高校管理科学化浅谈

高校管理科学化是时代的要求，也是改革的必然；它包括的内容是管理思想、管理决策、管理组织制度方法科学化、要实现就必须提高认识，积极改革，建立一支专业化队伍，实现办公自动化。     

谈树立"以人为本"的高校图书馆管理理念

1.建立以人为本的图书馆管理机制,提高图书馆管理的科学性图书馆现代化最重要的标志就是其服务能力。不管何种层次的服务,其质量的好坏、效率的高低都取决于人,即图书馆员。因此,图书馆的管理主要就是对人的管理。人是图书馆诸因素中最重要最活跃的因素,馆员只有从思想上重视自己,从内心认识到自己的价值,才能焕发积极性和创造性,使人的素质得到完美的发展。因此,要实现“以人为本”的管理价值取向,在图书馆管理中要做到:第一,尊重人。尊重馆员的个体价值、个性和独立人格,从各个方面重视和关心馆员,培养他们对图书馆事业的热爱和对图书馆集…     

实现学校的科学化管理

学校的教师队伍是一个庞大的知识分子群体．素养好，事业心强，自尊心重。多数人重誉轻利．清高孤傲。要激发他们的积极性和创造性，需要一种宽松和谐、积极进取的大气氛。     

高校教务管理科学化探析

高校教务管理是学校教育质量的关键所在。随着高等教育的发展,教务管理迫切需要从改变不适应形势发展需要的管理手段、内容,按照现代化的要求推动管理的科学化。从目前看我国高校教务管理存在着课程内容较为单一、教学评价不到位、系统重复建设等问题。相应的要从专业化的教务管理队伍,革新课程内容,建立科学的教学质量控制体系等方面入手推动教务管理科学化。     

论高校伙食工作科学化管理

众所周知,高校的工作是以教学科研为重点,这是非常正确的观点.但是,高校伙食工作也非常重要,不容忽视.     

教师管理科学化的思考

教师管理科学化不仅是在培养规模和能力及教学设施等“硬件”方面的改善和发展，更重要的是在管理思想、管理机制、管理手段等诸多方面进行变革和更新，使之具有先进性、特色性和整体性。一、树立依法管理、用心管理的服务思想对教师要依法管理。学校管理者应充分运用《教育法》、《教师法》、《教师资格条例》等法律、法规的有关内容去约束、衡量教师的言行，维护他们的权益，做到有法必依，违法必究。在具体操作中，要制定具体的法规。把教师管理分成“教学管理”，“教师队伍管理”等几项，然后把“教学管理”划分成具体管理，制定相应的…     

略论高校科学化管理与人性化管理

高校人性化管理能以人为本,既注重人的社会属性,同时也满足人的情感需要,注重人的自然属性,挖掘人的潜能,调动人的积极性、创造性,让人的知识、智慧、才能发挥到最佳状态。高校人性化管理应谨防陷入无组织、无原则式的管理误区。     

以人为本 充分发挥高校教代会作用

高校如何在新形势下充分发挥教代会的职能和作用，推进学校民主管理与民主决策，将各种利益矛盾关系协调处理好，使教代会这一组织真正发挥作用，推进学校实现跨越式发展？这是一个非常值得重视与思考的问题，也是贯彻落实十六届三中全会提出的“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续发展的科学发展观”的实践体现。     

试论政府对私立高校的科学化管理

在中国推进高等教育大众化的进程中，政府管理私立高校的重要性和必要性不言而喻。科学化的管理至少来源于以下三个方面：对私立高等教育的正确认识；正确衡量管理的效率；合适的管理内容和高效的管理手段。     

和谐视界下的高校管理科学化研究

高校管理是一个多层次、宽广度、高难度的复杂化的管理系统,是学校教学科研的支持体系与有力保障。由于诸多因素的影响,当前高校管理存在着机制不够完善、人员素质参差不齐、职责划分欠合理、主动服务意识不强等不和谐现象。为此,高校在和谐管理理念下不断提升科学化管理水平,着重从管理机制、培训规划、提升服务、规范建设等方面构建积极向上、开拓创新的格局。     

对高校考试管理科学化的思考

考试作为教学过程的重要一环,既是对教学效果的评定,又是对学生成绩的考察,对教学起到了督导作用。在推行素质教育的今天,高校考试更需要进行科学化管理,确保考试结果的真实有效。本文阐述了当前高校考试管理中存在的问题,对高校考试管理的科学化进行了思考,希望可以对高校的考试管理起到积极影响。     

高校管理规范化、制度化、科学化的思考

本文对高校管理工作的规范化、制度化、科学化的内涵、相互联系及其实质作了探讨，对如何进行“三化”管理提出了设想和措施，还指出了在实现“三化”管理过程中应注意的一些问题。     

试论政府对私立高校的科学化管理

在中国推进高等教育大众化的进程中，政府管理私立高校的直要性和必要性不言而喻。科学化的管理至少来源于以下三个方面：对私立高等教育的正确认识；正确衡量管理的效率；合适的管理内容和高效的管理手段。     

高校学生工作实现以人为本与科学化管理契合的探讨

科学发展观第一要义是发展,核心是以人为本,其精神与方法论对中国高等教育有指导意义。高校学生工作应建立教育、引导、管理、服务的多重职能机制,在科学化管理和以人为本之间找到契合,以适应新时期的教育氛围,弘扬现代教育理念。     

本科教学评估与高校图书馆科学化管理

阐述了在本科教学评估过程中,遵义医学院图书馆在深化内部改革,全面实施科学化管理方面的一些做法和体会。     

以人为本管理强校——上林县中学系列报道之三

星移斗转，岁月悠悠，上林中学走过了她70多年的风雨历程。然而，进入90年代后期，上林县中学的高考一度出现滑坡。面对困境，上中人不在困难面前踌躇不前，而是在县委、县政府的大力支持下，全面推进人事制度改革，走出了一条“以人为本，管理强校”的办学之路，学校教育教学质量迅速提高。自1999年至2003年，上林县中学办学成绩一年上一个新台阶，高考录取人数(专科以上)逐年增加，居于原南宁地区高考前三名。     

科学化管理新论

在学校管理中，科学化管理能够最大限度地提高教育质量，发挥管理效能。学校管理，主要是对教师和学生思想上的管理。对思想观念的管理必须是人性化的，所以人性化管理是科学化管理的前提和条件；科学化管理是人性化管理的技术要件。     

关于高校研究生班级管理科学化的思考

分析了研究生班级管理的现状,探讨了研究生班级管理面临的新情况,提出提高研究生班级管理科学化水平应打牢班级管理基础,确保班级安全稳定,狠抓班级管理重点,提升班级管理层次.