运用现代化教学手段 提高学生学习兴趣

心理学研究表明:小学生以形象思维为主。形象思维是向抽象思维过渡的不可缺少的阶段,因为这一特点,在教学中教师必须充分运用现代化教学技术和手段,努力培养学生的学习兴趣。     

运用新型教学手段 提高高中生物理学习兴趣

物理学科具有较强的抽象性特点,尤其是高中阶段的物理学习,其特点更加明显,因而学习难度也相对较大。老师需要做的便是要想方设法提高学生的物理学习兴趣,而在具体的提高过程中,新型教学手段的运用极为必要,能更好地激发与保持学生的学习兴趣,更好地感知到物理学习的学习价值与魅力。基于此,文章对高中物理教学中的新型教学手段进行了具体的介绍,旨在实现提高学生物理学习兴趣的教学目的。     

运用多种教学手段，激发学习化学兴趣

本文作者结合教学实践，提出了引导中学生提高化学学习兴趣的方法。     

现代化教学手段的合理运用

随着现代科学技术的发展 ,各种现代化教育工具越来越多地运用于课堂教学。其中电化教育手段给教育改革带来勃勃生机 ,开辟了广阔前景。如今 ,电教已深深扎根在教坛这片沃土里 ,电化教育也日益受到人们的重视和肯定。近年来 ,学校在以“愉快的课堂教学”为中心 ,进行课堂教学改革 ,激发学生求知欲望 ,减轻学生负担。教师寓教于愉悦中 ,学生在愉悦中求知识 ,力求让学生学得主动、活泼、扎实。一、充分利用电教手段 ,诱导愉悦情绪 ,激发学生兴趣兴趣是最好的老师 ,阅读、思考都离不开兴趣。对小学生来说 ,学习兴趣的培养尤为重要。作为教师 ,首…     

用现代化教学手段激发学生的物理课学习兴趣

当今科学技术正在迅速发展，各国对教育的改革与发展都给予了极大的关注。面对新形势，物理教学现代化已成了时代的要求，而传统的教学方法与手段以传授知识为主，以课本、课堂、教师为中心运用灌输式，采用一言堂的教学方法，这种现象严重地制约与阻碍了教学改革。     

运用现代化教学手段 优化建筑制图教学

教师对现代化教学手段要加强研究,认清其优势,优化建筑制图教学现代化教学手段的运用,最大限度地发挥其辅助教学的功能.     

如何提高学生学习排球的兴趣

在人们的视野里，排球与篮球、足球相比应该说是要逊色一筹。在国际性的比赛上，排球大奖赛、精英赛及三大赛(世界杯、世锦赛和奥运会)与美国NBA篮球赛：意、英、西等足球联赛、世界杯足球赛相比媒体的报道和人们的关注都无法相比，在国内的比赛中，足球甲A、CBA篮球也远比冠于某某杯的排球联赛要更职业化一些，人们对篮球和足球关注更     

浅析物理教学中学生学习兴趣的提高

提高物理教学质量,激发学生学习物理的兴趣,其途径是多方面的。提高学生学习物理的兴趣,教师可以利用教育的艺术魅力,灵活的教学手段来实现。     

改进跳远教学方法提高学生学习兴趣

体育教学是在教师与学生共同活动中完成的。在这个活动过程中，教师的主导作用只有通过调动学生的积极性和主动性才能收到良好的教学效果。     

浅谈如何提高中职学生的学习兴趣

中等职业学校的学生厌学的现象极为普遍,本文主要从教师反思教学方法入手,提出提高学生学习兴趣的几种方法.     

采用多种手段,培养学生学习数学的兴趣

《小学数学课程标准》在其总目标中提出,通过义务阶段学习学生能了解数学的价值,提高学习数学的兴趣,增强学好数学的信心。小学数学教师应致力于培养学生的学习兴趣,构建民主的课堂,利用贴近生活的内容,采用多种形式进行数学教学,让学生能够兴趣盎然地投入到数学学习中。     

运用多媒体手段激发学生学习兴趣

适时采用现代信息技术。发挥其形、声、色、动等综合优势创设意境,营造氛围,可以吸引学生注意力,激发学生学习兴趣,作为教师在教学中如何运用好电教媒体呢？     

应用现代化教学手段培养数学学习兴趣的尝试

数学的特点是抽象、严谨、应用广泛。很多学生认为数学是一门纯理论学科,不如物理、化学实用,与生活联系不大,认为学习数学就是为了做题,为了应付考试,因而没有学习的兴趣与学习的动力。     

运用多媒体教学提高学生学习兴趣

运用多媒体教学手段,激发浓厚兴趣,强化学习的深刻性,拓宽学生知识面,解决其它教学手段无法解决的问题,缩短教学过程,提高教学效率。     

运用多种教学手段提高学生数学学习能力

一、培养学生应用数学的意识，正确认识数学 学习数学应是思维训练与实践运用的有机统一。学生一旦离开学校之后，更为重要的就是用数学解决实际问题．这就要求教师在教学中培养学生用数学的意识，也即用数学的眼光，从数学的角度，观察事物，阐释现象，分析问题。在数学概念的引入、定理公式的应用教学中，联系生产、生活实际，能使数学知识更贴近学生，从而使学生意识到原来我们学习的数学知识来源于实际、服务于实际，进而乐于学习数学。例如，讲排列组合时，引入与学生生活密切相关的问题，而问题解决首先使具体事物能够转化为数学问题，然后再运用相关数学知识来解决具体问题．实现数字化并在问题解决过程中引出数学知识的框架结构，理解所学知识在问题解决中的地位和相互间的联系，明确学习目标，产生迫切学习的心理倾向。     

运用计算机教学技术 提高学生的学习兴趣

计算机教学技术的出现，突破了传统教学技术在时间和空间上的局限性。采用计算机教学技术，不仅加大了知识的传授量，加快了教师教、学生学的速度，而且从总体上优化了教学过程，扩大了学生的知识视野，调动了学生的非智力因素，特别是激发了学生的学习兴趣，把学生的认知过程、情感过程和意志过程统一于教学过程之中，大大地提高了教学效率。此外，也是更为重要的一方面，作为现代教育技术重要组成部分的计算机教学技术，对于培养学生的创造性思维能力将起到至关重要的作用。本文将以计算机理论教学中的《数据库索引文件的建立》一文为例，…     

运用物理教学情境 提高学生学习兴趣

所谓物理教学情境是指在物理教学中能够激起学生学习积极性的各种场景。在物理课堂合理运用教学隋境,有以下三个方面的效果：     

充分利用电教手段激发学生学习数学的兴趣

在小学数学教学过程中恰当地运用电教手段可使学生快速、高效地获取知识,发展思维、形成能力。但有不少电教课效果欠佳,其中很重要的原因就是没有抓住电教媒体在教学过程中的作用点。下面笔者结合教学实践谈谈应从哪些方面来确定其最佳作用点。