谈中学生英语课中的英译汉教学

本文通过分析中学英译汉的失误，提出了英译汉教学的建设性建议，旨在寻找出解决此类问题的基本对策。     

翻译思维对译文的矫正功能

英汉互译是英语专业高年级必修课程,一般而言,汉译英难度要甚于英译汉,因为英译汉可以充分发挥汉语母语用语优势和思维优势．鉴于缺少足够的语言环境,汉译英历来比较难以保证译文地道性本文尝试利用笔者所教的英语专业三年级汉英翻译练习,分析学生译作的深层问题．并在此基础上探讨翻译中的重要因素——翻译思维及其矫正功能,并附上作者本人的参考译文。     

英译汉试卷分析与非英语专业翻译教学

本文通过对120名大四非英语专业学生进行的英译汉测试结果分析,试图在此基础上提出一些对非英语专业翻译教学的建议。     

刍议纽马克翻译理论在高职高专英语翻译教学中的运用．

本文笔者运用纽马克翻译理论,根据《高职高专教育英语课程教学基本要求》（试行）,阐述了如何在教学中灵活运用理论,进行英译汉实践操作。     

英译汉的三个常用技巧

英译汉是高职高专学生必须掌握的一种技巧,它有助于培养学生在两种语言之间顺利转换的能力。这篇文章将介绍三种高职高专学生经常使用到的翻译技巧：语序的调整,断句和词义转换。     

谈考研英译汉中非谓语动词的翻译

本文针对研究生入学英语考试中，英译汉成绩偏低的问题，通过分析英语非谓语动词的类型和在句子中的作用，提出了针对不同类型非谓语动词的翻译方法。使译文更加符合汉语的习惯。     

论思维差异与汉译英视点的切换与转移

语言是思维活动方式的外在表现,思维差异使汉英两种语言的句法结构和表达偏好上均存在一定差异。本文探讨思维模式差异所导致的英译汉时句子视点的切换与转移问题。     

小议形合意合与省略翻译

本文根据英汉两种语言造句的不同特点，即英语句子注重形合而汉语句子注重意合的特点，认为在英译汉过程中采取省略的方式，尤其是要省略英语句子中的连词。     

定语从句英译汉译法探讨

从英汉译的角度来看,英语的定语从句应用极广,出现的频率很高,如何译好定语从句是英汉译工作中的一个重要课题。本文对英语定语从句的英译汉翻译进行了分析和探讨,并加以例证。     

从英译汉看英汉两种语言的表达差异

英译汉是国内英语考试必考的题型,它是对考生英语水平的综合考查,对学生的词汇量、语法、汉语表达能力有很高要求。针对这一题型,从英汉两种语言的特点出发,寻找一些规律,以便考生们在做这种题型时可以参考,从而提高做题水平。     

从情态语气功能角度对比TRIPS英汉文本

本文以《与贸易有关的知识产权协议》（TRIPS）为语料,从情态语气功能角度,对比分析英汉立法语篇的特征,探讨法律语篇情态语气运用的异同,对法律文献翻译,特别是英译汉具有一定的意义。     

如何做好经济管理专业英语的英译汉

随着我国加入WTO和世界经济日益全球化,我国与世界其他国家之间的经济交往日益频繁,英语作为最重要的国际交往工具之一,对学习经济管理的学生以及从事管理工作的人员都变得越来越重要.因此,文章从教学实践中出发,主要讲述到了在学习经济管理专业英语时怎样做好英译汉.     

如何做好经济管理专业英语的英译汉

随着我国加入WTO和世界经济日益全球化,我国与世界其他国家之间的经济交往日益频繁,英语作为最重要的国际交往工具之一,对学习经济管理的学生以及从事管理工作的人员都变得越来越重要。因此,文章从教学实践中出发,主要讲述到了在学习经济管理专业英语时怎样做好英译汉。     

通过对比英汉语言结构谈大学英语中长句的翻译

《中国大百科全书》把已说出或写出的话的意思用另一种语言表达出来的活动定义为翻译。翻译在教学实践中颇具优势。英译汉能够培养学生的阅读能力以及通过上下文推断语境意义的能力。本文将通过对比英汉语言结构谈一谈大学英语中长句的翻译技巧——分译法。     

关联理论视角下跨文化翻译策略

本文从关联理论出发,探讨了关联理论框架指导下的对第19届"韩素音青年翻译奖"英译汉部分《阿什登家族的发家史》一文的翻译。为达到翻译的最佳交际效果,笔者选择了适当的翻译方法,从而使此译文具有最佳关联性。     

商务英语翻译的整合教学研究

针对目前商务英语翻译教学的一些不尽如人意之处,本文试图以现代整合教学为理论基础,探讨商务英语翻译的整合教学,侧重研究各种教学方法在教学过程中的整合应用,具体包括四个方面:以笔译为主、口译为辅的整合;英译汉和汉译英课程的整合;翻译对象的整合;市场需求与区域特色的整合。     

翻译软件在商务英语教学中的应用

随着手机和互联网的普及,翻译软件也普遍应用于英语教学过程中,学生使用翻译软件进行英语学习在很大程度上提高了学习效率。在使用翻译软件过程中,使用者的汉语能力在英译汉过程中起着重要作用,由于对汉语和英语的掌握和理解对于翻译软件的使用结果也有不同。然而,学生的英语作业中翻译软件使用的痕迹越来越多,因此,正确引导学生使用翻译软件在英语教学中具有箱单重要的意义。     

英汉语言类型的对比研究——对《名利场》及其汉译的对比分析

英汉两种语言分属于不同的语言类型：现代英语从古英语的典型的综合语发展成为现在的综合一分析语,而汉语则是典型的分析语。语言类型不同,语言之间的差异就必然存在。本文通过对比研究的方法,从语言类型的角度出发,探讨英汉两种语言之间的异同,对英译汉时所应采用的策略是有所裨益的。     

论法律性文本英译汉的翻译单位

过去20年里,中国学者开始了对翻译单位的研究,并取得了一些进步。但是,大部分研究没有注意到翻译单位和文本类型的关系。但是,根据翻译类型学,原文本类型对翻译策略的选择有很大影响,而翻译单位正是翻译策略的重要组成部分。因此,笔者通过对翻译单位定义的分析,借助翻译类型学理论,对法律文本《联合国国际货物销售合同公约》进行原译本对比,以确定法律文本英译汉的翻译单位。     

论翻译实践(英译汉)对大学生思辨能力的培养

长期以来,外语学界的专家与学者在多个场合批评外语专业学生的分析、推理、评价等思辨技能比较薄弱,不如其他文科类大学生。但随着时代发展,翻译理论越来越完善也越来越受重视,翻译已逐渐从一门艺术发展成为一门科学,这一点早在尤金·奈达的翻译理论中就已明确指出。既然是科学,必然对学生的思辨能力有较高的要求,因此也能对学生的思辨能力起到一定的促进作用。本文将以英译汉的翻译实践为例,从实践过程的三个环节谈其对大学生思辨能力的培养。