新时期高校思想政治理论课教师队伍建设的问题与对策研究

＂05方案＂实施近10年来,高校思想政治理论课教师的学历及素质、能力得以普遍提高。但随着时代的发展,思想政治理论课教师队伍建设面临新的形势,仍存在一些问题,例如教师思想政治状况受内外环境因素的影响与挑战日益增大,队伍管理、建设的机制体制尚未完善,教师角色转换与自身职业认同的过程尚不顺畅等等。教育主管部门、高校和思想政治理论课教师自身,都必须共同重视教师队伍建设,努力解决所存在的问题,以实现高校思想政治理论课教师队伍建设的可持续发展。     

新时代加强高校思想政治理论课教师队伍建设的根本遵循

思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程,办好思想政治理论课关键在教师.2019年3月18日,习近平主持召开学校思想政治理论课教师座谈会并发表重要讲话,为新时代加强高校思想政治理论课教师队伍建设指明了前行方向,提供了根本遵循.立足“两个一百年”奋斗目标的历史交汇点,高校思想政治理论课教师面临新的发展机遇和挑战;依...     

高校思想政治理论课教师队伍软实力建设

建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力、高素质专业化的思想政治理论课教师队伍,必须推进高校思想政治理论课教师队伍软实力建设,构建学习型教学团队,提升教师学习、研究、教学和育人的能力,促进教师人格完善和全面发展.     

加强高校思想政治理论课教师队伍建设的思考

思想政治理论课教师是党的路线、方针、政策的宣讲者,是党的创新理论的宣传骨干,是大学生健康成长的指导者和引路人.当前,建立一支素质优良、结构合理、充满活力的思政理论课教师队伍,是高校面临的紧迫任务.我们不仅要充分认识思政理论课教师队伍建设的重要性紧迫性,还要看到目前存在的问题和不足.切实加强队伍建设,全面提高思政理论课教育教学质量,以提高思想政治教育的针对性、实效性和吸引力、感染力.     

着力建设好高校思想政治理论课教师队伍

思政课是落实立德树人根本任务的关键课程,其责任重大,不可替代。要上好思政课,关键在教师。面对当前一些高校在建设好思政课教师队伍方面尚存在不到位的情况,高校党委必须充分认识思政课教师的地位和作用;广大思政课教师必须认识到自身的使命;思想政治教育学科必须充分发挥好引领作用,只有如此,才能保证建设好思政课教师队伍。     

高校加强思政课教师队伍专业素养建设研究

当前,部分高校思政课教师存在专业素质不强、创新活力不足等问题,加强高校思政课教师队伍建设,要遵循习近平总书记提出的“政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正”的根本要求,从提高站位、强化领导、坚守课堂、搭建平台、改革创新等方面入手,强化政治自信,加强专业素养,提升教学能力,提升素质水平,激发发展活力,不断提升高校思政课教师队伍的整体素养。     

关于加强高校思想政治理论课教师队伍建设的思考

2008年7月,中宣部和教育部专门召开加强和改进高校思想政治理论课工作会议,并于2008年9月正式印发了中宣部、教育部《关于进一步加强高等学校思想政治理论课教师队伍建设的意见》。认真贯彻会议精神,落实《意见》需要我们充分认识加强高校思想政治理论课教师队伍建设的重要性,全面准确地把握高校思想政治理论课教师队伍的定位,整体规划．全面推进高校思想政治理论课教师队伍建设。     

新时代高等学校思想政治理论课教师队伍建设规定

第一章总则第一条为深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述,全面贯彻党的教育方针,加强新时代高等学校思想政治理论课(以下简称思政课)教师队伍建设,根据《中华人民共和国教师法》,中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》,制定本规定。第二条思政课是高等学校落实立德树人根本任务的关键课程,是必须按照国家要求设置的课程。     

高校思想政治理论课教师队伍建设的思考

当前高校思想政治理论课教师队伍总体良好,但也存在不容忽视和亟待解决的问题。强化多层次多形式的专业理论进修、加强教师现代教育思想和方法的培训、坚定理想信念克服职业倦怠、在实践中丰富感性认识和深化理性认识等是加强高校思想政治理论课教师队伍建设的重要途径。     

职业生涯规划视域下地方高校思想政治理论课教师队伍建设

近年来,一些地方高校思想政治理论课教师队伍存在数量偏少,年龄结构不合理等问题,不少教师在知识结构与学科素养等方面也有待改善,存在职业倦怠现象,由此造成思想政治理论课效果不佳。职业生涯规划能帮助地方高校思想政治理论课教师增强职业认同,应对职业倦怠,有利于高校思想政治理论课教师队伍的稳定。从职业生涯规划的角度,通过提升职业意识、明晰职业角色和提高职业能力,建设一支目标明确、动力十足且工作高效的地方高校思想政治理论课教师队伍,实现高校思想政治理论课教师个人发展与地方高校思想政治教育事业可持续发展的“双赢”局面。     

新时期加强普通高校思想政治理论课青年教师队伍建设的思考

文章分析了普通高校思想政治理论课青年教师队伍建设的意义、师资队伍建设的现状,以及当前思想政治理论课青年教师队伍建设存在的问题,提出了加强普通高校思想政治理论课青年教师队伍建设的建议,对于推动青年教师队伍建设、增强高校思想政治理论课的实效性具有重要的理论与现实意义.     

独立学院思想政治理论课专职教师队伍建设的思考

本文以加强思想政治理论课专职教师队伍建设的重要性为基点,分析了当前独立学院思想政治理论课专职教师队伍建设面临的三大困境:专职教师队伍的年龄结构不尽合理,专职教师的学历、职称和科研水平相对较低,专职教师的教学效果与组织社会实践效果不理想,由此探寻出专职教师队伍建设的基本途径:制定完善的骨干教师引进政策,加大对青年专职教师的培养力度,创新教学方法和提高组织社会实践的能力。     

论思想政治理论课教师队伍建设

思想政治理论课教师作为整体思想政治教育队伍的组成部分,对于思想政治教育的开展并取得实效具有十分重要的意义.加强思想政治理论课教师队伍建设从不同的角度有不同的认识,文章从思想政治理论课教师与一般教师、专职思想政治教育人员的区别分析中,提出加强思想政治理论课教师队伍建设的措施.     

提高高校思想政治理论课教师队伍整体素质的思路

高校思想政治理论课教师（以下简称高校思政教师）是高等学校教师队伍的一支重要力量，担负着用马克思主义理论武装大学生头脑、引导大学生树立正确的世界观、人生观、价值观的任务．其素质构成问题是一个重要的研究课题。文章通过分析我院的实际。提出了在当前形势下加强和提高高校思政教师队伍整体素质的几点建议。     

新疆高校少数民族思想政治理论课教师队伍建设的环境因素影响分析

当前,在国内外环境日益复杂多变的情况下,尤其是民族地区特有的历史文化、民族宗教习俗和风云变幻、尖锐复杂的政治斗争环境,已经大大地干扰和冲击着思想政治理论课教师队伍建设。因此,要建设一支政治坚定、业务精湛、师德高尚、结构合理的思想政治理论课民族教师队伍,决不能忽略外部环境因素对队伍建设的作用和环境营设。     

江苏高校加强思想政治理论课教师队伍建设的对策

笔者在《江苏高校思想政治理论课教师队伍建设现状评析》一文中指出江苏高校思想政治理论课教师队伍建设的现状令人堪忧,落后于全国平均水平。这一落后现状严重影响了江苏教育大省的形象,甚至会阻碍江苏教育强省目标的顺利实现。目前,国家对高校思想政治理论课教师队伍建设的重视程度是史无前例的。《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》(中发〔2004〕16号)明确了思想     

建党以来高校思想政治理论课建设的发展规律

中国共产党自成立以来高度重视高校思想政治理论课建设,百余年来高校思政课建设取得了历史性建设成就,形成一套弥足珍贵的思政课建设经验。在思政课建设成就与实践经验的基础上,探索发现建党以来高校思政课建设的发展规律,即：立德树人是思政课建设的根本任务;学科建设是思政课建设的有力支撑;守正创新是思政课建设的不竭动力;以生为本是思政课建设的价值追求。高校思政课建设内蕴的发展规律,对办好新时代思政课、实现思政课育人目标具有重要现实价值。     

探究高校思想政治理论课教师队伍建设

高校思想政治课教师队伍是高校思想政治建设的重点,优良的师资队伍是高质量的思想政治理论课教育的前提。因此本文即从高校思想政治理论课教师队伍建设的重要性、合理模式方面对高校思想政治理论课教师队伍建设进行论述。     

高职院校思想政治理论课教师队伍建设研究

思想政治理论课教师是从事大学生思想政治教育工作的一线工作者,是思政课教学工作的组织者和实施者,肩负着传播和弘扬新时代社会主义核心价值观和正能量的重要任务。高职院校思想政治理论课教师所面向的群体是高职学生。为了进一步提升学生政治觉悟和人文素质,对于高职院校思政课教师提出更多更新的要求,如何完善并提升高职院校思政课教师理论素养和业务能力是亟待解决的问题。     

谈高职院校思想政治理论课教师队伍建设

高职院校应围绕提高大学生思想政治综合素质,大力加强思想政治教育工作队伍建设,做到这一点必须充分认识到高职院校思想政治理论课教师队伍建设的重要性和紧迫性。在外部加强管理机制和保障机制,在内部努力建立一支师德良好、素质优良、结构合理、充满活力的思想政治理论课教师队伍,是当前高职院校培养技能人才的重中之重。