规范网络语说好普通话

随着科学技术的发展,电子计算机的普及和发展,网络成为人们进行沟通的重要工具之一,网络语言也随之大量产生,引起了社会广泛的关注.有人说网络语言是黑话,有人说网络语言是对汉语的蹂躏和践踏,也有人对网络语言拍手称好,说网络语言是特色语言,是活的语言.     

普通话规范与语音正误评定

普通话水平集中体现在语音规范程度上。因此,语音的测试占有相当大比重,它明显多于词汇、语法。语音评定贯穿于水平测试的始终,在量化评分中起主导作用。对于一个测试员来说,正确把握和理解普通话语音规范是保证测试科学化的关键。普通话是一种规范程度极高     

普通话发音中常见问题分析

在普通话学习中,掌握基础、学会方法非常重要。发音中常见的问题无非还是在声母、韵母和声调上,看到问题所在,找出解决问题的关键。多读、多听、细品就一定会有所成效。     

从高师生的普通话水平谈小学生的普通话教学

长期以来,地方院校普遍存在方言区师范生普通话水平不高,普通话意识不强,普通话学习困难等现象。这与生源地中小学普通话学习氛围、中小学教师的普通话状况有着很大的联系,所以必须特别重视小学生的普通话教学。文章从多方面阐述了加强小学生普通话教学的必要性,提出了加强小学生普通话教学的主要途径。     

简析普通话教学中常见的发音错误与纠正方法

本文叙述了在普通话教学中，讲白话的人学习普通话常见的八种错误的发音，分析其原因，提出纠正方法；文中还谈了学习翘舌音（舌尖后音）、舌尖前音的四种错误发音及其六种纠正方法。     

壮族学生学习普通话发音困难及原因分析

人们学习非本民族语言时常会受到本民族语言的干扰,导致发音困难。不同民族的语言有共性的一面,也有异性的一面,灵活运用本民族语言知识,正确分析本民族语与所学目的语的异同,有助于对目的语的教与学。在目的语的教学中,教师若不了解学生学习的难点,不掌握学生学习的失误所在及其原因,就难以做到有针对性地进行学法指导,教学效果就会不明显。壮族学生学习汉语普通话时,会受壮语的影响,其中既有正面的促进作用,也有负面的妨碍作用。因此,对壮族学生进行汉语普通话教学时,从分析壮族学生发音困难的原因入手,是实现教学目的的关键。     

轻松说好普通话

大家好!我是穆老师,很高兴能和大家分辜一些学习普通话的小窍门。现在,职业学校有很多专业都要求说好普通话,可是很多同学携普通话总带着股“川普”味儿。怎样才能说好普通话咙？     

纠正方言 说好普通话

推广普通话是每一位教育工作者的责任和义务。纠正方言、说普通话需要一定的训练技巧和方法,如利用唇形及口开度练习发音,正确模仿,分层教学等。     

规范小学生英语书写问题初探

英语作为一门世界性语言,越来越受社会的关注。特别是随着中国融入世界的程度愈深,英语作为一个交际工具更加重要。这样对于英语学科教学在各学段都是普遍重视的,书写是英语学习的一个重要环节,它对于学生学好英语起着非常重要的作用。     

怎样说好普通话

语言文字是文化的主要载体,作为协调社会生产和社会生活的工具,语言文字服务于社会的各个方面,影响着社会的发展。其规范化程度和标准化水平,是衡量一个国家文化发达程度的重要标志,也是一个民族文化水平的标志,其重大意义不言而喻。而     

试论普通话轻声词的规范

随着现代汉语的不断发展，普通话的轻声词也在逐渐变化，普通话轻声词进行规范的重要性和迫切性日益凸现。有必要根据语音发展实际，确立“必读轻声词语总数减少，可轻可不轻词语总数增加”的相关原则，对普通话轻声词进行规范。     

把好关卡,推进普通话教学再思考

在农村小学普通话教学中,教师应用规范的发音和科学的方法引导学生学习普通话,通过多样化的平台和丰富的形式促进并提高小学生的普通话。     

师范院校普通话课程教学规范

师范院校作为普通话推广的主阵地,在普通话教学中还存在不少问题。从教师教学层面分析师范院校普通话课程教学规范存在的问题,提出要严抓各个教学环节、规范师资配备、规范教学内容和考试内容、加强监管等措施,切实提高普通话课程教学效果。     

普通话测试员弱化词汇语法规范原因初探

普通话普及水平提高的一个标志是通过对语言的娴熟驾御能力体现普通话的审美价值。文章通过普通话水平测试员弱化对应试者"说话"项能力考察的现象出发,从测试员心理定势、评分标准的模糊性、传统教育模式三个方面探究其弱化原因,呼吁应积极重视语言文字综合能力的运用。     

普通话舌尖前擦音的动态发音过程及其声学分析

对单音节声母位置和双音节后字声母位置上普通话舌尖前擦音的动态发音过程以及频谱统计参数的研究表明：单音节中,声母位置上的舌尖前擦音在齿龈和硬腭区域的接触十分稳定,软腭区域的接触随后接元音的类型而变化;双音节中擦音成阻的起始方式和时间依据不同的前字韵母而存在差异,后字元音对擦音动作的影响主要体现在舌面以及与后接元音交界点附近舌尖动作的变化;擦音段频谱不受前字韵母的影响,而与后字圆唇元音密切相关;在声韵母交界点附近,擦音频谱与腭位参数的变化存在一定的对应关系。     

论普通话测试与词汇规范

普通话测试重语音、轻词汇和语法是客观存在的事实.词汇系统的开放性及普通话测试的特殊语境决定了制定词汇规范标准的难度,但加强词汇能力的测试对提高全民普通话规范水平及满足信息社会的发展需求有着重要的意义.普通话测试应借鉴音位理论,制定科学的词汇规范标准;突出考前辅导的作用,大力宣传科学健康的用词理念;倡导"与时俱进"的探索精神,努力总结灵活有效的测试方法.     

普通话七大舌面元音及其发音分析

普通话中有10个元音音素。根据舌位变化的结果可以将其分为三类：舌面元音（7个）、舌尖元音（2个）和卷舌元音（1个）。本文仅对前七大舌面元音进行初步的分析并对聋生进行发音对比训练。     

谈普通话水平测试中宁波人发音难点及对策

宁波是我省开展普通话水平测试最早的地区，在测试中，发现宁波人发音存在很多难点，本试从声母，韵母，声调的发音难点，音变的发音难点，进行分析，并提出相应对策。     

小学生自制普通话考卷考倒一片人

小学生一般只有做考题的份儿,哪有设计考卷的可能啊？但世界上没有绝对的事。还真有小学生自制了普通话考卷,并且让很多大人大喊“好难”啊!