专题二十七 古代中国科技文化教育事业的发展

[学法点津] 1．本专题包括中国古代各个历史时期的科技、史学、教育、文学、艺术等方面的成就。本专题的重点是：以中国古代历史上居世界领先地位的科技成就、隋唐时期光照四邻的辉煌灿烂的中华文化、宋元时期繁荣的科技文化成就。本专题的难点是：中国古代文化、政治、经济之间的关系。     

中国古代的文化

[重点指津]本专题包括中国古代各个历史时期的科技、思想、史学、教育、文学、艺术等方面的成就.以及宗教的传播和影响等基本知识.其中科技、思想、教育是本专题的重点,文化与政治、经济的关系是本专题的难点.[知识体系]     

中国古代科技、思想和文化成就史

[高考导向分析]中国作为世界四大文明古国之一,其璀璨的文化以独特的体系对人类的文明和进步产生过重大的影响。中国古代文化史包括各个历史时期的科技、思想、史学、教育、文学、艺术等方面的成就,以及宗教的传播和影响等基本知识。这部分的历史内容在历年的高考试题中所占的比例比较大。题型有选择题、材料解析题、问答题。例如,’95的“史通题”、“指南针题”、’97的“文化与经济题”、’98的“文学艺术与科技题”等。随着我国改革开放的不断深化和扩大,提出科技是第一生产力,倡导“知识经济”的今天,相信在今后的高考命题中,这部分的内容将有较大的比例,应该引起师生的重视。在本专题中,以中国古代历史上居世界领先地位的科技成就、对中国社会产生重大影响的思想及思想家、隋唐“中华文化圈”的形成及其历史地位、商朝文化和宋元科技文化成就繁荣及其表现为重点。中国古代文化、科技、思想与政治、经济之间的关系为难点。     

专题三文化发展历程

一、中国古代的思想、科技与文化 　　知识梳理 　　学习本单元,首先要把握三条线索:一是中国古代思想的发展在孔子、老子之后,经历了由“百家争鸣“到儒家思想成为中国传统文化主流思想的演变过程;二是中国古代在科技方面取得了杰出的成就,对世界文明的发展作出了巨大的贡献;三是我国古代的汉字书法、笔墨丹青、诗词曲赋、散文小说、京戏杂剧等不仅在中华民族灿烂的艺术宝库中占有重要的地位,而且在人类文化艺术的殿堂上也放射着奇光异彩. 　　……     

专题三 文化发展历程

学习本单元，首先要把握三条线索：一是中国古代思想的发展在孔子、老子之后，经历了由“百家争鸣”到儒家思想成为中国传统文化主流思想的演变过程；二是中国古代在科技方面取得了杰出的成就，对世界文明的发展作出了巨大的贡献；三是我国古代的汉字书法、笔墨丹青、诗词曲赋、散文小说、京戏杂剧等不仅在中华民族灿烂的艺术宝库中占有重要的地位，而且在人类文化艺术的殿堂上也放射着奇光异彩。     

专题三 文化发展历程

一、中国古代的思想、科技与文化知识梳理学习本单元,首先要把握三条线索:一是中国古代思想的发展在孔子、老子之后,经历了由“百家争鸣”到儒家思想成为中国传统文化主流思想的演变过程;二是中国古代在科技方面取得了杰出的成就,对世界文明的发展作出了巨大的贡献;三是我国古代的汉字书法、笔墨丹青、诗词曲赋、散文小说、京戏杂剧等不仅在中华民族灿烂的艺术宝库中占有重要的地位,而且在人类文化艺术的殿堂上也放射着奇光异彩。其次是每条线索要突出若干重点:思想方面,突出孔子的思想及儒家思想的形成、宋明理学的发展;明清之际的思想批判…     

中国古代史部分(续) 主题6 中国古代文化

主题内容认知　　主题内容范围 :按照历史的分期 ,中国古代文化史内容分为夏商周文化、春秋战国文化、秦汉文化、魏晋南北朝文化、隋唐文化、五代辽宋夏金元文化和明清文化。每个时期的文化基本包括科技、思想、教育、文学、艺术以及宗教的传播和影响等知识 ,其中科技、思想、教育是重点内容。主题复习目标 :掌握和体验我国古代文化的光辉灿烂 (成就 ) ;认识文化发展的特点及其与社会政治经济发展之间的关系 (社会根源及对社会发展的影响 ) ;比较中西文化发展的特征及走向 ,分析其原因及影响。主题知识概要 :古代各个历史阶段 ,不同的政治经…     

专题十 中国古代的经济文明

经济活动是人类赖以生存和发展的基础，它与社会生活息息相关，并对政治、思想文化的发展起决定作用。本专题主要讲述中国古代的经济文明，主要考点包括：春秋战国时期的社会经济；三国、两晋、南北朝时期的社会经济；隋唐时期的社会经济；明清时期社会经济的发展和资本主义萌芽等。     

中国古代的经济文明

经济活动是人类赖以生存和发展的基础,它与社会生活息息相关,并对政治、思想文化的发展起决定作用。本专题主要讲述中国古代的经济文明,主要考点包括:春秋战国时期的社会经济;三国、两晋、南北朝时期的社会经济;隋唐时期的社会经济;明清时期社会经济的发展和资本主义萌芽等。     

专题三 文化发展历程

历史必修三着重反映人类社会思想文化和科学技术领域的发展进程及其重要内容,根据课程标准规定的学习要点,本专题可分为四个小专题,即中国古代的思想、科技与文化、近现代中国的先进思想、西方人文主义精神的起源及发展、近代以来的中外科技文化。     

专题三文化发展历程

历史必修三着重反映人类社会思想文化和科学技术领域的发展进程及其重要内容,根据课程标准规定的学习要点,本专题可分为四个小专题,即中国古代的思想、科技与文化、近现代中国的先进思想、西方人文主义精神的起源及发展、近代以来的中外科技文化.     

文化发展历程

历史必修三着重反映人类社会思想文化和科学技术领域的发展进程及其重要内容，根据课程标准规定的学习要点，本专题可分为四个小专题，即中国古代的思想、科技与文化、近现代中国的先进思想、西方人文主义精神的起源及发展、近代以来的中外科技文化。     

《关于传统文化》阅读

要有效地讨论民族传统文化问题,存在着一些必须先行决定的事情,那就是要弄清名词的涵义、它的范围、性质及其在民族生活上的作用、地位等。首先,谈谈“传统文化”这个名词的涵义。这个名词是个复合词,它是结合“文化”和“传统”两词而成的,而重点在“文化”一词。因此,必须先弄明它的意义。大家知道“文化”一词,在用法上有广、狭二义。狭义的是指精神文化,如伦理、宗教、民俗、哲学、科学及艺术等。广义的,除精神文化外,也包括物质文化和各种社会制度(如政治、法律、经济、教育等)。后者是现代人类学者、民族学者等所惯用的。我个人是比较…     

2006年高考历史专题复习优化设计：专题六 中国古代自然科学和社会科学

[专题解读] 中国古代自然科学主要包括天文历法、数学、医学、四大发明及农业、手工业专著等。长期领先于世界。尤其是四大发明促进了人类社会的发展，是我国成为世界文明古国的重要标志。中国古代社会科学主要指文学、艺术、宗教、教育及史学等，文学艺术深受政治、经济和宗教等的影响，形式多种多样。具有鲜明的时代特色。由于历代王朝都注重“以史为鉴”，因而史学十分繁荣。本专题重点阐释三个问题。     

概述西学传入中国及其影响

中国古代的灿烂文化对人类文明曾作出了杰出的贡献,中国科技文化成就16世纪前一直处在世界领先地位,古代光彩夺目的文化成就,使每个炎黄子孙都为之自豪。 文艺复兴运动,使西方逐渐出现了资本主义新时代的曙光,涌现出大量的思想科技文化成果,而我国封建社会已临近它的末期,文化科技也逐渐失去它原有的光泽。随着新航路的开辟和西方资本原始积累的推动,逐渐出现了“西学东渐”的局面。西学泛指西方的科技、文化、思想,“西学东渐”大多是通过传教士实现的。1581年来华的利玛窦是西学     

宿舍群体面面观——学生宿舍规范性文化调查及其思考

“文化”(Culture)一词,从广义来说,它是指人类在社会历史实践过程中所创造的物质财富和精神财富的总和;从狭义来说,它是一定物质资料生产方式基础上的精神财富的总和。而在现代人类学中,“文化”一词的涵义极为复杂。美国纽约社会科学家索罗金等人给“文化”下了规范性的定义:“文化是生活方式的整体”、“包括意识、价值、规范,此三者的互动与关联”。这种规范性的文化定义侧重于强调文化作为人类价值规范的作用。 作为“三点一平面”的大学生活的一“点”,学生宿舍工作历来被学校的其他工作所冲淡,尤其为思想政治工作者所遗忘。近年来开展的文明宿舍评比活动,在很大程度上不如说     

艺术化思想政治教育探析——以音乐教育为例

艺术活动作为人类感性活动的一种方式,亦是人类把握世界的一种方式。化思想政治教育于艺术活动之中,开展艺术化思想政治教育,有利于增强思想政治教育的艺术性和有效性。作为人类社会生活中的典型艺术形式,音乐创造、表达和提升了人的精神世界,可以成为一种有效的艺术化思想政治教育形式。     

专题三 中国古代对外交往和经济文化交流

【目标导学】中国古代的对外交往既包括国家之间的政治关系与人员往来,也包括经济、科技、思想与文化的交流。文明史观背景下的历史复习,尤其需要注意中外思想与文化的交流及其影响。本专题涉及的主要考点集中在中国古代三个时期:两汉时期、隋唐时期与明清时期,需要关注的主要交往国家与地区     

中国古代的经济

[重点指津]本专题包括中国古代各个历史时期所采取的经济政策、土地赋税制度,古代农业、手工业和商业的发展,以及各民族间经济交流和对外贸易等重点.经济发展原因及其对政治、文化、教育的影响是本专题的难点.     

教师在主体性教育中的地位

教师的地位受社会政治、经济、思想和文化的制约,与人类的进步和社会的文明相联系。在我国古代,教师的社会地位是极其崇高的,荀子把“天、地、君、亲、师”并称;到了近代,教师的命运如同当时中国社会的政治风云一样漂泊不定,生活没有保障;新中国成立以后,教师的地位发生了根本的变化,被赋予了“人民教师”的光荣称号,特别是十一届三中全会以后,教师的社会地位、经济地位获得了空前的提高。近年来,教育界进行了主体性教育的大讨论,主体性教育“从肯定人在社会历史发展中的主体地位与人在自身发展中的地位出发,探讨和阐明教育的主体性,充分发…