“缺位”的弱势家长

他们有的生活在城市的边缘,有的生活在偏远的山野;有的失去劳动能力,靠政府救济过活,有的虽有劳动能力,但因缺乏技能和机会,长期无法就业;有的生活在贫困线以下,苦苦跟温饱作斗争,有的则是经济社会改革转型成本的主要承担者,像进城务工人员、下岗职工等群体,他们很少能发出自己的声音……他们通常被我们称为弱势群体。他们也同样为人父母、望子成龙,可当孩子放学回家的时候,他们可能还在工地、菜场或田间劳作,当孩子清晨出门时,他们或许早已经在星光中出发;当有的家长在思考,如何为孩子获得更多优质资源的时候,他们或许正在为不多的学杂费而苦恼,当有的家长在家长会上介绍育子经验的时候,他们可能正在为不能参加家长会而忐忑……面对弱势家长,我们当如何沟通,又能否谈合作?     

我的夹克衫在哪里?

昨天是个晴天。我正在吃早饭。突然,我听到有人在叫我。哦,他们是我的朋友。他们说:"孔浩臻,我们一起去公园,好吗?""好,但,但……但是我不能。因为     

课堂需要激情浇灌

正在我们身边有许多生动而精湛的课堂:有的课堂聪颖而灵动,有的课堂含蓄而缜密,有的课堂趣味横生。课堂上,有的教师自信沉稳而神采飞扬,有的老师高屋建瓴而纵横捭阖,有的老师神态悠然而口吐莲花。从这些名师的身上,我们不难发现他们都具有一种澎湃高昂的情绪状态,那就是激情。激情是什么?激情是一种强烈的、具有爆发力的情感状态,是一种兴奋而短暂的情绪状态。在课堂教学中,我们教师需要理性的分析,更需要激情的浇灌。因为课堂上教     

我与爷爷比童年

爷爷奶奶们看到我们现在的幸福生活，感到非常羡慕，因为我们现在条件好了，每个小孩都可以背着书包上学，可他们那个时候，哪有时间上学啊，说着，爷爷给我讲起了他童年时的事儿——他们那时候，家里十分十分地贫穷，不仅不可以上学，而且，他和我们一样大的时候，就得去地主家干活了。那么小就去地主家干活，如果是我的话，我可一定不行。而且，爷爷他们还几乎不能休息，爷爷他们能支撑得住吗？同爷爷他们一起干活的小孩，有的累得生病了，那又有什么办法呢，又没有钱治病，有的因不能治病而使得病越来越重，有的……说到这儿，爷爷流泪了…     

小鼹鼠施工

大象叔叔因为探亲而离开家几天,回来的时候吓了一跳。原来,森林里的小鼹鼠们正在施工,他们为了改善居住环境建造美好家园正在努力工作着。有的在用电锤修路,有的在开铲车铲土,还有的在拿铁锹挖土,可忙了。大象叔叔不想打扰他们的工作,可是回家又只有这一条路。要通过建筑工地,六象叔叔     

池塘里的数学

初夏的一天,池塘里热闹起来了,因为青蛙妈妈排的卵已经孵化成小蝌蚪了.他们正在自由自在地做着自己喜欢的事儿：有的摆动着尾巴向前游去,有的张开嘴巴吐泡泡,有的虽然没长出四肢,但已经学会了翻筋斗.     

教学生给语言涂上色彩

作文课上,我们的学生往往因为思路壅塞而痛苦,因为语言枯燥而烦恼.读名家名篇,觉得自卑;看优秀作文,感到惭愧.为什么人家的思路那么畅通,人家的语言那么优美,而我们的学生却不知道写什么,不知道怎么写,更不用说怎么写好.其实,他们并不比别人差.因为他们有的是知识,有的是能力,有的是生活感受.之所以写不出,写不好,是因为我们老师没有教他们用心思考,琢磨写作技巧.     

别让惯性思维阻碍了我们

有一次,我们班观察角投放了红豆、绿豆、黄豆和豌豆等,目的是引导幼儿先观察豆子的不同颜色、不同形状,然后做种子发芽实验。第二天,我发现泡在瓶子里的豆子有的不见了,有的还剩一点儿,这是怎么回事呢?于是,我开始留意观察角,这下让我发现了,几个调皮的孩子正在偷吃,我赶紧跑过去说不能吃,可他们却     

不要吝啬你的爱——重庆第二外国语学校周末留宿生走进敬老院

只要人人都献出一份爱．世界将变成美好的人间．因为要去看望孤寡老人．我们在一路上发动了募捐活动。我们在过往的人群中收集着爱心,收集着温暖：有的行人看上去并不富有．但他们却从自己那仅有的十几元的钞票中抽出了一元或两元放入募捐箱里：有一位行人正在勿匆赶路,但听到我们要去看望孤寡老人时,停下脚步,     

让花儿不再哭泣——对"亲情问题"学生的辅导案例与分析

编者按: 他们是一群花季里的少年.然而由于种种原因,他们并没有获得成长的快乐.他们中有的因为缺少父母的关爱而变得孤傲冷漠;有的因为父母离异而变得偏执任性;有的则因为父母对其过于溺爱而变得不通事理.面对这些遭遇亲情问题的学生,班主任教师应该怎样做,才能使他们在学习上有起色,在生活上有快乐呢?这一期我们选编了三位教师对此类问题学生的具体辅导案例,也许会对你有所启示.     

中学生上网行为的矫正措施

自网络普遍应用以来，个别中学生上网成瘾，他们设法逃避学校及家庭的监管而进入网吧，通宵上网成为家常便饭，以致白天昏昏沉沉、无精打采，而学习成绩也一落千丈，难以完成学业，有的甚至做出违法犯罪的事来。但我们不能因噎废食，更不能因为上网会对人的心理产生障碍而一概反对学生上网。相反，我们应该积极让已掌握了一定的计算机技术的学生上好计算机技术课。     

灾难后儿童心理应激反应的预防与处理

此次汶川地震后,在所有灾区的人正在经历重大心理创伤时,请千万留意一下身边的儿童,因为他们和成年人一样,也正在经历这场前所未有的心理创伤。1、需要留意孩子的哪些反应?(1)情绪反应:感到恐惧、害怕,有的会哭泣,有紧张、担忧、迷茫、无助的表情;有的逃生出来的孩子会因为同学老师的伤亡产生自责:警觉性增高,如难以入睡、浅睡多梦易惊醒;头痛、头晕、腹痛、腹泻、哮喘、荨     

零花钱成长记

大家春节期间的压岁钱都去哪里了？ 是不是都被爸爸妈妈收走了？ 因为在他们看来,我们还不能打理好自己的压岁钱…… 你的零花钱是不是也很少？ 因为在他们看来,我们还不能掌管好自己的零花钱……     

本期“画”题:印象最深的人或事

这期的画题仍然是“印象最深的人或事”,无论何时,我们都不能轻视周围的人或事,因为是他们和它们在不动声色地影响我们和塑造我们;无论何时,我们也不能在周围的人和事中迷失了自己,因为他们和它们带给我们的感受最终成为财富还是垃圾全靠我们自己。     

小糖人滚路

离我们国家不远的一个地方,有一个糖人国,那里的人都是糖做的,他们的生活起居跟我们差不多,只是不能洗澡、不能游泳,也不能被雨浇,因为他们遇见水会被融化掉。     

Forever Heroes Forever Charm! 13璀璨球星CM英雄帖

足球是他们生命,球场是他们第二个家,世界杯是他们一生最大的追求。为了举起这座最高荣誉的奖杯,他们都倾其所能、飞驰前行。有的,我们再也看不见他们飞奔的身影;有的,正在绿茵场上光芒无限……任何时间、任何地点,他们都永驻人心不曾离开。这道足球英雄们的CM风景线,永远傲气凛然。     

农作物也要择友安居

在一块地里,同时种些什么作物,哪些可以种在一起,哪些不能种在一起,有经验的农民都很清楚。他们知道植物因为“相克和相亲”现象也要选择邻居。也就是说农作物中有的能共处一地,互不侵犯;有的还能相互促进,相互有益;有的则不能共存,好像有前生的冤仇,硬要把它们凑在一起的话,或者是一     

我的极品合伙人

我,一个常年单身的资深大龄女青年,一只正在创业的女汉子,目前最开心的就是和我的团队在一起,因为他们每个人都很特别,有的时候会把人急死,有肘候又那么可爱。     

数学教学中如何激趣提效

我们在教学中经常可以发现,有的同学聪明好学,兴趣广泛,精力充沛,具有一种良好的心态,因而学习成绩始终保持优秀,且轻松愉快。相反,也有一些学生或因为教师教的不得法,或因为家庭教育不得当等诸多原因,造成他们学习积极性不高,自信心不强,     

苏教版语文课文中“顽童角色”缺位分析及解读策略

苏教版教材中的儿童,他们有的体现名人的童年,有的体现充满善良和爱的精神,有的体现在成人教育下的成长,这一类作品可以归纳为"爱的母题"。在儿童文学作品中,除了"爱的母题",在意外的认同中获得审美狂喜的"顽童的母题"也是儿童文学的重要组成部分。阅读过程中,我们需要不同主题的作品发出的声音,需要给孩子丰富的阅读材料。因为儿童的生活和需要是多方面的,教育并不能囊括儿童生活的全部。