“浅游”教学重点:克服心理障碍——一次有关浅水游泳教学培训方案的调查

传统的游泳教学注重的是技术技能的传授,这个过程中当然会忽略一些不必要的环节,如体能体质训练、心理训练、互动等,更多的是注重到每一个动作的技术点上面去,更要求学员正确地掌握游泳技术。本次调查在于探讨游泳教学培训方案怎样才能有效提高初学者学习游泳技能,让初学者更好地掌握游泳技能,让学生自己亲身感受一下,认认真     

“浅游”教学重点:克服心理障碍——一次有关浅水游泳教学培训方案的调查

<正>传统的游泳教学注重的是技术技能的传授,这个过程中当然会忽略一些不必要的环节,如体能体质训练、心理训练、互动等,更多的是注重到每一个动作的技术点上面去,更要求学员正确地掌握游泳技术。本次调查在于探讨游泳教学培训方案怎样才能有效提高初学者学习游泳技能,让初学者更好地掌握游泳技能,让学生自己亲身感受一下,认认真     

对语文课“以训练为主”教学模式的思考

省教研室提出语文课堂教学要“以训练为主”的改革模式，有不少同志在认识上还有些模糊，有必要予以廓清。一、“以训练为主”是由语文学科的性质决定的众所周知，语文学科是基础工具学科。语文学科同中小学其它学科相比较，它是学习其它各门学科的基础，是学生继续学习、深造乃至将来工作、生活的基础。既然是工具，就必须让学生掌握它，而要使学生掌握这个工具，其主要途径就是训练。所谓训练，是人为了改变自身的自然素质而进行的有目的的活动和实践。人生来不会游泳，通过训练学会了游泳；人生来不会拿竹筷，通过训练学会了拿竹筷。同理…     

“浅游”教学重点:克服心理障碍——一次有关浅水游泳教学培训方案的调查

传统的游泳教学注重的是技术技能的传授,这个过程中当然会忽略一些不必要的环节,如体能体质训练、心理训练、互动等,更多的是注重到每一个动作的技术点上面去,更要求学员正确地掌握游泳技术.本次调查在于探讨游泳教学培训方案怎样才能有效提高初学者学习游泳技能,让初学者更好地掌握游泳技能,让学生自己亲身感受一下,认认真真地了解清楚现时的这些教学方案对自己学习到底有多少帮助,使学生自己能够更加珍惜学习的机会.     

初中物理课结尾方法初探

在物理教学中，设计一个好的结尾无疑对提高教学效果是有促进作用的。它可以让学生整理、总结所讲知识，逐步形成知识网络；让学生深化概念、掌握规律，同时让教师反馈得到教学信息；让学生开阔视野，拓宽思路，掌握长期物理学科的思想方法；还可以让教师设下伏笔，活跃学生思维，为后续教学服务。     

作文批改三步法

作文批改三步法凤台县杨村初中苏万里作文批改历来是语文老师头疼的一件麻烦事，执教者纷纷探讨改革方案，对此，笔者也做了一点＂作文批改三步法＂的尝试，现说出与同仁共勉。第一步是学生互换批，让学生在游泳中学游泳。初中学生经过几年的写作训练，掌握了一般的写作知...     

《学泡茶》教学设计

教学目标 1．让学生认识泡茶的基本用具和材料； 2．让学生掌握泡茶的基本方法，学会泡茶； 3．让学生体验到泡茶品茶的乐趣，并学会泡茶待客。     

论游泳课中学生战栗现象的成因及对策

游泳运动不仅能强身健体,全面提高学生的身体素质,而且还能培养学生优良的心理品质,具有稳定情绪、开阔思维、促进心理健康的积极效应。在教学实践中我们发现一部分学生出现战栗现象,从而影响其游泳技术和技能的掌握与提高。因而,在游泳教学时,教师应开设适应学生身心特点的游泳教学与训练,针对学生的战栗现象,运用教育学、心理学等方法来帮助他们,使其在克服和消除战栗现象的同时,进一步学习和掌握好游泳技术,提高游泳课教学质量。     

化学教学中培养学生自学能力的尝试

培养学生自学能力对于学生成长是非常重要的，因此必须重视学生自学能力的培养。培养学生自学能力的途径很多，如给出提纲，让学生自学来掌握教学内容；给学生布置任务，提出要求；让学生上讲台，促进其自学能力的发展，等等。     

感性至理性至实践──“万用表”教学案例

〔案例说明〕这节课的教学目的是要让学生了解万用表的工作原理，掌握使用万用表测量电流、电压和电阻的基本方法，根据人类认识过程的普遍规律和职高学生的学习特点，我对教学作了如下安排：①展示万用表实物和教学用挂图，使学生对万用表有一个感性的了解；②使用万用表进行实际测量演示，让学生进一步加深对万用表的感性认识；③讲授万用表的工作原理，使学生在感性认识的基础上形成对万用表的理性认识；④让学生亲手进行测试操作，使学生对万用表的认识进一步深入和具体化，并由此掌握测试程序、测试方法。〔案例）一、认识万用表（展示…     

营造和谐课堂氛围 构建有效课堂教学

马芯兰老师曾说过:"儿童的智慧在他的指尖上。"的确,现代教学是要让学生动手做,而不是用耳朵听。在课堂教学中,教师要十分关注学生的直接经验,让学生在动手实践中发现、理解和掌握知识,如同"在游泳中学会游泳"一样",在做数学中学习数学",用手"创造"探究的成果一、生动活泼的探究素材生动鲜活的探究素材是组织好探究活动的关键,因此,我在提供学生探究素材时需要考虑这些素材是否生动?能     

谈高中化学有效教学的方法

关注学生知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维全面充分发展的教学才是有效教学。根据建构主义理论，采用支架式、抛锚式等教学模式，使学生乐于掌握知识与技能；通过实验探究，让学生体会科学实验的过程，掌握科学的方法；利用思维导图，让学生自主建构化学学科体系；采用民主教学，拉近师生的心理距离，用化学史及化学与生活的教学，培养学生积极的人生态度与情感。教学中不能割裂三维目标，应该有机的整合在一起。     

《会计基础》课程教学探究

《会计基础》是会计专业的入门课程，要想让学生学好这门课程，就要创设情境，激发学生的学习兴趣；要用风趣、通俗、幽默的语言表达讲述，激发学生的学习热情；还要注重实际操作，通过讲、看、做结合，不断让学生熟悉知识，熟悉岗位，掌握过硬的账务处理及相关技能。     

观念的更新理论的升华--学习《语文课程标准》的点滴体会(下)

三、重视语文课的实践性《课程标准》中多处明确地指出语文课实践性的重要 :“语文是实践性很强的课程 ,应着重培养学生的语文实践能力” ;应该让学生“在大量的语文实践中掌握运用语文的规律” ;“引导学生在实践中学会学习” ;“让学生在写作实践中学会写作”等等。有云“在游泳中学游泳” ,游泳能力只有在游泳中才能学会。美国旧金山创造活动创始人奥本海默曾说过 ,教人游泳却不让他下水 ,这是脱离实际。教育心理学中的“活动心理学”有两个原理值得参考 :一是人的活动是受活动的结果所调节的 (“结果调节原理”) ;二是人的各种能力只有…     

浅议游泳运动中的呼吸问题

叙述了游泳运动对增强体质的作用;分析了游泳运动的呼吸方式;详细介绍游泳运动练习的十个步骤,能够促使学生掌握游泳基本动作、提高游泳技能.     

关于图形分割

好的教学内容看似简单，实则内蕴丰富，让学生在类似于游戏的过程中掌握知识，并且学完后还能让学生感觉意犹未尽，回味无穷．《义务教育数学课程标准》指出：让学生在现实情境中体验和理解数学；鼓励学生独立思考，引导学生自主探索、合作交流；鼓励解决问题策略的多样化．图形分割能很好地体现这两方面的要求：其题目直观性强，     

略论“数学学科教法”教学中的“粗”与“细”

师范院校的根本任务是培养和造就精于从事素质教育的师资。在“数学学科教法”的教学中该“粗”的地方，“点拨”为主，通过引导，让学生理解、掌握、充实、提高；该“细”的地方，“讲、示、评、练”为主，通过师生互动，让学生掌握教书育人的基本功；该“粗”、“细”交替的地方，通过“说课”、“微格教学”强化和巩固学生的教学基本技能、技巧。     

怎样带好班主任队伍

学校要发展，需要一大批青年教师加入到班主任队伍的行列，承担起班级建设和管理的重任；班主任工作又是一门实践性很强的学问．只有在班级管理的实践中，才能真正掌握这门学问，也正如人们常说的“只有在游泳中才能学会游泳”。正是基于这一种思想，使得一大批刚刚迈出师范院校大门．刚刚由学生身份转变为教师身份的年轻教师，一步到位，被“提拔”为一班之主任。     

激发学习语文兴趣的六大艺术

兴趣是学生主动学习的“催化剂”。要学生学好语文，首先就要激起学生对语文的兴趣。教　师必须掌握激发学习语文兴趣的六大艺术，那就是：创设情境艺术；设计导语艺术；以美激　情艺术；讨论交流艺术；选点提问艺术；运用多媒体综合教学艺术。运用这些艺术手段，激　发学生的学习情趣和创造热情，充分发挥学生的主体作用，使学生处于一种“欲罢不能”的　学习状态，让学生好学、乐学，努力掌握语文知识，探求语言真谛，提高语文素质，不断进步。     

创设数学活动 激活课堂教学

荷兰数学家费赖登塔尔认为，数学是人的一种活动，如同游泳一样，要在游泳中学会游泳。为此，在课堂教学时，应多创设一些数学活动，让学生在数学活动中学习数学。