渭南市农业科技进步贡献率实证研究

文章运用C-D生产函数增长速度方程,通过对2005-2012年渭南市农业科技进步率和农业科技进步贡献率进行测算。结果表明,物质投入特别是科技进步已成为渭南农业经济增长的重要因素。渭南农业增长的科技贡献份额已经超过全国均值,达到农业经济增长方式分界线所对应的60％下限,但距现代农业所要求的80％还有差距。文章进一步对实证研究结果进行了研判分析。     

试论农业文化心态对渭南经济社会发展的负面影响

恋土、狭隘、保守、自足是农业文化心态的封闭性的四种表现。农业文化心态对渭南乃至我国西部经济社会发展具有严重的负面影响。更新观念是渭南乃至西部发展的当务之急。     

依法治农是保障渭南农业经济高速发展的前提

本文从五个方面充分说明了在渭南市推行依法治农的必要性、紧迫性和重要性。指出依法治农是保障渭南农业经济高速发展的必要条件,是保障渭南农业经济高速发展的前提。期望政府制定切实可行的规划和措施推动依法治农的实现     

增加农民收入是实现渭南小康目标的关键环节

农民收入低下是渭南实现小康目标的主要障碍，而制约农民收入提高的因素与农业发展新阶段的一系列特征密切相关。只有从渭南实际出发，调整发展思路，才能从根本上解决这一问题，进而实现全面小康的目标。     

提高农业竞争力 应对国际经济竞争的挑战

在农业的国际竞争中，我国农业面临严峻的挑战，必须从加快农业经济结构调整、推进农业产业化进程、引导农业剩余劳动力的合理流动、加快农业社会化服务体系的建设四个方面，提高我国农业的国际竞争力以应对国际经济竞争的挑战。     

西部开发中渭南“三农”问题与对策研究

本文简要分析了渭南地区的“三农”在西部开发中面临的困难和问题，强调了“三农”在开发中的基础地位，指出解决渭南“三农”问题的根本的根本出路在于尽快创造条件，实现“三农”的“三化”，也就是农业的产业化或现代化，农民的市民化或居民化，农村的工业化或城镇化。     

渭南经济发展战略与对策研究

文章认为渭南经济滞后的主要原因是传统守旧的思想观念、三门峡库区的影响,工业基础薄弱等方面;要发展渭南经济,就必须转变观念,重视教育、科技、经济的协调发展,坚持工业立市的主导方向,强化农业这一基础产业,大力发展地方名优产业,开发旅游产业,带动商贸及其服务业的繁荣和发展,促进渭南经济社会的全面进步     

渭南农产品物流模式研究

渭南农业经济比较发达,农产品物流产业有一定的发展。通过对渭南五种农产品物流运营模式的分析,提出提升农产品物流产业地位、强化政府的支持力度、发挥农业龙头企业的带动作用、推动第三方农产品物流业的发展、重视物流技术的促进作用等建议,实现渭南农产品物流产业的快速发展。     

渭南非公有制经济发展存在的问题及对策

非公有制经济是渭南经济发展的重要力量，目前，渭南非公有制经济已有一定的发展，但仍受到外部环境不宽松、自身的局限性等问题的影响和制约。为此，就要进一步解放思想，更新观念，转变政府职能，规范政府行为，加强非公有制经济的自身建设等，以实现渭南非公有制经济的大发展。     

入世——我国农业发展的又一新机遇

农产品供过于求，表示我国农业已经跨越“粮食短缺”转折点，向着农业市场化、现代化、城市化发展，是我国农业发展的新机遇。入世意味着我国农业正向国际化转折，是我国农业发展的又一新机遇。入世后，我国的农业向市场化、现代化、城市化转折和向国际化转折两个阶段的历史跨越需要同步完成．难度加大，同时机遇也增大。因此，我们要加快农业结构的调整步伐，推动我国农业对外贸易扩大．促进农业经济跨越式发展。     

论合同的法律适用——统一论与分割论

一个合同是否应该由统一法律规范来调整合同整体和合同各个条款。对于不同性质合同,是否应当统一确定其准据法来进行规范调整,从而进行法律适用确定。在当今越来越紧密的国际经济交往中,合同法律适用越来越成为亟待解决的重要问题。通过对"统一论"和"分割论"在主要国家适用实践并进行分析,结合我国立法和司法实践,表明我国目前对合同法律适用采取偏重"分割论"观点。     

农业院校法学教育诊所式模式的引入与创新

传统的农业院校的法学教育模式普遍采用"经院式"的教学模式,缺乏实用性和针对性,所以采用实践教学的法律诊所模式来进行改良,同时利用农业院校丰富的涉农教学资源来辅助法学教育,使法律诊所教育成为农业院校法学教育的一个特色,一个优势.     

论建设社会主义法治国家的条件

党的十七大报告中关于社会主义法治国家的论述很大程度上体现了现代法的精神和社会主义的法治理念。本文结合十七大报告中有关建设社会主义法治国家的内容论述了建立现代法治国家所需要具备的制度条件和思想条件,并结合我国目前现状说明法治国家建设的艰巨性、迫切性和可行性。     

加强大学生法律素质培养的思考

加强大学生的法律素质培养，是建设社会主义法治国家的需要。本针对当前大学生的法律素质现状，提出了创设良好的社会环境、重视普法工作、加强学科建设、引导学生自律和加大查处力度等五点建议。     

论大学生法律意识的培养

培养大学生的法律意识,增强法制观念,是发展市场经济的必然要求,是建设社会主义法治国家的需要。因此,必须高度重视大学生的法制教育,充分发挥法律课教学在大学生法律意识培养中的主渠道作用,开展多种形式的法制教育活动,实行依法治校,营造培养大学生法律意识的氛围     

论国际托收各方当事人的法律关系及责任承担

托收作为国际贸易中的支付方式之一,主要受作为国际惯例的《国际商会托收统一规则》支配,由于该规则对各方当事人具体责任承担的规定缺乏可操作性,因此研究托收各方当事人的法律关系应借助国内民商法中代理关系理论加以解释,在此基础上寻求对托收法律关系的弱势群体——委托方提供最佳的法律保护。     

高校法学教育与法律职业脱节的困境及其突破

高校法学教育与法律职业之间关系的协调与否深刻影响着依法治国的进程。从历史看,国家统一司法考试制度对高校的法学教育发挥着桥梁、导向和检验功能。从现实看,高校法学教育与法律职业之间仍然存在一定程度的脱节,究其原因,既有法学教育自身的问题,也有司法考试制度的缺陷。未来应以国家统一法律职业资格考试制度的实施为契机,从推进高校法学教育改革和完善法律职业资格考试制度两个方面着力,促进法学教育与法律职业相互衔接、彼此互动,进而为法治中国建设奠定坚实的人才基础。     

《职业教育法》立法体系的局限及完善

1996年《职业教育法》的实施,使我国职业教育走上了以法治教的道路,但随着经济社会的进一步发展和职业教育的深入推进,其实施过程中配套法律制度的不完善、法律本身设计的基本框架不尽科学、立法技术存在缺陷等问题逐渐暴露出来,尤其是立法体系的局限性亦更加凸显。修改并完善之,将对我国《职业教育法》立法的科学性起到更大的推动作用。     

马克思主义法律思想的中国化及其在当代中国的新发展

伴随着马克思主义中国化的过程，马克思主义法律思想在指导当代中国法学理论建设和法治实践的过程中，也实现了中国化。马克思主义法律思想在同当代中国法学理论建设和法治实践相结合的过程中，经历了三个发展阶段。文章对每个阶段法律思想产生的背景及其内容、特征、对马克思主义法律思想的理论贡献等进行分析、概括和阐释。在此基础上，阐述当代中国化的马克思主义法律思想对建设具有中国特色社会主义法治国家的意义。     

新《义务教育法》的法治解读

新的《义务教育法》充满平等、人权、正义的法治理念,体现了打造服务型政府、责任政府的法治要求,更清晰地界定了相关各方的权利、义务,强化了各种违法行为的法律责任,是依法治国的法治原则在义务教育领域的体现。