演示教学是建筑材料课程的主要教学模式

建筑材料课程的教学活动中面临内容多而杂、教学手段落后等问题。国家教育部颁布了新修订的专业目录后 ,新的土木工程专业覆盖面更宽了 ,所涉及的新材料、新工艺、新技术相应地也就更多了。本文着重论述了演示教学在建筑材料教学中的重要性     

建筑材料课程教学方法改革初探

改革教学方法，合理设计教学步骤，突出教师的指导作用，激发学生的学习主观能动性，开拓学生的思维空间，培养学生分析、解决实际问题的能力和建筑材料质量检测的技能是高职教育教学改革的努力方向。     

建筑材料参与型演示实验网络教学课件的开发

开发网络实验教学资源对于现代远程高等教育开展实验教学起着巨大的作用。文章分析了网络实验教学资源的主要形式及特点,针对演示实验教学课件学生参与较少、虚拟实验教学系统与远程控制实验教学系统开发费用较高且开发周期较长的问题,提出了参与型演示实验的形式,着重介绍了大连理工大学现代远程高等教育对建筑材料参与型演示实验网络教学课件的开发情况,总结了完成情况以及存在的问题,旨在为现代远程高等教育网络实验教学资源建设提供参考。     

关于《建筑材料》课程的教学探讨

针对《建筑材料》课程的性质及其特点,本文从教学内容、教学方法和教学手段三方面进行了探讨,以利于充分调动学生的学习积极性和主动性,培养他们分析解决实际问题的能力,为学生后续专业课程的学习和今后的工程实践打下坚实的基础。     

建筑材料课程教学模式改革的实践与探讨

根据《建筑材料》课程的特点,结合多年教学实践和应用型人才培养目标要求,构建“1＋0．5＋0．5”教学模式,提高本课程教学效果。     

建筑材料课程教学方法的改进

介绍了建筑材料课程特点,并提出为了提高教学质量,必须根据课程特点改进教学方法.     

建筑材料课程教学模式的改革与探索

建筑材料作为土木工程专业的专业基础课,对培养学生的建筑工程技术理念和动手实验能力具有重要作用。通过教学实践证明,以学生为主、教师为辅的教学模式,以工程实例为切入点,积极挖掘学生的自主学习能力。同时,将实践教学作为提高学生动手操作能力的主要方式,可大大提高学生消化和吸收所学理论知识的效率。最后,采用多元化考核方式,可进一步巩固学生所学知识。此教学模式,可激发学生的学习兴趣,调动学生学习的主动性,具有良好的教学效果,是值得探索的一种新的教学模式。     

用演示再现课文内容

演示,是物理、化学、生物等学科常用的教学手段,语文课堂上也可借鉴这种教学手段,但两者略有不同:前者重在发现,而后者重在再现——演示中包含学生对教学内容的理解、联想、想象以及再创造。语文课堂演示不仅培养学生的审美情趣,激发学生学习语文的兴趣,提高学生听说能力,还有助于培养学生的创新精神。     

实验演示讲授模式教学探讨

演示讲授教学模式是一种将教师的演示与启发讲授融合而形成的一种教学范例。教师的演示，是为学生提供视觉形象和模仿的依据。在演示过程中，适时地穿插富有启发式的设问、讲解，引导学生观察，启发学生思考。     

建筑材料课程教学初探

《建筑材料》是中职建筑工程施工专业的专业基础课。通过课堂教学使学生逐步掌握建筑材料的基础理论知识,同时引用工程中使用材料的实例,让学生了解建筑材料行业的现状、热点、发展趋势,激发学生学习建筑材料的兴趣,领会学习建筑材料课程的目的。     

用微格教学模式研究中学化学演示实验

本文介绍在初中教师继续教育的《中学化学实验研究》课程中，用微格教学模式来讨论初中化学演示实验的方法及体会。     

初中生物实验演示教学模式实践策略

生物演示实验教学具有较强的操作性,因此教师在教学的过程中一定要注重应用合理的教学策略讲求实践方法。针对初中生的身心特点和学习接受能力,提供了营造平等、民主的教学环境和注重激发学生的实践兴趣两种教学策略。     

浅谈计算机教学中的演示教学法

随着科学技术的发展,计算机技术的应用也越来越广泛。本文首先介绍了计算机演示教学法的优点,进而提出了在计算机教学中演示教学法的正确使用方法。     

有关计算机课程教学模式几点探讨

本试从计算机发展的需要和对将来人才的需要，对计算机教学模式进行了一些探讨，把理论知识和实际技能操作有机结合，针对自己的实际教学对如何应用模块法教学提出了一些建议，紧紧围绕中等职业教育计算机专业培养目标，培养学生创新能力和实践能力，充分体现以教师为主导，以学生为主体，以实践为主线的现代教育理念，充分体现中等职业教育现代计算机课程教学方法的时代性和专业性。     

基于增强现实的教学演示

目前的教学演示存在着忽视课堂生成性、缺少学生参与、与课本结合不紧密等问题。技术的发展使得教学演示有了新的形式,基于增强现实的教学演示在虚实结合、激发学生动机、促进低年龄段学生的认知、适应不同类型学习者方面具有重要的作用。文章通过一些实际的案例,介绍了增强现实技术在物体结构演示、户外场景的补充演示以及基于特殊设备的演示等方面的应用,这些应用可以通过教师演示、师生互动演示、学生自主演示、学生集体演示等多种方式实现。通过集成虚拟与实物信息,增强现实技术可以提供全新的教学演示形式,未来进一步的应用需要在内容展示、情境创设、互动支持等方面作深入的研究。     

用好演示教学提高教学质量

演示教学是指教师在课堂教学中,运用教具或教学仪器进行表演和示范操作,利用样品、标本、模型等实物和各种挂图、音像资料向学生提供感性材料,并指导学生进行观察、分析、归纳以获得知识的行为方式。     

武警指挥院校计算机课程教学模式的研究

计算机课程是武警指挥院校的一门基础课，要提高课程的教学质量，必须从教学内容、教学方法、教学手段、实践性教学环节以及考试手段等方面进行深入的改革。