建国初期中共思想政治教育的成效与历史地位

建国初期中共开展的思想政治教育,其内容主要集中于马克思主义理论和社会主义理论教育、无产阶级价值观教育、形势任务教育等方面。该时期中共思想政治教育取得了显著成效,促进了中共在该时期获得更为广泛的支持拥护,促进了中国社会的变革与发展,促进了各阶层民众主体性功能作用的发挥,成为马克思主义思想政治教育理论中国化的重要阶段,在全党思想政治教育的历史上具有承上启下的重要作用。     

清末民国时期中国外语教育的嬗变

中国近代外语教育自1862年清政府创办京师同文馆开端,此后不断发展完善,至民国时期形成完善的教育体系,培养了大量的教育、外交人才,对中国近代化做出了重要贡献。在特定的历史条件下,中国近代外语教育的发展不可避免地带有历史的局限性。     

民国函数教育历史之考略

函数是中学数学教育的重要内容之一。本文主要研究了函数进入中国数学教育的源起、主要过程及其内容演变。函数教育的兴起和完善,标志着中国数学教育开始与世界接轨并进入了现代化的进程。     

五四语境下胡适教育思想研究

胡适作为五四时期的先进知识分子,其教育思想在中国教育史上有很重要的地位,接受中西教育的他主张中国教育向西方学习,摒弃传统教育模式,倡导"教育救国"。这些先进的教育理念传播了五四新文化,推动了中国教育现代进程。     

新世纪新闻教育“以人为本”理念的思考

党的十七大报告指出,新世纪教育发展最显著的特点就是突出了教育以人为本的重要思想,以人为本的新闻教育理念具有鲜明的时代特征和中国特色。本文以以人为本的教育理念为指导从坚持中国特色的新闻教育思想、重视个性教育、培养人文精神、加强社会责任感对新闻教育以人为本理念进行思考。     

2007年中国教育信息化十大事件

一、2007年中国教育信息化创新与发展论坛隆重召开2007年6月16日-18日由教育部教育管理信息中心主办,中国教育信息化杂志社承办的“中国教育信息化创新与发展论坛暨中国教育信息化理事会年会”在北京召开。教育部原副部长、中国高教学会会长周远清,教育部部长助理郭向远等领导出席会议并作了重要讲话。此次大会贯彻、落实了教育部关于教育信息化工作的有关精神,积极研讨我国教育信息化的发展与创新,总结、回顾、宣传了教育信息化工作所取得的成就,更广泛地探讨了教育信息化发展中遇到的问题和挑战,对推动教育信息化建设的健康发展具有重要意义。     

一部颇具特色的思想教育史——我看《中国古代思想教育史》

隋淑芬教授的《中国古代思想教育史》一书,近四十万字,涵盖了中国古代的理想教育、政治教育、道德教育、人生观教育、价值观教育、法制观教育、无神论教育、移风易俗等等,国内目前尚无这方面的专著.可以说,这部著作的出版,填补了这一空白,具有重要的学术价值.     

论冯友兰的教育思想及其《中国哲学简史》

冯友兰是中国当代著名的教育家和哲学家,冯友兰在教育方面做出了突出贡献,他特别提出了无形教育,即是让学生在潜移默化中学习中国文化,是有形教育的重要补充,不可或缺。冯友兰所著《中国哲学简史》最初是一部讲义,用于教育学生。此书是一部通俗易懂,且知识性较强的哲学文化读本,在社会上流传极广,对传播和普及中国优秀文化做出了重要贡献。     

苏联图书馆学教育思想在中国的传播

文章回顾了苏联图书馆学教育思想在中国的传播历程,其时间分布为50年代和80年代,克鲁普斯卡娅、阿布拉莫夫、刘国钧等是重要的著译者,传播主题主要是克鲁普斯卡娅的图书馆学教育思想、国家统一管理图书馆学教育事业、重视思想政治教育及教学内容与模式等,对中国的图书馆学教育事业产生了深远的影响。     

宋代书院学风的形成、发展及影响探微

作为教育的一种特殊组织形式,书院在宋朝非常兴盛。宋代书院的形成、发展及壮大,对中国古代学校教育加以扩大,并弥补了官学教育的不足,因而成为一种在中国封建社会中后期非常重要的教育方式。     

专业化:从北美经验看中国图书馆教育的改进

回顾了北美图书馆员专业教育发展的几个重要阶段,并据此就中国图书馆员专业教育改进提出了三点建议。认为中国应当重视图书馆工作的专业性质,中国图书馆员教育应当提高到硕士水平,图书馆教育应当强调专业能力培训。     

浅析汉文化向心力下的元代教育

中国教育在传承中不断发展,元代教育在中国教育史的发展中有着重要地位,它对我国少数民族教育的重视可谓开创了先河。教育无种族之分在这一时期是教育的主题。     

教育出版物"走出去"的探索与实践—以江西教育出版社中加合作项目为例

教育出版物作为出版的重要类别,对 "讲述好中国故事,传播好中国声音"起到重要作用.虽然我国教育出版"走出去"取得了一定的成就,但不可否认的是,总体仍比较落后.本文梳理了中国教育出版"走出去"的一些共性问题并浅析其原因,结合江西教育出版社的中加合作项目来探索教育出版物"走出去"的模式.     

蔡元培与北大的教育改革实践

蔡元培(1868-1940),我国著名的革命家和教育家,1916-1927年间担任北京大学校长,倡导革新,追求进步,在学术自由、平民教育和女子教育等方面进行了卓有成效的教育改革实践,对近现代中国教育和中国革命作出了不可磨灭的重要贡献.     

中国媒介教育研究与实践的探索——《媒介教育论》出版

<媒介教育论>已由中国传媒大学出版社出版.读书作为中国媒介教育首部系统的理论著作,在考察和解读国外主要国家媒介教育实践和理论基础上,从中国媒介产业、教育事业和社会层面发展的现实出发,首次提出了中国媒介教育从"范式"到"模式"的理论框架,并高度归纳了现阶段中国媒介教育应遵循的媒介教育CTL内容模型,为建立具有中国特色的媒介教育理论体系进行了开拓性的探索,对我国开展媒介教育研究和实践具有重要的指导意义.     

新世纪以来中国新闻教育研究的回顾与建议

随着时代的发展与变化,全球化、媒介融合等背景下的新闻教育研究引发了学界、业界的讨论,主要围绕中国新闻教育的现状、问题、趋势及发展建议等方面展开.当下对中国新闻教育的研究越来越多,参与研究的主体也越来越多,但马克思主义新闻观仍发挥着重要的意义,是中国新闻传播教育模式不断成熟与深化发展的保障.     

1920年北京高等师范学校图书馆学讲习会的历史意义及影响

1920年举办的北京高等师范学校图书馆学讲习会是首次全国性、大规模的图书馆员职业教育活动。会议为发展图书馆教育就尽快组建全国性的图书馆协会达成了共识,为中国图书馆学教育开创了一种良好的范式,加速了中国新图书馆事业的现代化进程,是新图书馆运动的一个重要的转捩点;会议催生了一批重要的图书馆学著作,对中国现代图书馆的学科建设和学术发展起到了助推作用。     

张謇的教育思想解析

张謇对于中国的教育发展发挥着重要的开创和推动作用,他的教育思想至今仍然具有重要的参考价值和现实应用意义。本文概括了张謇的教育成就和教育观点,从教育的角度对张謇的教育思想进行了辩证分析和总结。     

墨子的教育思想及其当代意义

墨子是中国古代伟大的教育家,他认为教育是救世治世的重要工具。本文依次从教育目的、教育内容、教育原则方法等方面对墨子的教育思想进行了详加分析和阐释,接着又探讨了墨子教育思想对当代教育的借鉴意义,这对于加快我国教育事业改革有启迪作用。     

新中国教育出版60年

教育,是人才培养与国家发展的基石;出版,是知识传播与信息积累的手段.可以说,教育出版于国于民都具有重要的意义.新中国教育出版伴随着教育的改革和发展而崛起,从编写中小学教科书到编辑大学教材和学术专著,从出版单行本到推出大型丛书,中国现代教育出版的发展轨迹从一个重要侧面展现了中国教育现代化的历史进程.