高校辅导员制度的历史与现状

高校辅导员制度自1952年创立，到1965年初步形成，“文化大革命”时期遭受重创，1978年开始恢复，此后不断发展。目前，高校辅导员队伍面临着队伍建设滞后、辅导员能力不足、辅导员队伍专业化、职业化程度较低等问题。在新形势下，必须按照“职业化、专业化、专家化”目标加强辅导员队伍建设，推进高校辅导员制度不断完善。     

关于高校辅导员职业化的思考

长期以来,由于种种原因,高校辅导员比较普遍地存在工作不安心、在岗思转岗、流动速度快、队伍不稳定、结构不合理等现象,迫切要求高校采取有效措施积极推进辅导员职业化。推进高校辅导员职业化,对于有效加强辅导员队伍建设、进一步加强大学生思想政治教育和管理工作具有重要意义。     

论实现高校辅导员队伍职业化的保障与条件

加强高校辅导员职业化建设是扎实稳步推进大学生思想政治教育工作,的基础和保证。在新的形势下,明确辅导员职业化的内涵要求,认真分析当前高校辅导员队伍建设的现状,可以从政策扶持、制度保障和激发内在动力等主客观方面积极探寻实现高校辅导员队伍职业化建设的有效途径。     

高校辅导员职业化建设的问题及对策

职业化发展是高校辅导员队伍建设的重要方向。当前,我国高校辅导员职业化建设存在的问题是社会对高校辅导员职业缺乏认可、高校辅导员队伍缺乏稳定性、高校辅导员缺乏职业化知识技能、高校辅导员发展与成长没有保障等。加强高校辅导员职业化建设,要致力于高校辅导员职业化理论体系的构建,加强高校辅导员自身队伍建设,完善高校辅导员管理机制,大力推动高校辅导员行业协会发展。     

新时代高校辅导员队伍专业化职业化建设的思考

本文对高校辅导员队伍专业化和职业化的概念进行界定,进而论述在新时代背景下高校辅导员队伍专业化职业化建设的价值意蕴,分析目前高校辅导员队伍专业化职业化建设存在的问题,提出统筹推进高校辅导员队伍专业化职业化建设的可行性建议。     

论辅导员队伍的专业化和职业化建设——以福建华南女子职业学院为例

辅导员队伍的专业化和职业化建设是加强和改进大学生思想政治教育的迫切需要,同时有利于各高校的长远发展,有利于辅导员队伍的稳定与可持续发展。文章在对福建华南女子职业学院辅导员队伍现状分析基础上,对推进辅导员队伍专业化、职业化建设提出了建设性意见。     

辅导员职业化与大学生人文素质的关系探讨

辅导员走职业化的发展道路正成为各高校探索和实践的重要方向,积极推进职业化辅导员队伍建设是加强国内高等学府辅导员队伍建设的重要举措.随着国内高校由精英教育转入大众教育,大学生人文素养的状况令人堪忧,大学生思想政治教育工作面临更加严峻的压力和挑战,加强高校辅导员职业化队伍建设对于提高大学生人文素养、促进大学生身心的全面发展具有十分重要的意义.     

高校辅导员职业化推进的具体措施

高校辅导员队伍职业化建设是新时期加强和改进大学生思想政治教育的重要措施,推进辅导员队伍建设,需要从坚持准入机制,强化培养机制,拓宽发展机制,健全考评机制,建立保障机制等五个方面入手,扎实有效地推进辅导员职业化建设,为高校思想政治工作提供稳定的人员保障。     

加强高校辅导员队伍建设 提高大学生思想政治工作水平

高校辅导员是高校教师队伍的重要组成部分,他们的素质直接影响学生管理工作。高校可以从加强辅导员队伍建设政策支持的力度,强化队伍的职业化建设意识,推进专业化建设的方向,注重辅导员队伍的科研与创新能力的培养等方面全面加强高校辅导员队伍建设,有效提高大学生思想政治工作水平。     

高校辅导员队伍职业化建设思考

辅导员队伍职业化是新形势下的必然要求,加强和改进高校辅导员队伍职业化建设,不仅关系到辅导员队伍的稳定,而且关系到高校德育工作的开展。本文从辅导员职业化的角度提出解决辅导员一系列的问题,为新时期高校辅导员队职业化建设提供可借鉴的理论依据。     

职业化视野下高校辅导员队伍建设机制初探

走职业化道路为高校辅导员队伍建设打开了新的思路,辅导员队伍建设必须在职业化视野下推进,实现身份专职化、岗位专门化及建设法制化。为此,加强辅导员队伍的职业化建设,就要严把入口,建立职业准入制度,把选拔和培养有效结合起来;统筹规划,建立健全辅导员工作的政策保障机制;加强指导,不断拓展职业发展空间;提升素质,加强职业教育培训。     

论高校辅导员队伍的专业化与职业化

为贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》精神,教育部颁布施行了《普通高等学校辅导员队伍建设规定》和《2006—2010年普通高等学校辅导员培训计划》。高校辅导员队伍的专业化、职业化问题引起普遍关注。高校辅导员队伍必须专业化、职业化;高校辅导员队伍专业化、职业化必须有自己独特的基本内涵,实现高校辅导员队伍的专业化与职业化必须寻找有效的途径和方法。     

进一步推进高校辅导员队伍职业化发展路径研究

当前,在深入推进高校辅导员职业化发展的进程中,一些深层次的问题逐渐显现.因此,必须准确把握高校辅导员职业化建设进程中深层次问题,进一步完善学科专业培养和培训体系,完善制度保证体系,健全职业化推进机制,优化辅导员队伍建设机制和工作模式,建立完善专业协会组织,培育职业文化,加强国际交流,注重形成本国特色,从而大力提升高校辅导员职业化建设的水平.     

论高校辅导员队伍职业化发展平台的构建

在建设社会主义和谐社会的新时期,我国高等教育已由精英化阶段进入大众化阶段,职业化是高校辅导员队伍发展的必由之路.构建高校辅导员队伍职业化发展平台必须贯彻落实科学发畏观.在实践中,要努力构建高校辅导员队伍职业化发展平台并切实有效地发挥其功用,使辅导员队伍职业化发展卓有成效地推进教育管理服务水平,提升人才培养质量.     

身份·领域·标准——高校辅导员队伍职业化建设“三要义”

目前,高校辅导员队伍职业化建设尚存在许多问题,其症结在于其职业定位的不确定性,以及由此所产生的辅导员专业化内涵不清晰、缺乏辅导员专业化发展的意识和相应的政策支持等。因此,明确职业身份、界定工作领域、制定专业标准,是当前加强和推进高校辅导员队伍职业化建设的三要义。     

论培训培养与辅导员队伍专业化职业化建设

加强辅导员的培训培养,是推进高校辅导员队伍建设的重要途径。是提升辅导员队伍专业化和职业化水平的重要举措。研究和加强辅导员培训培养,必须从明确目标定位、拓展实施路径和构建保障体系三个方面着手．这对于全面提高辅导员的专业素养,推动高校辅导员队伍全面、协调、可持续发展,具有十分重要的现实意义。     

身份·领域·标准——高校辅导员队伍职业化建设“三要义”

目前,高校辅导员队伍职业化建设尚存在许多问题,其症结在于其职业定位的不确定性,以及由此所产生的辅导员专业化内涵不清晰、缺乏辅导员专业化发展的意识和相应的政策支持等。因此,明确职业身份、界定工作领域、制定专业标准,是当前加强和推进高校辅导员队伍职业化建设的三要义。     

加强辅导员队伍建设的制度研究与实践

在我国高等教育中,辅导员是高校思想政治教育和管理工作的落实者,因此加强高校中思想政治工作队伍建设,提高他们的综合素质,推进高等院校学生工作干部的专业化、职业化水平对构建社会主义核心价值观具有深远的意义。本文具体研究了高校辅导员队伍的制度建设、辅导员队伍的选聘与配备、辅导员队伍的考核与晋升、辅导员队伍的培养与发展以及对辅导员队伍今后发展的建议等内容。     

浅论高校辅导员职业化

高校辅导员，是大学生在高校成长最直接的引导者，承担着学生思想政治教育与学生日常管理工作的重任。辅导员队伍建设的好坏，关系到学生思想水平的高低和学校的长远发展。随着社会的发展，辅导员职业化将成为一种趋势。积极推进辅导员职业化建设，将是解决新时期高校思想政治队伍建设的有效措施。本文主要通过分析我国目前高校辅导员现状及其存在的不足，提出了高校辅导员职业化的设想，以及如何对应实行职业化后提高辅导员的素质和工作能力。     

论辅导员的专业化培养和职业化发展

加强高校辅导员队伍建设是新时期推进大学生思想政治教育的重要保证。新形势下高校辅导员应走专业化培养和职业化发展之路。要在认清辅导员专业化、职业化的内涵和相互关系,以及重要性、必要性的基础上,制定辅导员的职业标准体系,研究专业化的知识体系,建设专业化的课程体系和教材,建设专业化的培训机构和师资队伍,建设专业化的评价标准和管理机构,切实推进辅导员的专业化培养和职业化发展。