浅析小学语文情景教学的运用

小学语文教学是一门注重语言环境以及学生思维发展特征的学科,情景教学是一种全新的教学方式,在小学语文中运用情景教学是一种对教学方法和理念的改革。在课堂中通过一些方法调动起学生的身心参与,也不断鼓励其实践认知,从而使得语文教学的整个过程都丰富立体起来。     

教学中多媒体应用抑弊扬利的对策

信息时代的到来,为整个教育界带来了全新的理念和全新的教学手段,特别是为文学欣赏教学插上了翱翔的翅膀,清晰的画面、悦耳的音乐、立体的形象、动态的设计、交互的界面,给人以身临其境之感,无疑,多媒体的介入,使得整个教学图文并茂,更加直观、立体、生动、丰富,从而激发和调动了学生极大的求知欲望和审美情趣。一、运用多媒体的益处作为新生事物,多媒体的出现对于传统的“口授加板书”的教学模式提出了挑战,它一亮相,就体现出许多明显的优势:1.激发了学生的学习热情人在长时间聆听的过程中很容易产生听觉疲劳,也就是我们说的走神,但如果听…     

利用博客优势 实现单元教学

一、博客与语文单元立体教学 博客不但可以表达个人思想，记录个人日常经历，而且还可以个人的视角，以整个互联网为视野，精选、记录自己在网上看到的精彩内容，为他人提供帮助，使其具有更高的共享价值。把博客运用于语文教学中，为单元立体教学打开了一扇新的大门，使语文教学打破了常规授课的单一性，     

对话教学在高校政治理论课教学中的应用

对话教学是高校政治理论课教学改革的一个有效途径。高校政治理论课对话教学具体包括师生对话,师生与文本的对话,学生与生活、与自我的对话等几方面的内容。对话教学构建了高校政治理论课立体教学的全新构架,可以真正在教学中体现以学生为本,使学生得到全面发展。     

CAD立体设计思维在工程制图课程教学中的应用

改变工程制图课程教学由平面到立体的传统教学思维模式,将"先立体后平面"的CAD立体设计思维模式融合应用在工程制图整个课程体系的教学中,取得了良好的教学效果.     

让奇葩绽放得更美丽——浅谈多媒体在小学英语教学中的作用

多媒体作为一种全新的教学手段,主要通过计算机对文字、图像、声音、动画等信息进行处理,形成声、图、文并茂的教学课件,从而打破了“一块黑板、一支粉笔、一张嘴巴众人听”的“填鸭式”教法,为教学带来了质的飞跃。在近年小学英语教学实践中．本人积极研究,并恰当采用多媒体创新教学,使得小学英语课堂充满生机与活力,彰显了这一“立体教学”的魅力。     

浅谈高职教师应具备的教育素质

全新的教育观念要求高职教师树立全面的质量观、多元的人才观、立体的教学观、全新的学生观,具有广博的知识结构,具有捕捉最新知识信息的能力。     

浅谈历史教学中多媒体的运用

多媒体辅助教学是一种全新的教学方式,它可以使抽象的、枯燥的学习内容转化成形象的、有趣的、可视的、可听的动感内容;可以使教学由平面走向立体,变静态为动态,化抽象为具体,突破时间和空间,微观和宏观,历史与现实的限制,激活了学生的兴趣,降低了学习的难度,缩短了学生的认识过程,实现了教     

新课程背景下音乐有效教学策略探索

音乐教学是体育学校教学的重要组成部分,它对推进整个音乐教育事业以及发展学生素质教育有着重意义。随着音乐课程标准的出台实施,音乐教育作为教育的一个分枝,作为基础教育的组成部分和必修学科,被注入了全新的教育理念。在音乐教学中应建立一种充分体现师生民主平等、师生沟通合作、师生共发展的新型师生关系,开创出一个全新的音乐课堂。     

艺术设计专业色彩风景写生课程教学改革初探

我国自上个世纪80年代艺术设计专业兴起,许多艺术类高校和综合大学开设了建筑设计、视觉传达设计、室内外装饰设计、多媒体设计、动漫设计等专业。整个美术基础课教学体系开始由原来的传统教学逐渐发展成现在的以设计素描、设计色彩为主要教学内容的全新的设计专业基础课教学体系。直至上个世纪90年代这种旨在培养学生设计观念及基础设计能力的全新的教学体系才得以在各类美术院校深入开展起来。     

构建立体教学模式,改革高职英语教学体系

高职英语教学体系改革是现代英语教学的必由之路,本文主要以立体教学理论为基础,从教学主体、教材、教学环境、教学手段和教学评价体系等方面论述了如何在英语教学中构建立体教学模式,改革英语教学体系。     

美术活动中的评价美

幼儿园活动中评价这一环节是整个活动都必不可少的一部分,也是整个活动最重要的一部分内容,在幼儿园美术活动中它的作用更为立体、富有创造性和艺术性,但是我们在美术活动中却很少关注和重视评价这一块内容,更多地重视整个活动过程、环节设计等教学方面,却忽视了评价的重要性。     

小班教育背景下政治课立体化教学法初探

立体化教学法是以课程为教学场所,以开放性、综合性和学生自主学习为主要教学特征,以传授知识、激发潜能、提高能力为教学目标,运用各种教学手段,把受教育者置于一种无拘无束的、弘扬个性的学习环境中,从而使政治课教学实现"主导"与"主体"的统一,实现知识、能力、觉悟、行为的统一.它讲究教学时空上的拓展延伸、教学内容上的纵横开放、教学手段上的丰富多样和教学效果上的综合效应,使整个教学过程产生一种三维立体的质感和动感.在小班教育背景下,该方法显得尤为实用.     

借助网络平台,实现语文有效教学

新世纪是一个互联网科技迅猛发展的时代,互联网已广泛地渗透于人类生产生活的各个领域,而逐渐成为重要的一部分。互联网时代的到来也同样将学科教学带入了一个全新的发展局面。传统教学以教材、教师、课堂为中心,整个教学处于相对封闭的状态,而在新世纪,我们可以借助网络平台来为学生构建一个开放而富有活力的课堂,教学信息更多元,教学内容更丰富,教学手段更多样,让整个教学结构更优化,教师的教更轻松,学生     

试论作文教学的立体评价

把包括同学、教师、家长等在内的多元读者引入作文教学过程的反馈环节，突破教师是学生作文唯一反馈者的局限．让评价形成一个多主体、多角度、多形式的立体评价模式．从而给作文评价环节乃至整个作文教学带来勃勃生机。立体评价模式主要有如下特点：     

高中语文选修课教学的问题与对策

新课改下,选修课的开设无疑是高中语文教学改革的重大突破。选修课程的正式设置,是对长久以来语文教学观念的震撼性颠覆,当然也为高中语文教学注入一股清泉,将语文教学上升到一个全新的高度。与此同时,选修课的增设使得整个语文教学的安排、实施、效果都有了连带的变化,在教学实践中,选修课与     

立体引学式教学在小学语文中的应用

立体引学式的学习是在老师启发引导下促进学生的自主学习,是全新的课堂模式。立体引学式学习是培养学生的学习兴趣和实践能力、自主探索的精神,使学生思维活跃,激发智慧的重要措施。在小学语文教学中进行立体引学式教学,要善于启发引导,强化学生的自主学习意识;激发学生的自主学习兴趣;善于质疑,发现问题自主学习;建构模式,培养学生的自主学习能力。立体引学式学习很注重学习方法,强调学生通过自主学习获取知识,着重培养学生的探索精神和思维能力。     

多媒体在教学中应用的体会

随着多媒体技术的发展,人们对多媒体辅助教学呈现出空前的热情。它以图文并茂、声像俱佳、动静结合的多种表现形式,极大地优化了整个教学过程,实现了教育效果的最优化,增强了人们对抽象事物和过程的理解,从而将课堂教学引入到了全新的境界。多媒体辅助教学的推广应用无疑能够提     

浅探初中英语教学的多维化角度

当下初中英语教学过程中,运用多维化角度,将初中英语教学看做是一个立体概念和结构,对于结构内部和外部,要有一个统筹的规划和合理的安排,整合各方面关键要素,把握多维化角度寻求教学切入点,推动整个英语教学合理有效地开展,从而提高教学的有效性。     

会计教学中的融会贯通

会计教学方法是整个会计教学工作的基础和前提。在我国中等职业学校的会计教学中,如何找出分散在各章节的纵向知识点,加以联系,在立体纵横的知识点中从不同角度进行深入剖析,以提高学习效率,提升教学质量。