培养德艺双馨杂技学员的有效探索

2014年10月15日,中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平在北京主持召开文艺工作座谈会并发表重要讲话,针对＂文艺工作者职业道德滑坡、形象败坏＂的现象,他强调：文艺工作者要自觉坚守艺术理想,不断提高学养、涵养、修养,加强思想积累、知识储备、文化修养、艺术训练,认真严肃地考虑作品的社会效果,讲品位重艺德,为历史存正气,为世人弘美德,努力以高尚的职业操守、良好的社会形象、文质兼美的优秀作品赢得人民喜爱和欢迎。     

浅谈杂技学员心理成长的重要性

<正>笔者自5岁开始学习体操,6岁被招至杂技学校学习杂技表演,在经历了8年的杂技学习生涯、近15年的舞台表演后,成为了一名杂技教师与教学管理者。本文结合笔者多年对杂技艺术的感悟与经验,谈谈杂技学员心理成长的重要性。一、杂技教育需要用心用爱浇灌杂技教育与其他艺术教育的不同在于,绝大多数的学员小小年纪便离开父母,远赴他乡来到一个陌生的环境,进入长时间的寄宿制学习。     

浅谈杂技人才的培养

杂技是一门技巧性很强的艺术表演形式,有着悠久的历史。回望其发展历程,中国杂技艺术实现了从地摊走上舞台的变革,实现了从较单一的技巧展示到表演形式多样化的变化,但是以师授徒的传统培养方式至今还没有发生根本性的变革,到目前为止,在杂技教育方面还仍未形成一套完整的、科学的、系统的、规范的教学方法。     

浅谈杂技人才的培养

正新时期,我们要对杂技人才进行高素质、多技能、全方位的综合培训,使之在今后可持续、全面地发展,成为高层次的杂技表演艺术家。一、基本素质教育1,文化知识教育。杂技是一种独特的表演艺术,它的专业性和技巧性,要求杂技人才从儿童时期开始培训,而不能像一般学生那样正常地读完小学、中学、高中的文化课程。这种局限是杂技事业发展的一大障碍。因此,杂技人才的培养必须解决专业训练与文化学习     

杂技学员的培训之路

杂技艺术,是一门综合性形体表演艺术,它涉及到运动生理学、运动训练学、力学、心理学等诸门学科。杂技艺术要振兴,要发展,就要培养训练出既有过硬的杂技技巧,又能尽快出节目(缩短杂技节目周期)的新一代杂技演员,就必须从学员抓起,还必须以科学的训练方法进行教学。因此,对杂技学员的基本功和节目功的训练以及对教与学心理     

试谈培养杂技学员的心理素质和表演意识

古老的杂技,自汉唐至今一直是倍受广大群众喜爱的表演艺术,但由于它的特殊性,学员从很小时就开始进行技能方面的训练,如：腰、腿、顶、跟头、舞蹈等。这些基本功每天都要训练,而且一练就是几年。从文化知识方面他们够不上进     

吴桥杂技艺术学校迎来教育扶贫项目学员

<正>近期,吴桥杂技艺术学校迎来了26名特殊的学员,他们全部来自四川宜宾贫困家庭。经吴桥杂技艺术学校和宜宾市教育体育局协商,这些学生的学费由杂技学校承担,生活费由宜宾市教体局承担,在吴桥经过两个月的适应期后,学员进行双向选择,留下来的人在吴桥学习6年杂技。飞越2000公里来到吴桥2019年3月28日,26名来自四川宜宾的贫困学生,从成都飞到济南,又从济南坐车来到吴桥杂技艺术学校。     

杂技学员的培训之员

杂技艺术,是一门综合性形体表演艺术,它涉及到运动生理学、运动训练学、力学、心理学等诸门学科。杂技艺术要振兴,要发展,就要培养训练出既有过硬的杂技技巧,又能尽快出节目（缩短杂技节目周期）的新一代杂技演员,就必须从学员抓起,还必须以科学的训练方法进行教学。因此,对杂技学员的基本功和节目功的洲练以及对教与学心理生理素质等诸方面作较系统的分析、研究,是杂技界应该重视和值得探索的课题。     

加强杂技学员的表演基础训练

由于杂技艺术门类的特殊性,学员必须在年龄比较小的时候开始进入技能的训练,从文化知识和生活经历来说都还够不上进入正规系统的学习表演的年龄与条件,而有些培养机构又在表演艺术这一方面做的不是很具体和系统,因此造成了今天舞台上的杂技演员大多只知道一味地去完成技巧动作,而忽视了表演的成分。     

浅谈杂技教学中的审美教育

<正>杂技艺术是中华传统文化宝库中一颗璀璨的明珠,在我国五千年文化历史长河中经久不衰,其发展离不开对美的追求。美是人类在社会实践中逐步形成的一种对客观事物的愉悦感觉,它随着社会文化生活的发展而变化。审美教育是培养人们特别是青少年群体去感受美的不同层面,以及对美具备理解和创新的能力,培养他们积极向善的审美趣味,并按照美的规律去展现美和创造美(1)。审美教育强调培养人慧眼识美、思想鉴美、本质具美的品质。     

如何对杂技学员加强美育训练

杂技作为表演艺术属艺术美的范畴,在杂技学员训练初期,应该加强学员的文化素质和美的教育。什么是美育呢？美育就是“审美教育,又称美感教育,其任务就是培养人们特别是青少年对于自然美、社会美和艺术美的感受,理解和评价美的能力,培养他们健康的审美趣味,并按照美的规律表现美和创造美的能力”。有些团体在培养学员方面,偏重于抓技术训练,忽视了学员的文化和美育这一课,或把它摆到了次要的位置。这样不仅在培养目标上出现了偏离方向的现象,而且对未来杂技艺术的发展,也将带来不可估量的缺失。     

杂技艺术促进中非友谊——吴桥杂技艺术学校外籍杂技学员培训纪实

正河北吴桥杂技以历史悠久、群众基础广泛、能人世代辈出、技艺精湛古老,以及对国内外杂技事业的发展和贡献,被赞誉为"杂技之乡"。法国"明日"与未来杂技节主席莫克莱尔先生曾来吴桥访问,他在参观吴桥杂技艺术学校时说:"吴桥杂技不仅是中国的,也是世界的杂技摇篮。"荣获外籍杂技学员培训项目资质吴桥杂技艺术学校诞生于"杂技之乡"的沃土上,肩负传承和弘扬杂技艺术、培养国内外杂技人才的光荣使命,是省级非物质文化遗产传承基地,已为全国各省市杂技团体培养杂技人才两千多名,     

26名外国杂技学员喜获结业

正2019年5月31日,"2018年发展中国家杂技培训班"结业典礼仪式在河北吴桥杂技艺术学校举行。来自肯尼亚、老挝、塞拉利昂三个国家的26名杂技学员顺利结业,他们学得一身技艺绝活,回国从事杂技表演或杂技教育工作。商务部国际商务官员研修学院(商务部培训中心)处长楼桂芳、商务部培训中心项目主管吴昊、老挝驻华使馆教育文化司一等秘书翁信、老挝驻华使馆行政助理潘卡等出席了结业典礼仪式。     

浅谈杂技服装设计与制作

中国五千年历史源远流长,作为文化之一脉的服饰文化更是绚烂夺目。杂技服装作为这华彩的服饰文化长河中璀璨的涓滴,同样蕴涵着非常丰富的文化内涵,随着时代的发展不断地融合、碰撞、变异和发展,不断绽放出绚丽的光彩。     

浅谈如何培养杂技学生练习武术的兴趣

杂技是一门充分展示人体肢体技巧的表演艺术,是文艺与体育结合的产物,它从戏曲、舞蹈、武术中吸收营养,优长互辅。中圆杂技团很早把舞蹈和武术、戏曲融入到杂技教学和训练中。在中国杂技团的《中华魂》演出中,     

原文化部委培的孟加拉国杂技学员圆满完成学业

正由原文化部委培的孟加拉国杂技学员专业汇报暨结业典礼于2018年11月23日在北京市杂技学校留学生专业练功厅举行。原文化部外联局亚洲处领导和学校领导参加了典礼活动。中央广播电视总台对此进行了专题报道。此次结业的十名学生是原文化部委托学校培养的第二批孟加拉国杂技学员,也是原文化部第六次向学校输送委培学员。在近一年的培训时间里,相关部门领导不仅对培训工作给予了经费支持,还给予了学生们无微不至     

杂技教育是杂技艺术腾飞的翅膀

濮阳杂技艺术学校是1992年经河南省人民政府批准,教育部、文化部备案的一所以杂技教育专业为主的综合性艺术类中专学校。学校现开设杂技与魔术表演、戏曲表演、声乐、器乐、舞蹈5个专业,16个教学班。在校生700余人,其中杂技学员476人。学校现有教职员工126人,其中：高级职称21人,中级职称36人,国家级会员14人,省级会员38人。教职工队伍中有享受政府特殊津贴的专家、     

浅谈杂技服装设计

正杂技服装设计是一种比较特殊的设计工作,不仅需要配合剧本、舞台以及剧情的需要,作出相应的变化,同时也需要考虑杂技节目的特殊性,即服装适应动作的需要,因此是一门独特的艺术创造工作。本文主要从杂技舞台服装的独特性进行解读,希望能够让更多的人深入了解杂技舞台服装的鲜明特点。一、杂技服装与舞台服装的共性舞台服装,指舞台艺术表演时演员所穿的服装。杂技服装是舞台服装的其中一个门类。它具有舞台服装所具有的共性。     

浅谈杂技赏的心理疲劳和党员的培养

杂技演员的心理疲劳和杂技学员的培养两个问题．都是杂技界共同关注的问题．现将自己在工作实践中的体会和大家做一下交流。     

杂技职业化与职业化教育的思考

正杂技职业化教育简单地讲,就是要通过标准化、规范化、制度化的教育,培养出在知识、技能、观念、思维、态度、心理上符合职业规范和标准的杂技从业者。杂技职业化和职业化教育是一个新提法但却是欠己存在的现象,杂技从来就是谋生的职业,这种延续几千年的谋生职业在建国后被纳入体制,