让孩子在玩乐中学习

研究性学习是学生在教师的指导下,从学习生活和社会生活中自主发现问题、选择问题、主动探索、解决问题、获取知识的学习过程。将研究性学习移植到玩的思想土壤中,使研究性学习与学生的玩相结合,从学生自身的需要出发,充分发挥学生的自主性、创造力,以学生玩的兴趣拨动研究性学习的开展,实现学生能力的培养和锻炼,可以避免研究性学习过程中的形式主义,体现素质教育的根本要求。     

让心灵沐浴爱的阳光——浅谈后进生转化

教育要面向全体学生,不分高低贵贱,不分成绩优差,要立足每个孩子的成长和发展。用爱走进学生的心灵吧,让每一个鲜花般的生命都沐浴爱的阳光,让每一个孩子脸上都绽放着春天般灿烂的笑容。     

让探索式活动真正成为孩子喜爱的活动

幼儿园“探索式”教学活动．是中小学“探究性学习”向幼儿教育阶段的一种延伸,是一种整合性的活动,其特点是开放性、综合性、整体忡。更重要的是,它强调儿童的自主观察、问题探索：强调教师的关注生成．有效支持;强调师生互动、共同发展。而通俗地说．就是要求教师在“做中教”,让孩子在“做中学”。在探索式活动中．需要的是教师不断地丰富和完善活动课程,学会倾听幼儿的心声．并鼓励幼儿自己去探索和发现,促进幼儿的自主发展．从而让探索式活动真正成为孩子们喜爱的活动。     

国外中小学信息素质教育对我国图书馆工作的启示

本文在全面系统地分析国外中小学信息素质教育的现状和特点的基础上,认为中小学图书馆可以在国外信息素质教育的启示作用下,采取一定的途径和方法,有效地实施中小学信息素质教育,开创图书馆工作的新局面。     

让自己的思维多一点阳光

成功学家拿破仑·希尔提出17条成功定律，第一条就是“积极的心态”，并把它作为成功者的黄金法则。积极的心态是成才不可缺少的内在动力，也是人才成功的情商标志。     

让美走进孩子的心灵

现代美术教育家伊顿说：“教育是一种勇敢者的探险——尤其是艺术教育．因为它涉及到人类的精神创造。”可见,创造性思维的培养是艺术教育的一个重要目标。因此,我十分注意给学生提供一个展现艺术才华的空间,以提高学生的艺术创造力。     

浅谈如何让语文课堂充满感性的阳光

语文教学的改革．近几年来步子迈得很大．但前几年单纯地强调把语文课上成语言文字训练课的观念对一线教师的影响可渭深人人心。因此、纵观现今语文课堂教学,不难发现、语文的学习几乎被枯燥乏味的条理梳理和技巧训练充斥．语文的人文性几乎得不到体现。因此．本文以“让语文课堂充满感性阳光”为题,从“把阅读的权利还给学生”：改“‘捡骨架’为“见全身’“在学生与课本间架起一座桥梁”三方面进行论述：     

让生命阳光般灿烂——探索营造教师的幸福人生

幸福人生,是多少人梦寐以求的。对于教师——这个肩负育人重任的群体,更是有着非同凡响的意义。只有当教师感受到职业的自豪感、成就感并进而感受到生活的美好时．才可能自发地散发出人性的光辉,才能够真诚地带给学生细腻的关怀、用心的呵护和热切的期待,优质教育才能成为可能。     

信息素质教育要从源头抓起——浅谈中小学教师信息素质的提高

中小学教师信息素质的高低直接关系到学生乃至国民信息素质的高低。以中小学学生利用互联网问题为切入点,根据六省、市研究课题对中小学教师信息素质的调查,分析了我国中小学教师信息素质现状,提出了提高中小学教师信息素质的方法。     

财政预算公开：让阳光洒满人民的“账本”

2011年5月4日,国务院总理温家宝主持召开国务院常务会议,研究部署进一步推进财政预算公开工作。     

美丽的留守孩子，让我们同守一份约定

2008年3月,一个阳光明媚的日子,上课的铃声骤然响起,我依然像往常一样．迈着缓缓的步子平静地步入教室。没想到．待我喊了声“上课”之后．回应我的不再是往日那句机械平淡的“老师好”了．而是饱含深情的一句久违的祝福：“老师,生日快乐!”我感动得连声道谢。转身一看黑板,上面赫然写着“李老师,祝您生日快乐”一排大字……     

帮助孩子形成良好的素质去积极把握未来

学前教育是儿童从家庭开始走向学校、走向社会的第一步,也是如何正确引导他们在人生道路上健康成长的十分重要的一步。几年的教育实践,我认为对学前班儿童进行素质教育尤为重要。在传统的观念中,教育就是让孩子坐在桌前读某种教材或学习某些知识,除了教孩子背儿歌、识字、看百科、数数、做习题,再也想像不出还有什么东西可以用来教孩子了。     

让孩子体会到学数学的乐趣

教育要从孩子抓起,可是因为年龄的特点,他们的注意力集中时间很差,没有兴趣是怎么也学不好,所以 开展愉快教学是优化小学数学课堂教学,实施素质教育的途径之一。愉快教学的核心是唤起学生对学习、对知识的兴趣,提高学生学习的积极性。     

让学前教育在和煦的阳光下起航

我国目前0～7岁幼儿约有1．8亿,如何为幼儿提供适宜的教育,成为幼儿教育工作者亟须思考的问题。20世纪80年代以来,随着改革开放的逐步深入,尤其是《幼儿园教育指导纲要（试行）》的颁布实施,我国幼儿园课程改革也迈上了新的台阶。然而,幼儿园课程为什么要改革、改革什么和如何改革的问题一直困扰着广大学前教育工作者。为了促进幼儿园课程改革的顺利开展,     

以儿童为本的创作——评“阳光姐姐小书房”系列

儿童文学作家伍美珍有着十多年的教师和少儿报刊编辑工作生涯,曾主持专为孩子排忧解难的“阳光姐姐”热线专栏。从被称为“阳光姐姐”开始,伍美珍似乎就化身为了温暖孩子们心灵的那一缕阳光。她了解孩子、理解孩子,对孩子充满人性关怀,赢得了他们衷心的信任和喜爱。本着以儿童为本的创作原则,她的“阳光姐姐小书房”系列真实地反映出孩子中间存在着的诸多问题,充满了时代感和现实意义。     

“让权力在阳光下运行”的媒体责任

广西师范学院靖鸣在《新闻知识》2008年第1期发表文章《“让权力在阳光下运行”必须破除束缚舆论监督的理论与制度障碍》一文说,胡锦涛间志在十七大所作的报告中指出：“完善制约和监督机制,保证人民赋予的权力始终用来为人民谋利益。确保权力正确行使,必须计权力在阳光下运行。”     

浅谈用音乐去陶冶孩子的情操

音乐作为一种声音的艺术,有其独特的魅力,而音乐教育,更是一门富有艺术内涵的教育,她对孩子情感的陶冶、智力的开发、个性的张扬以及创新能力的培养,有着不可低估的作用。但纵观我国目前的小学音乐教学实践却不难发现这样一个现象：许多教师把音乐课当做语文、数学课一样来进行教学,把教学目标重点放在了音乐知识的认知上和音乐技能的训练上。当我们从教育学、心理学角度,从该学段的学生特点、教学大纲要求和实施素质教育的高度来审视小学音乐教学时,显而易见,培养学生对音乐的感受力、审美力、表现力及创造力,通过教学让音乐溶入孩子的心田,为纯真的孩子播下音乐的种子,在感悟音乐中陶冶情操,培养孩子的优良品格,使孩子的身心得到健康的发展。     

让传媒的阳光映照心灵——论媒体对抑郁症人群的心理疏导

抑郁症本是一个久远的人间话题,但是长期以来,它却一直局限在精神医学和文学的两个范畴之内,不为社会所关注。《荷马史诗》中就将抑郁的心情喻为“苦恼的乌云”,正是这片乌云遮盖了人们的眼睛,抑郁症患者长期被阻隔在一个无望的孤岛,享受不到人间温情阳光的普照。在全力推进构建社会主义和谐社会的今天,以人为本,关爱生命,已成为国人的一种文化自觉,向弱势群体奉献爱心的社会行动高潮叠涌;     

让“夹缝”充满阳光——探索区域性党报转型为都市报的发展路径

在我国地市报队伍中,有一类非常特殊的报纸——重庆成为直辖市后由原地级涪陵市、万州市和黔江地区党报转型而来的《巴渝都市报》、《三峡都市报》、《武陵都市报》。它们都属于在夹缝中生存的报纸：报纸定性为区域性综合类都市报,而所在地方党委政府仍然要求报纸发挥党报职能,然而报纸不是区委机关报了,发行不能靠行政命令,闯市场的难度很大。《巴渝都市报》是经国家新闻出版总署批准出版发行的,     

让一切在阳光下运作——从汶川大地震报道看我国新闻媒体的社会主义民主性

四川汶川"5·12"大地震发生后,在党中央、国务院和中央军委坚强领导下,一场气壮山河、感天动地的抗震救灾斗争在华夏大地展开,并取得了重大胜利。在抗震救灾中新闻媒体迅速投入战斗,充分展现中国特色社会主义民主性,获得广泛赞誉。