教学生读好书好读书

好读书就是自主阅读。教学生好读书就是培养学生自主阅读的能力。读好书就是在好读书的前提下,选择健康向上的书读。那么作为教师,怎样做才能使学生好读书,读好书呢？     

教学生好读书读好书

好读书就是自主阅读.教学生好读书就是培养学生自主阅读的能力.读好书就是在好读书的前提下,选择健康向上的书读.那么作为教师,怎样做才能使学生好读书,读好书呢?     

我们为什么要读书

<正>读书不是一个新话题,大的有"世界读书日",小的有学校的读书节、读书月。但这里也绝非炒冷饭,之所以下发一个校长、教师读书工程指导意见,是因为我们虽然一再说读书,却并没有真正读好书。校长、教师本应是读书人,现实中却离"读书人"还有很大的距离。《语文课程标准》中对学生读书提出了不少建议,其中"多读书,读好书,好读书,读整本的书"这一条,对校长、教师读书也同样适用。     

读书，好教师的成长之路

没有好教师就没有好教育。读书是好教师的成长路径,也是校长治校最便捷、最可靠的路径。校长带头读书,是学校开启教师读书之路的关键。引领教师走上专业阅读之路,还须在“选好书、读好书、用好书”上下功夫。     

阅读会让人学会学习

走进江苏省江阴市山观实验小学,你就会感到这是一个读书的好地方。接近孟彩娟校长,你就会觉得她是个爱读书的人。她不仅自己爱读书,还带领她的同事们一起读书。学校已经形成了一支爱读书的教师团队,依靠这支爱读书的教师团队,引领全校学生爱读书,读好书,校园里充满浓烈的读书氛围。     

放开眼界读书

教师的工作就是教书育人,与书本打交道,与学生打交道。为了教好书,我觉得教师首先要多读书,读好书,好读书。俗话说：书读得好的,不一定教得好,但是,书没读好的,一定教不好。所以说：多读书才能教好书。     

哪类图书才是教师需要的

"要教好书,必须先读书;要教好书,必须不断读书,终身读书."阅读能够改变教师日常的工作状态,阅读能够促进教师教育智慧的形成,阅读是教师摆脱职业倦怠最有效的方法之一.教师阅读作为教师学习的一种主要方式,在教师专业发展中起着至关重要的作用.但是,阅读哪类图书才能有效地促进教师专业成长呢?2012年,我们借助海淀区"教师阅读工程"中"影响我职业生涯的一本书"主题征文,从中随机选取了320份教师征文,采取内容分析法,对教师文章进行编码、统计、分析,分别从理念和实践两个维度,深入探究各类图书对教师专业成长的不同影响.     

阅读充实人生

人的精神成长靠读书。把学校办成真正读书的学校,用书香补充教师的生命元素,用书香润泽学生的童年,这是学校寻求内涵发展的新思路。近几年来,我校积极践行阅读生活化、学习终身化的学习理念,坚持构建书香校园,开展读书活动,取得了明显成效。学校的文化积淀逐渐深厚了,师生的阅读习惯基本形成了,好读书、读好书的阅读氛围浓厚了。     

读书,做一个有底气的老师

我们正处在一个飞速变革的年代,瞬息万变的世界、眼花缭乱的信息,让人目不暇接,也让人躁动不安。只有读书能让人的心地稍稍平静下来。有人说,读书已成为人的生活方式甚至是生存方式。读书对现代人生活和生存的意义,我很难参透。但我想,一个教育工作者教书育人的底气,存在于工作之余的读书阅读,存在于读书之余的思考与学习,这是毫无疑义的。不读书,是不可能真正教好书的,用心读书,才能做一个有底气的老师。教师的工作是面向人进而培养人、发展人的,人不是机器,是有个性的、活生生的。育人的过程总是伴随着许多问题和困惑,新课程、新理念、现代教育技术等具有时代特征的知识和技能扑面而来,更是给我们带来许多新的挑战。不愿意读书,不去从书本中充实自己,凭着一张“旧船票”不断重复着昨天的故事,让教育成为一种守旧,把守旧当成个人的资本,可以想见,这样的教师难以发展,这样的学校亦难以发展。没有教师的发展,又何谈学生的发展。我们有理由说,只有喜欢读书的教师,才能更好地教好书、育好人。读书,让我们对所从事的事业进行反思,进而成长、进步。用心读书,能把每一位教师带到对教育的深层次思索之中,我们的工作、我们的事业因思考而更精彩,读书,思考,再读书,再思考,让教...     

欲教书育人，先读书立身——书香校园建设谈

<正>湖北省襄阳市海容小学建于2019年,是一所充满书院气息的现代化公立小学。学校不断引导和鼓励学校管理者、教师、学生及家长“读书、读好书、读有思想之书;做人、做好人、做有智慧之人”,培养师生的儒雅、大气、书卷气质,形成了“人人读书、事事读书、时时读书、处处读书”“以阅读海纳天下”的“容阅读”文化。     

以读书促教师专业发展

我校地处郊区城乡结合部,是原石街中学与东湖中学初中部合并而成的初级中学。在学校转向内涵发展和新课程实施的双重背景下,坚持教师发展的文化战略,提高教师人文素养,成了学校发展的当务之急。读好书可以提高人的人文修养和综合素质。因此,我校以读书促教师的专业发展,提高团队学习力。一年一届的珠溪中学读书节是我校传统特色活动,我们以读书节活动为载体,在全校教师中广泛开展读书活动,以下是我们的实践。     

如何培养小学生的读书习惯

书是人类进步的阶梯,读好书会使人开阔视野、丰富知识、陶冶情操、净化心灵．从小让孩子养成读书的好习惯。会让其受益终生。在小学阶段如何培养学生良好的读书习惯是摆在我们小学教育工作者面前的一项重要课题。多年来．我校把读书活动作为学校教育教学的一项重要内容,作为爱国主义教育、道德教育、素质教育的重要内容积极地开展。学校把读书活动作为学科建设、文化培育的重要途径和抓手．作为提高学生道德情操、文明习惯的重要工程。     

好书犹“药”——谈读书对我们生活的改变

汉代刘向说:"书犹药也,善读之可以医愚。"我的个人成长经历也验证了这一名言。我写此篇文章的目的就是想引领我们广大教师多读读书,读好书,读好书能助你成长。借这次机会,回顾我四十多年来,读书给我人生带来的变化:读书使我从小爱上中国传统文化,读书使我成为一名人民教师,读书使我成为一名合格的人民教师。     

浙江省嘉善县大云中心学校

正在钟灵毓秀、鲜花烂漫的江南小镇——大云镇,坐落着嘉善县第一所公办的九年一贯制学校——大云中心学校。学校占地面积117亩,总建筑面积21345平方米,校园集中绿化面积32740平方米。学校现有40个教学班,1794名学生,118名教师,其中各级各类名师30余人。自2003年中小学合并以来,学校汲取传统文化精华,秉承"好读书、读好书、读书好"的校训,坚持"让每一个孩子健康发展"的育人理念。始终把"办人民满意的学校"作为自身发展的根本任务,全面推进以多元发展为核心的素质     

培养兴趣,让阅读成为一种习惯

《语文课程标准(2011年版)》明确提出:"要重视培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提高阅读品位。提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书。"面对新的目标任务,作为小学语文教师,如何让我们的学生喜欢阅读,学会阅读,坚持阅读,让阅读成为一种自觉的行为习惯呢?一、通过创设阅读环境,培养学生的阅读兴趣我们首先要为学生创设一个浓郁的书香教室文化。教室文化是一种硬文化,每时每刻都在潜移默化地感染和熏陶着教室中的全体学生。一个不凡不俗、清新雅致的教室书香环     

文化育人视角下学生读书会的发展

读书是获取知识与技能的主要途径,是积累经验与增长本领的有效方法。作为一名大学生,作为国家的栋梁之才,作为建设祖国的中坚力量,更是要多读书、读好书,才能不断丰富自身的知识储备,提升自己的文化道德修养。在当今的知识经济时代,文化的作用变得越来越重要。在文化育人视角下,读书会成为了高校校园里不可或缺的重要社团,一群喜爱读书的人聚在一起,共同发展阅读爱好,相互分享、一起学习、取长补短、共同进步。因此,发展学生读书会是势在必行的。     

让课外阅读快乐起来

作为教师,我们应当积极引导学生"读好书,好读书"。而对学生而言,把读书当作一件快乐的事情,享受读书带来的乐趣,才是最重要的。     

教书与读书

人们通常把学生上学叫做去“读书”,把老师上课叫做“教书”。教师只有先“读书”,然后才能去“教书”。但是,教师读完了拿文凭的书,取得了做教师的资格证书,并不一定就能教好书。教师要教好书,必须一生不离读书。然而,眼下教师不读书却是普遍现象,并有日益蔓延和恶化的趋势,已成为影响教育发展的严重问题。教书之人何以不读书?     

良性机制是关键

不同的制度,会产生不同的风气。一所学校如果没有好的工作与学习风气,一定是机制上的问题,一定是没有形成充分激发教师奋发向上的良性机制。当下,教师当中学习意识不强,不注重自我充电的问题十分普遍。一个不善于充电的教师,在实施新课程的今天,怎么能合格呢?笔者认为这不只是一个观念问题,更是一个机制问题。我们学校在建立学习机制方面作了一些探索。一、为教师搭建一个展示与交流的平台,促进教师推陈出新,共同成长。学校成立了教师论坛,组织不同主题的演讲活动。比如举办读书报告会,教师之间相互推荐新书、好书,交流读书心得,共享读书收…     

教书与读书

人们通常把学生上学叫做去“读书”．把老师上课叫做“教书”。教师只有先“读书”，然后才能去“教书”。但是，教师读完了拿文凭的书．取得了做教师的资格证书，并不一定就能教好书。教师要教好书，必须一生不离读书。然而，眼下教师不读书却是普遍现象，并有日益蔓延和恶化的趋势．已成为影响教育发展的严重问题。