非常“6”加“1”

近几年随着数学教学改革的不断深入,数学作为一门工具学科越来越体现了它的基础性,通用性和广泛性．数学学科的试题开始涉及语文,英语,科学,社会,音体,信息技术等不同的学科,呈现了“1”加“6”的局面,体现数学新课标的要求．     

浅谈“六加一”高效课堂模式

六加一高效课堂,通过六个环节的课堂结构与课后的练习环节,极大地调动了学生参与课堂的积极性,可以促进课堂新内容的生成。相对传统课堂而言,在实现知识与技能的目标的基础上也贯穿着兼顾实现了过程与方法以及情感态度价值观目标。     

高效“六加一”模式课改感悟

<正>如何在课堂上最大限度地激发学生的学习积极性,如何打造一个高效课堂一直是广大教育工作者广泛关注的问题。最近我校教师引进并积极学习、实施了高效六加一课堂教学模式,课堂教学效果明显提高。作为一名一线英语教师,下面谈谈我自己在教改中的亲身感受,与大家分享。     

减“一”加“一”

测试卷发到了孩子们的手中,教室里顿时沸腾了。他们有的喜不自禁,有的相互询问对方的分数,也有的眉头紧锁,查找错题的原因……活泼开朗的小赫溜到我身边,神秘地低声对我说:“老师,错了。”“错了就改呗。”我不经意地说。“不,不是,是您判错了。”看着她盛满期待的大眼睛,我急忙接过卷子,鲜红的100分跃入我的视线。她用手指了指——哦,原来是“誊写”的“誊”写成了“誉”,我暗暗自责自己的粗心。看着她那明亮的双眸仍旧闪动着理解与宽容,我郑重地在她的分数后面减掉了1分,又加上了1分。她瞪大眼睛不解地看着我。我低声说:“老师减去的是你…     

“非常”不同

quite和very都含有“非常”之意，在很多情况下都可以互换使用，但是它们之间的区别我们也不能忽视哦!请看：     

“非常”妈妈

大家看过杨红樱老师写的《非常妈妈》吗？书中有各种类型的妈妈,有天真妈妈、智慧妈妈、糊涂妈妈和开明妈妈等。我的妈妈汇集了上面所说的那些妈妈的很多特点。因此,我认为她是个“非常”妈妈。天真妈妈。一次,我们去乐山大佛游玩。到达后,大家都在欣赏优美的风景,而妈妈却在观察山脚下的柱子。我好奇地问：“妈妈,     

非常“待遇”

老爸讲起“政治”来，地球都得围着他转；老妈唠叨起来，神仙也阻止不了。假若被他们二人轮番轰炸，那滋味可是苦不堪言啊!     

非常“五一”

九号楼后那棵三层楼高的树绿了又黄黄了又绿,与千篇一律的中专生活一样平淡无奇。这是五一放假期间,三幢宿舍楼都空荡荡的,偶尔能看到几件牛仔T恤在那里迎风招展。SARS的缘故,这个五一学校就放了五天假,而且要求我们最好不要回去。但想想能有几个人耐得了一个人的寂寞?很多人还是回去了。我还是那副“宁死不屈”的模样,一个人站在那里宣称:我独立了,我不想家!其实真实情况是:我这个月的伙食费超支,没车费回家     

“非常”妈妈

大家看过杨红樱老师写的《非常妈妈》吗?书中有各种类型的妈妈,有天真妈妈、智慧妈妈、糊涂妈妈和开明妈妈等.我的妈妈汇集了上面所说的那些妈妈的很多特点.因此,我认为她是个“非常”妈妈.     

“非常”妈妈

长期以来,在中国子女的教育中,父亲的角色往往缺失,而妈妈经常要担负起教养子女的主要责任。如今这个趋势越来越明显,她们已逐渐形成家长群体的大部队,她们对孩子的教育有实质上的话语权和主导作用,她们是班主任沟通与合作的主要对象之一,她们也是当今家庭教育执行的一股重要力量。作为家长,她们的角色是多重的,尤其女性和妈妈这两个角色为她们妈妈家长的身份更增添了一种独特的魅力。妈妈家长群体有自己比较显著的典型特征,并且在群体内部,有不同类型的妈妈家长。作为班主任,怎样认识妈妈家长这个群体?怎样与不同类型的妈妈家长进行沟通与合作?让我们一起走近妈妈家长。     

“非常班级”里的非常故事

“非常班级”系列图书,是“阳光姐姐”伍美珍的倾情力作。延续伍美珍作品的一贯风格,图书内容写实搞笑,在一片欢声笑语中将当前小学生的所思所想所为表现得淋漓尽致。其中《女生领地的捣蛋鬼》《男生都是挨整的命》和《考试的10种悲惨结果》三本是伍美珍所写;《贪吃虫碰上告状鬼》《瓜子脸女霸王》《Super Star同桌》是伍美珍再度携手小作者们共同创作编著而成。     

“非常”父母培育“非常”儿女——读《非常父母》有感

2007年的高考渐行渐远，我从校园生活里退出来，回到温馨的家，回到女儿身边，回归“母亲”的角色。[第一段]     

“悦”读一冬，非常寒假

当当当,这个寒假做什么？ “红粉”们有福了——今年寒假,《红领巾》“阅读月”华丽丽滴登场啦！     

加“一”猜新字

O NE一“卜”字加“一”成了(),突然()雨雷声响,“大”字加“一”成了(),一场天火从()降。“十”字加“一”成了(),树()着火火势旺,“了”字加“一”成了(),兔()乱窜好慌张。“火”字加“一”成了(),猴领动物()火忙,“米”字加“一”成了(),提()河水浇树上。“夕”字加“一”成了(),火灭好()没遭殃,“人”字加“一”成了(),()家都把猴夸奖。“土”字加“一”成了(),推举猴子做大(),“白”字加“一”成了(),森林()兽心欢畅。加“一”猜新字@王宝琪~~     

“三”加“一”的考试

二元一次方程组与一元一次不等式组本是两个不同的概念,但它们之间却有着千丝万缕的联系,在近年各省市的中考试题中,许多应用性问题常常需要通过构建二元一次方程组与不等式组数学模型综合解答,举例说明如下：     

“非常班级”系列

同学们．今天．你们“论坛”了吗？论坛．没错．就是这样一个地方——既能说出自己的心里话．又不用担心说完话后尴尬脸红的地方：“非常班级”系列里男生和女生的“主战场”,书中．男生的论坛叫“女生不要来”．女生的论坛叫“男生不许进”．太家在各自的圈子里讨论感兴趣的话题。     

非常“二中”

<正>在惯性的常态运行情况下,一所学校所培养的人才数量、质量与它的师资、生源、办学条件两者的关系往往呈现正相关。但近年来作为师资、生源、办学条件在当地都处于相对弱势的"二中",不断出现凭着教学质量卓异,办学特色鲜明而声名斐然的事件。永康二中、衡水二中、洪泽二中、太谷二中等纷纷脱颖而出,成为当地百姓     

“研讨”非常重要

自然教学中,如何引导学生自行探求知识,学会获取知识的本领,研讨是重要的一环。起初我们在教学中,往往出现“探究轰轰烈烈,研讨冷冷清清”的局面,以至被戏称为“热热闹闹学自然”,课堂上看起来挺红火,学生的概念形成被忽视了,知识和能力上长进不大。 分析原因,我认为是对研讨这个环节重视不够,学生