审计案例教学的误区与再造

审计学专业实务性强,案例教学成为其主要的教学方式,但有研究表明学生对审计案例教学的满意度不高。本文回顾了审计教学方法,分析了审计案例教学存在的误区,认为案例教学不具备普遍适用性,应注重案例设计和教学方法,进而从案例选取原则、案例设计过程以及不同教学环节适用的教学方法等3个方面提出审计案例教学再造的框架,为更好地理解和完善审计案例教学提供了参考。     

Seminar教学法在《审计》教学中的应用

审计学是财务、会计专业的一门核心课程,该课程理论性、关联性、应用性都很强。传统的"讲授式"审计教学方法已难以满足现代审计教学发展的要求,审计教学方法需要革新。本文首先介绍了Seminar教学法特点,其次论述了实施Seminar教学法对审计教学的意义,并就Seminar教学法在审计教学中的应用做了具体介绍,最后结合实际情况提出Seminar教学中应注意的问题。     

谈审计执法与处罚力度的强化

我国审计制度还处在不断完善的过程中,审计执法还存在不少问题,需要不断改进和加强。从贯彻依法治国的基本方略,规范经济秩序,促进国民经济健康发展,加强对权力制约的监督,促进廉政建设等方面阐述强化审计执法与处罚力度的重要性。分析了审计执法与处罚力度弱化的原因。对如何强化审计执法与处罚力度提出方案探讨。     

成人学历教育财经类专业计算机实验教学质量探讨

成人学历教育财经类专业计算机实验教学质量的提高，需要从教学内容、教学方法以及实验室管理等多方面进行探索。在教学内容上，应该结合专业知识，并加强探索性和综合性实验；在教学方法上，应加强学生的自主创造性活动。并实现课堂实验和课外实验相结合；在实验室管理上，除了规范各种制度以外，还应鼓励学生参与管理。     

浅谈县（市）长任期经济责任审计

开展县(市)长任期经济责任审计是新时期加强干部监督管理、从源头上预防和治理腐败、促进领导干部廉洁勤政的一项重要措施。目前，县(市)长任期经济责任审计尚处于试点阶段，审计的内容、方法和审计评价等诸多方面还存在许多不规范、不统一的现象，力求从县(市)长任期经济责任审计的特点出发，分析和探讨县(市)长任期经济责任审计的目标、内容和方法等问题。     

试论审计证据法制化的必然性

在我国，政府审计和司法审判一样，同样需要有证据对结论进行有效的支持，司法证据中的民事、刑事、行政证据均有不少学者在研究其法制化的问题，但对审计证据法制化的必然性则很少有学者进行研究，文章试从依法行政、依法审计、正确运用审计证据等角度进行论述，提出我国政府审计的证据必然法制化的观点。     

浅谈高校内部审计档案的开发与利用

随着审计事业的发展和逐步走向成熟，高校自身在新时期的特殊性，对高校内部审计的要求是越来越高，高校内部审计档案的开发与利用上还有待进一步开发和完善。本文从内部审计的重要性、高校内审机构之间、人员之间和内审人员素质等方面，就高校内部审计档案的开发与利用，解决这些问题，充分发挥高校内部审计档案的利用价值提出了对策和建议，以供商榷。     

我国环境审计产生和发展研究

环境审计是近30年来新开设的专业性审计项目，由于环境保护已成为世界各国普遍关注的问题，所以环境审计也引起了各国政府的高度重视。我国适应国际形势发展和自身发展需要，于近几年开始研究并实施环境审计，由于经历的时间较短。发展中还存在许多问题，必须创造条件促使其得到更好地发展。     

内部审计存在的问题与对策

内部审计监督是我国审计监督体系的重要内容。但从目前情况看，内部审计的作用并没有充分发挥出来，究其原因是由于诸多方面造成的。如何才能使内部审计的监督作用真正发挥出来并为单位经济管理和经济发展服务，是审计工作需要研究、探讨和解决的现实问题。     

审计课程模拟实训教学探讨

本文对传统的审计教学中存在的问题进行了分析，对如何改进审计教学方法、强化学生动手能力培养、搞好审计模拟实训教学等问题做了有益的探讨。     

对立与融合:传统教学方法与现代教学方法

传统教学方法与现代教学方法的界定是相对的，可以从时问上和特征上去区分。两种方法的某些特征是对立的，但从结构和功能上看，现代教学方法有机地融合了传统教学方法。现代教学方法还有机地融合了杜威的教学方法、现代心理学研究成果和现代教学技术。现代教学方法是对传统教学方法的超越。     

高校内部经济责任审计的风险与防范

文章从经济责任审计的特点入手，认识和分析高校内部经济责任审计风险产生原因及其危害性，并结合实际提出进一步防范高校内部经济责任审计风险需要采取的一些对策。     

诚信建设与审计监督

从诚信建设和审计监督两者关系的角度出发，分析我国当前社会生活中不讲诚信的现象，得出要消除产生不诚信行为的基础，需要法制监督，独立的审计监督要能有效地发挥其积极作用。审计在推进诚信建设的同时，也需要加强自身的诚信建设。     

改革英语教学重在能力培养

面向21世纪的英语教学必须适应时代发展和社会进步。在这样的大背景下，当前中学英语教学还需要不断改革教学方法，重视对多种能力的培养。主要从以下几个方面入手：     

信息技术课程的教学模式与教学方法

信息技术课是一门在中小学新开设的课程，从教学模式到教学方法都需要进行研究。目前，许多老师还缺乏信息技术课程的教学经验，仍然在用传统的教学模式教信息技术。     

全面推行绩效审计存在的问题及对策

我国审计机关绩效审计实践尚处于初级阶段,绩效审计在审计环境、法律依据、审计操作技术方法等方面比较落后,绩效审计的经验有限,其理论研究也不够系统、深入,尤其是地方审计机关审计人员的素质、能力和工作水平还不能完全适应绩效审计的需要,诸多因素都影响和束缚着绩效审计的开展。文章针对以上存在问题提出一些相应的对策。     

全面内部审计—国有企业审计的新理念

新形势下，国有企业的独立性增强了，厂长经理的权力扩大了，因此需要审计了。不仅需要企业外部审计，更需要企业内部审计，需要全体职工参与的全面审计。唯如此，才能有效地遏制日益猖獗的腐败和浪费，使国有企业走出困境。     

高校教学方法改革探讨

尽管改革教学方法是深化教学改革的重要内容,但高校教学方法改革存在步履艰难、问题比较严重的困境,这主要源于学校、教师、学生方面的阻力。进行教学方法改革,既需要意识到大学生对教学方法改革的强烈需求,又需要把握教学方法改革的理论基础,还需要学校、教师和学生的共同努力。     

我国高校审计本科教育的现状及改进

本文通过分析我国审计专业本科教育存在的一些问题,有针对性地提出应该从构建基于素质模型的教育目标、加强审计课程群建设、教学方法的多元化、老师自我水平的提升、教育质量的保障等角度对我国审计专业本科教育进行改进,从而提高教育质量,满足社会对具备综合素质的审计人才需求。     

国有企业内部审计存在问题及改进对策

内部审计从目前的普遍成效来说还未发挥出应有的支持内部管理的作用,无法适应现代企业内部控制制度的目标要求,因此,必须采取措施进一步规范、加强企业内部审计,这是企业转化经营机制、适应社会主义市场经济、建立现代企业制度的客观需要。