"五育并举"视角下的校本课程构建——以"国际理解课程"建设为例

"五育并举"视角下的校本课程建设应以"融合"为关键词、"体系"为落脚点.其内容主要包括目标厘定、内容设定、实践滴定、效果评定四个方面,依次涉及"为什么融""融什么""怎么融"及"融得怎样"的四个追问.     

计算题的"巧设"与"妙解"

解答化学计算题,在假设上颇有讲究,往往"妙解"源于"巧设",请看下面的例题. 例1把4.42g Na2CO3和NaHCO3的混合物配成100mL溶液,取该溶液10 mL.用HCl滴定到不再产生CO2为止,共用去HCI5mL.将逸出的CO2经干燥后用KOH溶液吸收,溶液质量增加0.22 g.     

"Crocodile Chemistry"在"酸碱中和滴定"实验教学中的应用

强酸与强碱、强酸与弱碱等中和反应之间存在何种差异,运用真实实验或是pH传感器等难以进行平行的对比实验.鉴于课堂演示实验现象不明显、不易把控等问题,在学生亲自实验的基础上,以化学软件"Crocodile Chemistry"为工具,模拟多种类型的酸碱中和滴定,引导学生深入思考、把握本质,体验不同类型中和反应之间的不同.     

滴定分析教学的好帮手"Titration simulator"

Titration simulator(滴定模拟器)软件是专门为滴定分析而设计的教学软件,它短小精悍,简洁实用,可以从Internet网上免费下载,网址为：     

中和滴定"五与三"

中和滴定实验是中学化学中重要的定量实验之一.中和滴定实验的过程可分为5个步骤,每一步骤中都有3个应注意的问题,现归纳如下,供同行们参考.     

酸碱滴定的计算机辅助教学

酸碱滴定是分析化学中定量分析的基础,是定量分析的重要组成部分.酸碱滴定方法的撑握与否直接影响今后配位滴定、氧化还原滴定、沉淀滴定等滴定分析方法的学习.用"Titration"软件的滴定演示功能和动态曲线图形贯穿酸碱滴定整章教学过程,尤其是酸碱滴定曲线和指示剂的选择的教学,使抽象的概念变得生动、形象,提高了学生学习分析化学的兴趣.     

澳大利亚奥林匹克化学竞赛"中和滴定"试题二例

中和滴定是中学化学四个基础定量实验之一。它在中学化学实验中的地位不言而喻。本文选择了2007年澳大利亚奥林匹克化学竞赛中关于中和滴定部分的试题。     

基于信息技术的个性化教学策略的实践和思考——以高二网上走班课"酸碱中和滴定"为例

以高二网上走班课"酸碱中和滴定"为例,尝试在基础课中进行基于信息技术(网络)的个性化教学.通过设计适合各类学生,又方便学生自主选择的教学内容、教学目标、训练材料及考评资料等素材,满足学生个性化学习的需求.     

利用数字传感技术绘制酸碱中和滴定曲线

利用pH数字传感技术绘制酸碱中和滴定曲线,可感受滴定过程中的"突变",体会强弱电解质滴定曲线的不同,并学会利用现代数字化技术进行探究。     

建构思维模型 突破高三化学二轮复习瓶颈——以“滴定曲线”专题为例

以"滴定曲线"专题复习课为例,通过分析滴定曲线图中的各"点",罗列考题问题设置,通过分析比较解决问题的方法,深挖知识的内在联系,建构解决一类问题的思维模型,对"点"突破,提升高三二轮复习教学的实效性。     

解密高考热点——滴定曲线的应用

正近几年的全国理综化学考试说明必考内容中指出要"了解测定溶液pH的方法,能进行pH的简单计算".且在普通高中化学课程标准"化学反应原理"模块的"活动与探究建议"强调实验:"用pH计测定中和反应过程中溶液pH的变化,绘制滴定曲线."实验测定酸碱滴定曲线为新课标中新增的内容,成了新的高考热点,越来越受到命题者的青睐.主要考查利用滴定曲线分析处理数据、解决实际问题的能力.现从以下几个方面予以探究.     

"滴定分析基本操作"CAI课件的开发研制

介绍了“滴定分析基本操作”CAI课件的开发制作过程、课件结构、内容、特点及课件编制方法。     

滴定分析教学的好帮手"Titration simulator"

Titration simulator(滴定模拟器)软件是专门为滴定分析而设计的教学软件,它短小精悍,简洁实用,可以从Internet网上免费下载,网址为:http://www.chemonline.net/Truechemsoft/downsoft.asp?softID=1565该软件所占容量仅为72KB,是学生训练及化学教师的好助手。笔者在教学中尝试运用该软件辅助教学,效果良好,现将Titration simulator软件的主要功能、应用简要介绍如下:     

对华中师大等编《分析化学实验》第四版中“滴定分析基本操作练习”实验内容的商榷

探讨了华中师大等编《分析化学实验》第四版教材中"滴定分析基本操作练习"实验内容,提出应对实验原理增加指示剂变色范围、酸碱滴定突越范围,实验步骤应先反复练习再进行体积比的测定及数据处理增加示范表格等内容。     

实施项目教学 转变教学方式——STS综合创新课程在化学学科中的运用

<正>一、转变课堂知识的呈现方式1.用"直观手段"展现知识。传统化学课堂的"实验、模型、图表、多媒体"等直观教学手段,在处理微观化学教学时很不给力,要么是条件不具备,要么是情境不真实,给学生理解知识带来了很大的困惑。"酸碱中和滴定"是高中化学有限的定量实验。通过传统的化学实验,学生能认识中和滴定原理,学     

模型化解决滴定计算问题

<正>酸碱中和滴定是高中化学最重要的定量实验之一,从滴定反应类型的角度可以拓展为氧化还原滴定、沉淀滴定、络合滴定等;从滴定方式的角度可以拓展为直接滴定、置换滴定、间接滴定和返滴定.滴定实验在生产、生活中应用广泛,因而是高考的重点内容.滴定计算对于学生来说是难点,通过建立模型的方式解决滴定计算问题,可以帮助学生快速找到解题思路,大大提高计算的正确率.一、模型的建立与解题步骤1.直接滴定、置换滴定、间接滴定计算模型对于直接滴定、置换滴定、间接滴定,不管涉及几个化学反应,待测物的物质的量与已知物的物质的量之间都存在一个定量关系.     

在酸碱准确滴定与分步滴定的判据教学中的处理

准确滴定的判据是分析化学滴定分析教学过程中的重点和难点,因为它是进行滴定分析方法建立与评价的依据。笔者依据学科发展趋势和知识点的前后衔接性,将络合滴定和质子酸碱滴定均作为酸碱滴定来处理,抓住化学定量分析的允许误差要求不大于0.1%,依据滴定终点溶液各组分的浓度特性要求,引导学生推导准确滴定与分步滴定的判据,让学生易于接受和掌握。     

高职化工分析“EDTA标准溶液的制备与应用”教学设计

高职化工分析中"EDTA标准溶液的制备与应用"是化学滴定的重要组成部分。本文就这一内容进行教学设计,采用项目设定和任务驱动。以标定为抓手,促进滴定目标的达成,以测定为反馈巩固配位知识,很好体现了知识的价值、思维的形成、能力的培养,并从项目构思、新技术的应用及课堂的有效性进行了评价。     

分析化学重点内容提示

定量分析化学的重点是滴定分析法即以酸碱反应、络合反应和氧化还原反应为基础的滴定分析方法。 滴定分析法有直接滴定,间接滴定,返滴定和置换滴定等四种方式。     

微型滴定在分析化学中的应用

在讨论微型滴定装置和滴定误差的基础上,探索了微型滴定在酸碱滴定、氧化还原滴定中应用的可能性.利用自制的微型滴定装置进行滴定分析微量化的试验研究.结果表明,该装置测定的准确度和精确度与常量滴定法相当或更好,但该法可节省大量试剂和时间,同时大大减轻了试剂对环境的污染.