高等数学教学改革与实践

高等数学教学，能培养学生的创新意识、创造性思维、良好的思维习惯和解决实际问题的能力。     

高等数学教学改革初探

目前,高等数学教学普遍存在学生学习兴趣低、教学内容单一、与专业课程不配套等问题。要求教师在教学过程中激发学生的学习兴趣、改进教学方法和手段、加强与专业课的结合、培养学生的自学能力,以提高教学效果。     

高职学生高等数学教育教学初探

本结合高职学生对学习高等数学的困惑，在教学中努力探索教学方法，增强学生对所学知识的理解，把知识系统化、体系化，以利于学习能力的提高。     

电类专业《高等数学》课程教学的探索

高等数学是一门理论性很强的基础课程，在电子、电气和电子信息等专业的《高等数学》课程教学中要注意激发学生的学习兴趣，循序渐进，勤于引导，结合电类专业的特点，不断进行教学改革，才能达到培养和提高学生能力的目的。     

提高高等数学教学效果的一些思考

本文作者结合自己的教学实践，从激发学生学习兴趣、引导学生自学、及时进行学习评价三个方面，对如何上好高等数学课及学生如何学好高等数学提出了一些自己的见解。     

文科高等数学教学改革的认识与实践

大学文科高等数学的教学改革势在必行。针对目前的教学现状，就如何加强教材建设、教学方法的改革、师资队伍的建设以及学生学习评价体系的建立等方面作了有益的探索和实践。     

高等数学教学改革的探讨

文章认为现行高等数学教学中存在一些突出问题：课程基本目标与实际教学之间的矛盾；课时减少带来的矛盾；教育目标与应试式教学之间的矛盾；理论知识与应用之间的矛盾；现代化教学手段与部分教师惰性之间的矛盾等。同时针对上述问题提出了改革措施。     

关于高等数学教学改革的探讨

高等数学教学质量的好坏,直接影响着学生的学习质量。为了提高高等数学的教学水平,笔者认为,对现有的教学模式进行改革是十分有必要的,本文就此进行简要探讨。     

提高高等数学教学效果的新探索

高等数学是工科院校各专业学生不朽的重要的基础课。它不仅是学习后继课程必不可少的基础,而且对培养学生的各种能力有着至关重要的作用。高等数学课程的教学质量将直接或间接地到影响后继课程的教学,乃至最终影响到培养目标的实现。因此,如何提高高等数学的教学效果是永远的教学研究课题。     

高等数学教学改革的探讨

高等数学是一门基础课程,是学生学习的重点和难点,为适应时代对数学应用能力的需求,高等数学改革中应提高教师素质,培养学生学习的兴趣,用现代数学思想方法进行教学,努力培养学生的应用能力和创新能力。     

理工院校高等数学教学改革的研究

高等数学学科本身的特点和外在的现实情况使我们的教学面临着越来越大的压力．这种压力促使我们在教学上做更多的探讨与研究，才能更好的适应不断发展变化的形势的要求．不但完成基本的教学任务，而且使得各个层次的学生都有所收获．     

独立学院高等数学课程教学改革初探

本文阐述了独立学院高等数学教学改革的内客,据此开展教学改革取得阶段性成效,提出了下一步高等数学教学改革的工作思路.     

高等数学教学改革思路研究与实践——以南京航空航天大学为例

高等数学课程是理工科院校基础课程中的重中之重,其对创新型人才的培养具有重要作用。结合南京航空航天大学高等数学的教学现状,分析高等数学教学中存在的问题,并从四个方面提出高等数学改革思路：提高学生的学习兴趣;引导学生掌握数学思想;分层次安排教学;创设启发式教学情境。实践证明这些改革思路对于提高高等数学的教学质量是有效的。     

成人高等数学教学改革的几点想法

高等数学作为成人高校的基础课，对于专业课的学习有着举足轻重的地位。教师应该有目的、有意识的根据成人教育特点改进教学内容，不断创新教学方法，使学生在高等数学的学习中真正做到学有所长、长有所用，为后继课程及以后的工作学习打下牢固的基础。作者在成人高等数学的教学实践中总结了几点经验，供大家商榷。     

关于医用高等数学教学改革的进一步思考

本文立足于培养具有科学研究和创连能力的医药卫生人才,从医用高等数学教学的特点出发,通过分析目前医用高等数学在教学和考试中存在的一些问题,提出了更新教学观念、调整教学体系、更新教材内容等一系列改革设想。     

论高职高专计算机专业高等数学教学改革

本介绍了数学素质教育在培养计算机专业人才方面的重要作用,阐述了高职高专高等数学课程内容和教学方法改革的构想。     

高等数学教学方法再探讨

高等数学教学的基本方法是结合实际,在数学中深入挖掘和渗透数学思想方法,是培养"创新能力"的重要方法,针对高等数学"课堂大、学时少"的特点,充分利用作业过程是培养"学习能力"的主要方法,坚持辅助教学是提高教学质量的有效途径。     

高等数学教学改革之我见

数学在基础教育中是最受重视的学科之一,所占课时也比较大,但是很多人,甚至包括一些数学教师,对数学教育意义的理解却缺乏全面的认识。这对推进数学教学改革,尤其是全面实施数学新课程,无疑会产生较大的负面影响。因此,研究数学教育的价值,对更新广大数学教师的教育观念,激发学生学习数学的内在动机都有较强的现实意义。     

GIS专业高等数学教学改革探讨

高等数学是高等院校地理信息系统（GIS）专业培养计划中一门重要的基础理论课,这门课程的教学效果对学生后续专业课程的学习起着至关重要的作用。以地理信息系统专业为高等数学的教学大背景,分别从高等数学的教学内容、授课方式、教学检验及师生关系等多方面入手,探讨在GIS专业中如何开展更具专业特色的高等数学课程教学,可以激发GIS专业学生对高等数学的学习兴趣,达到较好的教学效果。