浅谈生物教学中创新精神和实践能力的培养

1 实施素质教育要以培养学生的创新精神和实践能力为重点 新世纪人才的成长要有较全面的素质结构,更需要创新的活力和实践的能力,以适应知识经济社会的需要,面临各种竞争的挑战.为此,"实施素质教育要以培养学生的创新精神和实践能力为重点".     

论高级技工学校实践教学体系的构建

我国高级技工教育的发展方向和培养目标的定位经过多年的探索和调整已逐步形成共识,就是要“以就业为导向,以服务为宗旨,培养技术技能型人才,满足社会需求”。实践教学是实现职业教育目标的关键的教学环节。要提高培养质量,一方面要加强对学生的职业理想、职业道德教育,另一方面要努力提高学生的实践动手能力。这就要求高级技工学校在进行教学安排时要切实加强实践教学,创新高级技工学校学生实践能力、职业能力的培养模式,完善实践教学体系。     

基于社会实践能力培养的市场营销实践教学策略探讨

随着时代的发展、市场变化步伐的加快,工商企业对市场营销专业应用型人才的需求越来越强烈,对营销专业毕业的大学生提出了更多的能力素质多样化的需求。基于社会对营销专业人才的基本要求,大学在培养市场营销专业学生时,应当注重社会实践能力的培养,以适应社会人才市场竞争的需要。市场营销实践教学的重要环节就是社会实践能力的培养,即企业与大学合作,让更多的大学生深入企业,在企业实践中积累管理经验、销售经验、策划经验等。     

人才弹性与素质教育

我国市场经济体制正逐步完善，劳动力在社会主义成为商品已成定论，用市场经济理论来分析人才的供给与需求，对促进供需平衡很有意义，对教育有很大启发。人才弹性是人才供给随需求变化而变化的敏感度，也就是人才在社会对劳动力需求结构变化时的应变能力。影响人才弹性大小有人的内在素质的因素，也在外在的因素。增加人才弹性要处理好几个关系，关键是要实施素质教育，要培养学生自主发展能力。     

浅谈初中思想品德教学中创新意识的培养

正随着新一轮基础教育课程改革实验的全面展开,培养学生的创造意识和社会实践能力已成为素质教育的核心,是知识经济时代教育的主题。所以,我认为在初中思想政治课教学中必须注重培养学生的创新能力。作为政治教师,我们该怎样在政治教学中培养学生的创新能力,为社会输送大批的创新人才呢?本文结合我国创新教育的理论与实践,着重探讨了以下几个问题。一、和谐的学习环境,活跃、民主的课堂教学气氛是培养学生创新能力的重要条件传统教学是片面追求升学率,过分注重     

应用现代教育技术培养学生创新精神和实践能力

以知识经济为特征的新世纪,科学技术高度发展,知识总量急剧增加,创新精神和实践能力便成为每个人才必备的素质,并在各行各业中得到重视。学校作为教育的前沿阵地,所培养的人才要适应社会发展的需求就必须最大限度的开发学生身心潜     

“电气工程及其自动化”专业应用型人才的培养与实践

对电气工程及其自动化专业人才的本科教学与工程应用能力的培养进行了系统的研完与实践。通过分析应用型木专业人才在知识、能力、素质结构方面的特点，合理制定理论与实战教学，强调二者的有机结合。把以知识传授为主的培养模式转变为综合能力的培养，确保工程应用型人才的质量，满足市场经济条件下社会对人才的多方面的要求。通过实践，该培养模式已初见成效。     

大学生人文素质教育的现状与对策

所谓人文素质,是由知识、观念、信仰、情感、意志等诸多因素综合而成的一个人的内在品质和潜能,表现为一个人的人格、气质、修养及综合能力.作为人的综合素质教育的一个方面,人文素质教育的目标即"要引导学生发展能力,包括思维能力、书面与口头表达能力,尤其是将知识应用于实践的能力和创造能力."就高校而言,坚持以素质教育为核心,深化教育改革,就是以适应社会主义市场经济需要和知识经济的发展趋势为导向,以培养学生的综合素质为目标,确定改革的方向、措施、步骤,培养出来的学生不仅要具有符合现代科学技术和生产力发展必须的专业知识,而且要具备知识经济时代人才必须的人文知识和修养.     

培养学生创新智能的实践

在社会对人才素质高要求的背景下,我们的素质教育更加重视学生的个体发展,培养学生的创新精神和实践能力,促进学生生动、活泼、主动地学习。在中学化学教学中,我们教师要根据中学生的特点,树立能力立意的新理念,坚持智能性原则,不断推进新课程改革,培养创新型人才,这是时代赋予我们的任务。下面结合化学教学中的实践,谈谈我在培养学生创新     

基于人文的高职学生创新精神和实践能力的培养

知识经济时代,高等职业教育所培养的应用性人才不仅要懂理论、能实践,而且要具有创新精神和创新能力。文章认为创新精神与实践能力相关联,创新精神与实践能力的培养有赖于学校的创新教育、有赖于学校实践教学和校园文化等方面的建设,高职院校实施创新精神与实践能力的培养要改革传统的教学观念和教学方法,构建校企联合等社会平台,培养出适应知识经济时代的高素质人才。     

针对专业特点,加强实践教学体系的构建

植物生产类专业特点决定了学生素质培养的复合型.强化实践教学、素质教育,适应新形势下社会对农业人才的要求,使我们要构建、完善实践教学体系,不断探索教学改革,培养高素质、创新型的农科人才.     

培养学生创新精神和实践能力的几点思考

随着知识经济的如约而至,综合国力的竞争日趋激烈,归根究底就是科技人才的竞争.中国要想立于不败之地的关键,就是要培养更多的科技人才.科技人才的培养离不开教育,离不开对学生创新精神和实践能力的培养.为此,笔者结合当前中国教育工作的现状,针对教学思想、教学内容、教学方法和教学模式等方面,提出一些个人观点,力争为全面建设小康社会培养更多的人才.     

浅谈学校素质教育

学校素质教育是以学生素质发展为中心．以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以提高学生综合素质为目的．培养适应社会发展需要的各种人才。坚持理论与实践相结合的原则，坚持基础性与发展性相结合的原则。既有共性的基础要求，又有个性的发展要求，充分体现素质教育的价值意义。要坚持主导性与主体性相结合的原则，充分调动教师的积极性和学生的主观能动性．互为补充，互相促进。学校素质教育主要南以下几方面素质教育构成。     

创设教学情境 点燃思维火花——在思想政治课教学中培养学生的创新素质

创新素质的培养是素质教育的核心,也是思想政治课教学的一项重要任务。在教学实践中,可通过激发学习兴趣,培养创新意识和创造问题情境,培养学生的质疑能力以及培养学生的发散思维能力和想象力等方法培养学生的创新素质,以适应知识经济和社会发展对人才的需要要。     

高职院校学生职业素质培养的研究

随着我们国家市场经济的快速发展,高职院校学生职业素质水平已不能满足社会的需求,造成这种结果的原因,主要是学校的培养体系落后,学生的理论知识薄弱,实践动手能力差,心理素质不过硬,创新能力不足。因此,在今后的教学和实践工作当中,要转变教学观念,尊重学生的个性发展,加强学生的职业道德素质教育,侧重理论指导实践工作,培养出职业素质高、能为社会发展做贡献的有用人才。     

学生创新能力的培养

21世纪是知识经济时代,知识经济的灵魂在于创新,创新能力成为社会发展的根本动力。教育作为面向未来的事业,必须考虑知识经济对人的素质的新要求。随着新一轮基础教育课程改革的全面展开,培养学生的创新能力和社会实践能力已成为素质教育的核心,如何培养学生的创新能力是摆在每一位思想政治课教师面前的头等大事。     

现代体育教学中创新能力的培养

根据我国教育方针,以及学校体育与学校教育目的一致性原则,学校体育的目的在于为社会主义建设培养德、智、体全面发展的人才。体育教学必须是培养适合当前知识经济下的创新性人才,随着社会的发展,时代的进步,未来社会对学校体育提出了更高的要求。《中共中央国务院关于深化教育改革全面推动素质教育的决定》中明确指出:实施素质教育,应“以培养学生的创新精神和实践能力为重点”。     

浅谈高职数学教育对学生素质的影响

随着科学技术的突飞猛进,知识经济已成为主导趋势,教育也随着社会的变化而发生改革,国家的发展主要取决于劳动者的素质,取决于各种复合型人才的质量和数量.对于教育事业来说,培养和造就符合21世纪国家发展的人才成为最迫切的需求,根据国家党中央、国务院的要求:全面推进素质教育,培养适应21世纪现代化建设的社会主义新人.当前我国正根据国家的要求全面推进素质教育工作,实施素质教育成了我国的基础教学,也成为一项复杂的教育改革,不仅要从观念和制度上改革,更要把理论和制在工作中实施.本文通过浅谈高职数学教育对学生素质的影响.     

高职教育必须重视人文素质培养

高职院校在实现人才培养目标中,需要正确认识和处理职业技术教育与人文素质教育的关系,既要根据客观实际重视职业技能教育,又要从人才素质结构、全面发展出发重视人文素质培养.为此要改革课程体系,创建人文素质教育环境,并把人文素质教育与专业教学、社会实践活动结合起来,培养出适合社会需要的具有较高综合素质的技能型人才.     

谈谈大学素质教育与创新人才的培养

如何全面推进素质教育，培养创新人才，是当前高等教育改革和发展的主题。实施素质教育应以培养学生的创新精神和实践能力为重点。实施素质教育，就是要全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点。在科学技术突飞猛进，知识经济初见端倪，国力竞争日趋激烈的新形势下，