体育教学对职校学生就业素质影响的研究

在中职体育教学中创新课堂模式,创建良好的协作关系,开展丰富多彩的体育活动,重视心里教育和情感沟通,注重策略等手段,培养中职学生的创新能力,提高学生综合解决问题的能力,合作、交流表达的能力,竞争意识和顽强品质,培养集体意识和成功观念,从而提高职校学生的就业素质。     

阳光体育背景下学生终身体育意识的培养策略

在体育强国的发展战略指导下,我国青少年要加强对体育锻炼的重视,青少年步入初中阶段后,思维模式逐渐成熟,正是进行终身体育意识培养的重要时期,自开展阳光教育活动以来,初中阶段的终身体育意识教育一直以体育课堂教学为主要途径,因此体育教师应在课堂教学中加强学生对终身体育意识的教育。本文分析了阳光体育背景下培养学生终身体育意识的策略,对传统体育课堂理念进行创新,激发学生在新型体育课堂下对终身体育意识的兴趣。