教学与实践相结合提高学生综合技能的探索

改革专业课课堂教学形式，课程讲授中选择专题组织学生进行讨论和课堂演示，引导和鼓励本科生利用课余时间参加与专业主干课相关的系统实践，用其所“学”；同时组织学生以论文形式总结并交流实践成果，实践提示对有效促进理论与实践的结合和提高学生综合技能具有深远意义。     

试析高职病理学实践教学中学生综合技能的培养

病理学是一门联系基础医学和临床医学的学科,在医学中占有重要地位。随着实践条件不断改善,重视实践教学是高职病理学教学改革的方向。本文从不同角度分析了如何在高职病理学实践教学中快速提高学生理论联系实践的能力,并不断提高他们的综合技能,使毕业生更加适应现代医学发展的需要。     

强化实践技能训练提高学生综合能力

当前,经济全球化势不可挡,科技进步日新月异,综合国力竞争日趋势激烈,这对劳动者的素质提出了更高的要求。因此,如何加强实用型人才的培养,提高学生的全面素质和综合能力,成为当前职业教育的重要课题。财会专业是实践性很强的专业,必须以强化实践技能训练、提高学生动手能力为切入点,全面提高学生素质,以形成较强的职业能力。     

注重实践 提高学生语文教学技能

现代高职教育的特点要求教学与实践紧密结合。如何在培养学生语文教学技能为目标的基础上,强调加强实践教学环节,实现理论教学与实践教学融为一体,笔者认为转变传统观念是前提,深化教学改革和课程改革是必要手段。     

高师学生微格教学技能训练的探索与实践

教学技能是师范生教师素养中最基本、最重要的技能,是教师教育师范性和示范性的具体体现。在教师教学技能训练方面．微格教学具有微型化、规范化、声像化、评价及时化的特点。高师院校对师范生进行微格教学技能的分项训练．是为了提高他们的综合教学能力,为他们尽快成为“有经验的”教师奠定坚实的基础。     

谈提高学生实践技能方法

高职毕业生都应具备较强的实践技能,这已被社会各方面所认同,因此如何在短时间内尽可能地提高学生实践技能是摆在高职教育面前的一个重要课题.本文从掌握正确的理论知识,培养学生建立科学的思维方法,养成规范的动作习惯,合理分配操作时间四个方面阐述了如何提高学生的实践技能.     

中职英语技能竞赛与有效教学相结合的实践探索

"普通教育有高考,职业教育有大赛",而技能竞赛的开展对于职业学校的日常教学必然有着指导和影响作用。该文主要以本人在中职学校里的英语教学实践为基础,阐述了技能竞赛与有效教学相结合的现实背景科学依据和意义,介绍并总结了日常教学中如何在课堂内外将中职英语技能竞赛与有效教学相结合的具体实施策略,并对实践探索的效果进行了反思。     

通过技能竞赛拓展会计技能教学的探索与实践

本文较为系统地阐述了当前我国高等院校中会计技能教学的现状和问题,探讨了通过举办技能竞赛对会计技能教学的促进作用,分析了技能竞赛既是高校推进素质教育、培养实用型人才的必然要求,又是提升会计技能教学水平的必要手段,是达到学以致用效果的现实需要。本文对如何开展好技能竞赛以提升高校会计技能教学水平提出了建议,提出了"赛学研结合,以赛促学,以学促研"的新思路。     

师范生教学技能培养的实践探索

基础教育全面实施新课程标准对师范生教学技能提出了新要求.分析了师范生教学技能培养存在的问题,并在实践的基础上从教学内容、教学方法、教学实践、评价、第二课堂、反思性实习等方面提出培养师范生教学技能的对策.     

实践技能竞赛与大学生综合素质培养的探索

实践技能竞赛是大学生综合素质培养的重要途径之一.近年来,湖南农业大学植物科学实验教学中心通过开展以植物生物多样性、植物生理生化实验、生物学实验和中国茶文化等为主题内容的大学生实践技能竞赛,探索综合素质人才培养模式,对深化实践教学改革,培养学生创新意识和团队合作精神,提升大学生实践能力和就业竞争力等方面具有重要借鉴作用.     

加强实践环节教学,提高学生操作技能——中职计算机专业实践环节教学探索

本文提出中职计算机专业必须把加强实践环节教学,提高学生操作技能放在重要位置。在实践教学中,要注重实验室、实训和实习基地的建设,加强师资队伍建设,改革教学方法,构建课程教学与认证教育相结合的教学环境。     

师范生教学技能训练探新

师范生实习过程中出现价值取向表浅、教学设计形而上学、教学手段单一落后、教学视野狭窄和缺乏教学机智等问题,这既是教学新手的共性,同时也反映了师范生培养过程中的缺乏教学技能训练的深层次问题。提高师范生的教学技能应采取价值取向调整、加强教学分析训练、教学模拟训练、微格教学训练和使用教师成长记录袋等手段。     

试探生物教学实习中进行课堂教学技能训练

在生物教学实习中采用微型教学的有关步骤进行课堂教学技能的训练．经过尝试,认为是一种行之有效的训练方法,进一步加强了教学实习的作用     

关于提高体育师范生教学技能水平的研究

如何尽快培养更多的优秀师资，是当前师范院校研究的中心课题，本文提出了如何突出师范特点，加强学生能力培养方面的一些构想，旨在为培养更多的优秀师资做出努力．     

加强微格教学提高师范生的教学技能

本文论述了微格教学在培养师范生职业技能方面所起的作用，微格教学是将复杂的教学过程中的多种教学技能进行科学的分类，再针对某一具体教学技能专门训练，突出授课过程的教学行为。通过微格教学的训练，为在校师范生提供教学实践的机会，使他们头脑中逐步建立有意义的教学概念，提高他们的教学技能，使他们成为具有高素质合格教师。     

微格教学对提高体育教育专业学生实习质量的实验研究

以湖北第二师范学院体育系2005级和2006级学生为研究对象,采用实验法,探讨微格教学对提高体育教育专业学生实习质量的作用。结果显示：采用传统教学技能训练和微格教学都能达到较好效果（p〈0.05）,但对2005级实习培训的学生运用微格教学来训练教学技能,其效果优于传统教学技能训练（p〈0.01）。结论：在实习前期引进微格教学来提高学生的教学技能是行之有效的。     

高职工程监理专业教学与教育管理方法的探索与实践

随着监理行业的不断发展和新的需求,社会对工程监理专业技能型人才的综合素质的要求也越来越高。就高职工程监理专业教学与教育管理方法进行探索,并在教学中进行部分实践。为了培养出高素质的工程监理人员,专业教师除了具备理论教学能力之外,还应注重自身的实践教学能力。     

精讲多练是提高学生素质的有效途径

精讲多练是一种教学法。它要求在课堂教学中把一个对立统一体的两方面——讲和练和谐地结合起来 ,发挥师生双方面的积极性 ,处理好教和学的关系 ,向 4 5分钟要质量和效率 ,让学生学到应有的知识和技能     

钳工技能强化训练教学之我见

钳工技能强化训练教学是提高学生钳工理论水平与实际操作技能行之有效的方法和手段。强化技能训练教学的关键在于：选择适当时机，制定明确标准，强调时间和质量观念，及时考核反馈，分析制约钳工技能强化训练效果的因素并寻求对策。