第一篇作文

<正>题引:喜欢写作文的人,他的内心会升腾起一个现实世界之外的心灵世界,这个心灵世界就是乐土、彼岸、桃花源,是世界上最美最美的处所。快快拎着一只铅笔,在小字本上写作文。题目是《快乐的一天》。只见他这样开头:“今天,我在婆婆家玩。”中间一大段都是空白,最后一行这样写:“这真是快乐的一天哪!”我问他中间为什么空着,他说先把开头和结尾写好,中间再想想。     

从写“小金鱼”到写”“小乌龟”——记一次习作训练

三年级基础训练中有一个习作练习,要求仿照课文《壁虎》写一样动物,观察它的样子,抓住它的特点具体地写下来.写什么小动物呢?我苦思冥想,决定写小金鱼。金鱼美丽,可爱,孩予们一定喜欢。我请家中养金鱼的学生带来几条小金鱼放在教室的脸盆里让大家观察,并提出了观察思考题,为习作做准备。谁知班上成绩最差的一个学生对我说,他想写小乌龟。我一下子愣住了。他说:“我不喜欢小金鱼,我喂了一只小乌龟,可好玩呢!”同学们听到小乌龟,都叽叽喳喳地议论开了,还有些同学悄悄地说:“带来给我们看看好吗?我们也喜欢。”我发现许多孩子对乌龟很有兴趣,就请这个同学把乌龟带来,也用脸盆养着,放在教室     

冬天的早晨

第九册习作七要求:请你读读下面几个题目——我喜欢的一篇课文你喜欢哪一篇课文?为什么喜欢?你有什么感受?有趣的一次实验这学期科学课老师做了不少实验,你觉得最有趣的是哪一次?有趣在哪里?冬天冬天有冬天的情趣,冬天有冬天的景物,冬天有冬天的活动,你眼里的冬天是什么样?盼春节春节快到了,你准备怎样度过这个春节?以上几个题目,你可以任选一个写一篇习作,如果你还有更好的想法,也可以给自己的习作命题。“呵,好大的雪啊!”我正睡得迷迷糊糊,听了爸爸的话,立马从床上“弹”了起来。我“嗖”地一声拉开了窗帘,天哪!房顶上、栏杆上、花盆上、…     

有趣的一次实验

第九册习作七要求:请你读读下面几个题目——我喜欢的一篇课文你喜欢哪一篇课文?为什么会喜欢?你有什么感受?有趣的一次实验这学期科学课老师做了不少实验,你觉得最有趣的是哪一次?有趣在哪里?冬天冬天有冬天的情趣,冬天有冬天的景物,冬天有冬天的活动,你眼里的冬天是什么样的?盼春节春节快到了,你准备怎样度过这个春节?以上几个题目,你可以任选一个写一篇习作,如果你还有更的好想法,也可以给自己的习作命题。     

就地取材 真情表达

正习作要求苏教版五年级上册“习作7”:请你读读下面几个题目——我喜欢的一篇课文有趣的一次实验冬天盼春节以上几个题目,你可以任选一个写一篇习作。如果你还有更好的写作内容,也可以不用这几个题目。拓展思路     

爱,可以是这样的

当了三年的“孩子王”,酸甜苦辣样样都品尝到了,品来品去,觉得酸也甜,苦也甜,辣也甜!不是么,在我们的教育下,孩子们能有一个幸福的童年,这难道不是一种甜蜜吗?你喜欢他吗?小敏是一个大胆的孩子,她给我班的一个男同学写了两次“情书”,全班都知道了。我想这件事没有隐瞒的必要了,于是在班上我问她:“你喜欢他吗?”她毫不犹豫地回答:“喜欢”。我又说:“老师也喜欢他。”她抬起头很疑惑地看着我。我说:“你看,他学习好、品德好,爱帮助同学,真的很招人喜欢。你喜欢他什么?”她说:“他学习好。”我说:“你信不信咱们班还有好多同学都喜欢他。”…     

真实的经历深切的感受

习作要求冀教版五年级下册“综合学习一·我的小笔头”:请你从下面的题目中选择一个话题,把自己生活中真实的经历和感受写出来,当然,也可以选择其他你感兴趣的话题来写。1.我喜欢的作业2.对考试,我这样看3.我来谈谈“看电视”4.班干部,我想对你说习作法宝这是一次有关话题的习作。话题可以从“习作要求”列出的题目中选择一个来写,当然,也可以选取本人感兴趣的其他话题。不论写什么话题,都不要泛泛空     

如何写“一个印象最深的人”

六年制语文课本第十二册基础训练2的作文是:写“一个印象最深的人”。(具体要求,详见课本)怎样才能完成这篇习作呢?我认为可以这样做:一、看一看,弄清题意。这次习作题目很长,这么长的文题说了些什么呢?只要你认真看一看,你就会找到最关键的语句:“把你印象最深的一个人写下来”,从中你可以知道本次习作是写人,是写“一个人”,     

习作能力提高从“基础训练”开始

在我们语文课本中有不少习作训练题,要完成这些习题,取得比较好的练习效果,就必须读懂这些习题,弄明白不同类型题目(通常我们叫“题型”)的不同要求。课本中的习作训练题目,大体上有这样几类:一、命题习作这是我们最熟悉的习作练习形式,就是要我们按一个明确的习作题目,写成一篇完整的习作。命题习作,容易体现训练目标,由于全班同学都写同一个题目,老师统一指导、讲评就比较方便,这样,练习的效果就比较好。所以,尽管命题习作有这样那样的缺点,却一直盛传不衰。如《记节日里的一件事》《我做了一件有益的事》《我的小伙伴》等,都是课本“基础…     

且歌且行的风华少年：厉嘉威

我爱好写作,是因为我喜欢幻想。刚上小学一年级．什么也不懂,却喜欢在纸上胡乱涂鸦。“星期天．姐姐来我家玩。姐姐说：‘今天玩什么？’我说：‘一起画画吧!“好吧!’姐姐回答。我们开始一起画画了。”这篇题为《画画》的日记,是记忆当中自己写的第一篇文章．之所以印象这么深．是因为当时受到了语文老师颜老师的表扬。二三年级时．我写的日记经常都被颜老师当作范文朗读．后来又在《上虞小记者》上发表了《小不点儿的日记》《吃玉米棒》等4篇习作,被颜老师誉为班里的“小作家”。     

语言生动增文采

<正>【考场真题】题目：他是个____要求：（1）先把题目补充完整。（2）用具体的事例、生动的语言表现一个人在某方面的特点。（3）写出你对这个人的看法,要有真情实感。【题目解读】这是一道半命题作文题,而且必须写一篇“写人”的记叙文。补充题目是本次习作成功的基础。谁在自己心目中印象最深？他（她）最大的特点是什么？哪件（或哪几件）事让自己形成了这种印象？有了这几方面的思考,我们才能把握习作的大方向,才能补充好题目。此外,题目“要求”中还涉及三点：具体的事例、     

作文教学一得

我所任教的三届初中语文,都是教的普通班。在五年多时间里先后有九篇学生习作获了奖、见了报。我在作文教学改革方面做了一些工作,其中之一,是注意发现有修改基础的习作,指导习作者修改,并鼓励作者投稿或参加比赛。每次作文,我都注意选出一、两篇有修改基础的习作,认真批阅,具体指导学生修改。然后在讲评课上重点介绍、分析。这样做,首先是给全班同学提供一个“样子”。由于大家都写过这个题目,尝到了其中的酸甜苦辣,因而对同学写的优秀习作感到亲切,易于接受。他们通过对比,都较好地懂得“应当怎样写”     

未曾预约的精彩——由一道习题引发的讨论

学习《一粒种子》这篇课文后,课后有这样一道练习题:比较“春风在唱歌,泉水在唱歌,小鸟在唱歌,小朋友也在唱歌”和“春风在吹,泉水在流,小鸟在叫,小朋友在唱歌”这两句话,说说喜欢哪一句,为什么?依稀记得小时候也做过类似题目,似乎总没有怀疑过,毫无疑问,书上的好嘛。可是面对这一问题我班小朋友却自发地进行了一次大讨论。一生说:“我觉得书上的这句好,也就是第一句好,因为这里作者很会想像,把春风、泉水、小鸟都当作人来写了。”我肯定他:“有小作家的天赋,懂得写作的技巧,不简单呀!”另一生站起来补充:“我同意他的意见,而且作者用上了‘…     

启迪孩子发现美表现美

一次，孩子的家庭作文是《我喜欢的花》。孩子坐在书桌前苦思冥想了半天，一个字也写不出来，她最后愁眉苦脸地跑来对我说：“妈妈，我喜欢的花太多了，到底写哪一种好呢？”我说：“你认为哪一种花美就写哪一种吧。”     

我笑了

我望着手中的这本作文书,不由得从心底里笑了出来。因为这本书中竟然有我写的一篇习作。以前,可以说我对习作是一窍不通的。每到作文课,为了完成任务,我不是东搬西抄,就是凭空想象乱写一气。结果,交上去的习作总是老师的眉头紧锁,发下来的习作总是我的紧锁眉头。也许是班上还有好些同学写习作跟我类似的缘故吧,一天下午习作课,老师说,今天我们不写习作,到外面去玩吧!“什么?不写习作,到外面去玩?”我们简直都不相信自己的耳朵了。但是后来的事实是老师真的带我们到了外面山野里,大家指指点点,说说笑笑,融融洽洽,痛痛快快地玩了一下午。回家…     

12岁没有往事？

曾在《博览群书》上读到朱伟一先生的《往事》一文。写他12岁的儿子“写砸了”（朱先生语）一篇命题为“往事”的作文的这件事。他分析原因说：“主要是跑题，东一榔头，西一棒，没有重点，像没有对准焦距拍出来的相片。”接着又写道：“我同儿子讨论了半天．左思右想还是不知道如何改才好。最后两人一致认为，这个题目就是没有办法写好……连孔圣人都说：‘四十而不惑．五十而知天命。’圣人尚且如此．我们为什么要求一个12岁的小孩写一篇深奥的文章呢？”作者的这种分析与责怪在当下可谓大有市场，对此本人大不以为然。     

我家的电脑风波

开学后,我家新添了一个“家庭成员”——电脑。它在家里可受欢迎了,所有人都喜欢它。我爸喜欢在“广域星空”上看《远东特遣队》,我妈喜欢在“同城游戏”上玩,我呢,喜欢玩“QQ堂”。可电脑只有一台,为了谁先玩的问题,我们常常吵得不可开交。听,我们又“开战”了。爸爸陪着笑脸说:“老婆,再过几天‘广域星空’就要收费了,我还有几集《远东特遣队》没看完,你看……”爸爸话没说完,妈妈就抢先开口了:“不行!我和‘小天鹅’约好了一起打牌的。”“你信不信我把电脑砸了?还打牌呢。”“只要你敢,去试试看呀。”妈妈面无惧色,“就知道你不敢。”…     

展示一个真实的自己

习作要求人教版三年级下册“语文园地三·习作”:在进行口语交际的时候,同学们都作了自我介绍。这次习作,根据自己说的和同学的评价,写一写自己,向别人展示一个真实的自己。写完以后再加个题目,如“我给自己画张像”、“这就是我”、“爱哭鼻子的女孩儿”。还可以把习作读给了解你的人,听听他们的意见,并认真改一改。拓展思路本次习作为你提供了一个向别人介绍自己的机会。介绍自己首先要了解自己。一是自我观察。可以通过照镜子,观察自己的长相、衣着、姿态、神情等,想想自己有什么     

利用习作例文引导学生作文

去年冬季,我校开展了“三跳”比赛活动。第二天上作文课,我让学生写这次活动。不到半课时,大多数同学都写好了,原来他们都是仿照习作例文《课间十分钟》掉头换尾誊写在作文本上的。有的还无中生有地写了“爬竿”(我们学校没有爬竿设备)。针对这一问题,我决定利用习作例文,一步一步启发学生写好这篇作文.首先我写出题目“记一次活动”让大家讨论。问:从题目上能看出记什么活动吗?生:看不出来。问:应加上什么才明确呢?生:应加上活动的名称。板书:记一次三跳活动。问:什么叫“三跳”活动?生:跳长绳、跳橡筋绳、踢毽子。问:把这三项活动缩     

那也是游戏

如果问你喜欢玩什么游戏,你是不是会马上打开电脑指着各种游戏网站说：“喏,这些都很好玩。”那你想不想知道,平时严肃的爸爸妈妈小时候都玩些什么呢？好吧,我来告诉你。