90后大学生网络媒介素养现状解析——以广州高校为例

积极向上的媒介素养和新闻观对营造和谐的网络环境有着不可忽视的作用.作为新生力量的象征的90后,正处于信息爆炸、新兴媒介广泛运用时代,人们的媒介接触行为发生了变化,进而影响了人们的行为方式和思维方式.本文通过量化研究的方法,对广州地区高校大学生媒介素养现状进行调查,了解90后的新闻观以及媒介素养,研究分析90后的大学生在媒介接触与消费能力、媒介批判与质疑能力、媒介的道德规范与认知能力、媒介制作应用能力、新闻观等媒介素养,并在此基础上探讨新媒体时代高校大学生媒介素养教育的方法,为整体提升大学生媒介素养提供第一手资料,从而对90后形成正确的新闻观以及媒介素养起到一定程度上的促进作用.     

浅议“90后”大学生思想政治教育对策

“90后”一代是中国经济快速发展、社会转型背景下时代造就的一代人,他们的思想行为既受中华民族传统文化的影响,又集中体现着中西方文化的冲突与融合。“90后”大学生的思想行为特点引发了社会的广泛关注,也对高校思想政治教育提出了新的挑战。     

90后大学生思想政治政治教育工作初探

随着90后成为大学生的主体、经济全球化的深入、互联网的普及、经济结构的调整等,高校思想政治教育面临着越来越严峻的挑战。90后大学生们的成长环境、社会影响、接触的新鲜事物与思想等诸多方面原因塑成了他们特有的性格和特点,这就要求高校要结合当前90后大学的实际情况,实时调整思想政治工作具体实施方案,帮助90后大学生更好的接受思想政治教育。     

浅谈如何做好90后大学生思想教育工作

随着90后的孩子逐渐跨入大学校门,90后大学生追求的思想道德引起社会的关注。作为高校的教育工作者,本文通过分析90后大学生呈现出的特点,初步探讨了如何做好他们的思想教育工作。     

巧用新媒体资源做好高校德育工作——评《新媒体时代大学生思想政治教育的挑战与创新》

随着新媒体的快速发展,人们可以随时随地获取信息.技术的进步让人们的学习、生活、工作更加方便与快捷.而“80后”和“90后”已经成为新媒体使用者的中坚力量,尤其是“90后”的大学生作为数字原生民深深地受到了新媒体的影响,养成了这个时代特有的学习、生活习惯.在互联网时代,大学生比较依赖网络,网络成为他们接触世界、认识世界的一大入口,而网络上的信息良莠不齐,这些还不具备完全成熟心智的大学生容易受到网络不良信息的影响,所以,互联网时代对大学生的思想教育工作改进的重要性与急迫性不言而喻,高校要加强大学生的网络道德规范教育,使他们有能力辨别信息,控制自己的行为.同时,德育工作也要与时俱进,运用新媒体及时做出相应的改革措施.由北京舞蹈学院学生管理工作部主任、国家二级心理咨询师王爽独著,中国言实出版社2014年9月出版的《新媒体时代大学生思想政治教育的挑战与创新》一书,便从多个方面、多个角度阐述了互联网这一新兴媒体和大学生思想政治教育之间的内在联系.作者从认识现象、发现问题,到剖析原因,解决问题,一步一步带领我们挖掘普通现象背后深层次的原因,运用娴熟细致的手法,浅显易懂的造句,辅以经典的案例说明,如抽丝剥茧般讲明了新媒体时代下的思想政治教育改革,并明确指出其对高校思想政治的重要作用.     

“90后”大学生思想行为特征及教育对策研究

正确认识、分析“90后”大学生的思想行为特征。构建新形势下适合于“90后”大学生的思想教育体系及创新思想教育机制,是提高高校学生工作针对性和时效性的重要条件,也是高校如何加强和改进大学生思想政治教育工作的重要课题,对帮助、引导他们健康成长成才具有十分重要的意义。本文通过对“90后”大学生的特点进行了较为全面的剖析,提出...     

关于加强“90后”大学生思想政治教育工作的思考

“90后”大学生已成为高校学生的新生力量。本文结合“9O后”大学生的特点,强调要强化阵地、增强思想政治教育吸引力,夯实组织、增强思想政治教育凝聚力,创新形式、增强思想政治教育感染力,这对创新和改进高校对“90后”大学生的思想政治教育工作具有一定参考意义。     

90后大学生偶像崇拜新探 ——以天津、广西、内蒙古三地为例

偶像作为大学生的精神标杆与学习对象,对于他们的生活、学习有着重要影响.为了解90后大学生偶像崇拜的新特点以及新媒体对大学生偶像崇拜行为的影响,本文以天津、广西、内蒙古三地为例,选取9所高校通过问卷调查及深度访谈的方法对90后大学生偶像崇拜现象进行了研究,发现90后大学生主要的崇拜对象仍是娱乐明星,但"追星"较为理智,且新媒体成为偶像崇拜的主要媒介渠道.     

“90后”大学生思想政治教育现状思考

自2008年开始,“90后”大学生逐渐成为大学生群体的重要组成部分,关于“90后”大学生的各种说法也纷沓而至。他们自信张扬、个性鲜明、思想独立．而诸如“非主流”、“火星文”、”炫富”等负面新闻也层出不穷。作为一名高校第一线的思想政治教育工作者,在通过与“90后’’大学生的直接交流接触中,结合他们所特处的时代背景,清楚的认识到“90后”大学生的可塑性和多样性．并对对他们进行思想政治教育工作的新路子进行浅薄的思考与分析。     

试论大学生心理健康档案建设工作的提升

在新的高等教育形势下,大学生的心理健康问题已经成为高校思想教育工作中的重要内容。在目前90后的大学生已经入校背景下,高校的心理健康档案建设变得更加重要和迫切。     

90后大学生价值观现状及教育对策研究

90后大学生绝大多数是独生子女,成长过程中不仅得到长辈的万般宠爱,而且物质生活丰富。在当今快速发展的信息时代,他们是信息爆炸的领先体验者,各种信息通过无孔不入的媒介影响着他们的价值观及其形成。90后大学生是我国高等教育的主要群体,如何使他们形成符合社会认可的价值观是我国高校思政工作面临的一项全新任务和严峻挑战。通过问卷调查、文献资料和访谈法,在对90后大学生价值观的现状进行研判的同时,分析了影响90后大学生价值观的成因,针对性地提出了教育对策。     

“90后”大学生入党动机分析及思考

随着时代的发展,社会的变迁,一群颇具争议的“90后”开始加入到中国共产党的队伍中来,对他们的入党动机研究也逐渐增多,本文试图对笔者试图对“90后”大学生的入党动机进行分析,并剖析出其中的原因,以期探索正确引导“90后”大学生入党的有效途径。     

论“90后”特殊大学生群体电子档案袋的建构

针对当下高校"90后"特殊大学生群体的基本特点,通过电子档案袋的创新设计,充分发掘电子档案在高校思想政治教育工作中的建构功能,尽可能运用信息化的交互平台促进特殊大学生的有效教育。     

拓展图书馆教育职能 推动学生素质教育进程

当前人类已经迈入知识经济时代,加强大学生的素质教育成为时代改革最强呼声。本文论述了高校图书馆在大学生素质教育中的巨大作用,以及各大高校图书馆应如何发挥自身优势,推进大学生素质教育的进程。     

高校图书馆融入大学生党史学习教育研究

文章分析了高校图书馆融入大学生党史学习教育的逻辑缘起、时代蕴意及实现路径,拓宽了高校图书馆融入大学生党史学习教育的研究图景,以期为高校图书馆融入大学生党史学习教育提供助益。     

基于新媒体时代的高校大学生学生管理工作探析

在新媒体时代的发展过程中,高校大学生的生活和思想都受到了一定的冲击.如何在新媒体时代做好高校大学生的管理工作,成为目前高校教育工作者面临的一项重要问题.在新媒体时代发挥影响的过程中,教育工作者应该充分抓住相应的教育机遇来应对新媒体时代带来的教育挑战.在教育管理过程中,高校教育者应该充分了解到学生在新媒体时代的需要,并且帮助学生解决目前新媒体时代遇到的难题.本文从高校教育管理实践的角度出发,对新媒体时代高校大学生的管理工作进行了一定的探讨和研究.     

河北美术学院“90”后学生群体特征调查分析

随着一届又一届的“90”后大学生走进大学校园,“90”后必将成为高校主体以及社会主义现代化建设的中坚力量。,为了及时准确的把握“90”后的群体特征,有针对性的开展教育教学工作,本课题组对我院2312名“90”后学生进行抽样调查,最终得出调查结果。     

新媒体环境下如何推进高校的就业指导工作

结合新媒体环境下信息传播方式的变化和90后大学生的群体信息传播特征,通过分析新媒体对高校就业指导工作的影响,提出如何利用新媒体来推进高校的就业指导工作。     

新阅读时代高校图书馆阅读指导策略研究

文章针对媒体时代大学生阅读方式的变化进行分析,剖析了大学生在阅读过程中呈现出的新特点、新趋势,阐述了高校图书馆在现代阅读中的作用,以及在新阅读时代高校图书馆阅读推广与指导的策略。     

四大课堂：80后辅导员介入90后大学生理想信念教育的主要路径

理想信念教育是大学生思想政治教育的重要内容,但目前高校理想信念教育实效性存在不少问题。由于80后辅导员和90后大学生在个性特点方面存在很多相似性,因此,80后辅导员介入90后大学生理想信念教育有其必要性和可行性。80后辅导员介入大学理想信念教育要充分利用好四大课堂阵地：利用第一课堂加速政治认知社会化,利用第二课堂加速政治能力社会化,利用第三课堂加速政治情感社会化,利用第四课堂加速政治意向社会化。