提高技校生英语词汇教学的有效策略

技校英语新课标的实施,对技校生英语词汇的掌握提出更高的要求。词汇是学习英语的基础,当今技校英语教学中教师对词汇教学不重视现象普遍存在。在技校英语教学中,教师应根据学生的学习特点,以满足学生需要为核心,大力开展英语词汇教学。本文从词汇教学现状、词汇教学问题及提高词汇教学有效策略三方面对技校生英语教学展开讨论。     

本刊1996年隆重推出“技校生”专版

气象万千技校事,色彩纷呈技校生。 技校生(包括毕业生)的学习、工作和生活是五光十色的,技校生的精神世界是丰富多彩的。然而,目前我国尚无一种专门面向技校学生(包括毕业生),全面反映技校生学习、就业和生活的杂志。为满足广大技校生朋友的要求,填补这一领域的空白。我刊决定对内容进行重大调整,从1996年起,开辟“技校生”专版,隔月出版。     

技校生如何树立自立精神

同是学生,技校生与中学生在角色上有着很大不同。在中学阶段,受着学校老师和家长的百般呵护,学生们过着近乎“全天候保护”式的生活。但技校生活不一样,需要多方面依靠自己:生活上要有自理能力,学习上要有自学能力,思想上要有自省能力,行为上要有自控能力等,要有一种“我要从此过自立的生活”的清醒意识。技校生应尽快实现从中学生到技校生的角色转换,否则,中学生角色的巨大惯性将严重影响到生活、学习和工作的方方面面,宝贵的技校学习时光将留下令人遗憾的“黑色时段”。怎样才能顺利实现角色转换呢?一、注重修身,加强自省技校生年龄上正值…     

现代技能开发1996年隆重推出“技校生”专版

气象万千技校事,色彩纷呈技校生。 技校生(包括毕业生)的学习、工作和生活是五光十色的,技校生的精神世界是丰富多彩的。然而,目前我国尚无一种专门面向技校学生(包括毕业生),全面反映技校生学习、就业和生活的杂志。为满足广大技校生朋友的要求,填补这一领域的空白,我刊决定     

本刊将加大技校学生内容的比重

技校生(包括毕业生)的学习、工作和生活是五光十色的,技校生的精神世界是丰富多彩的。然而,目前我国尚无一种专门面向技校学生(包括毕业生),全面反映技校生学习、就业和生活的杂志。为满足广大技校生朋友的要求,填补这一领域的空白,我刊从1996年起,加大技校生内容的比重,双月号刊登技校生内容的栏目。     

浅论技校焊工专业的化学基础课教学

化学是技校焊工专业的理论基础课,既是提高技校生的文化基础水平一门学科,同时为学习焊工专业理论知识奠定基础的课程。针对技校焊工专业的学生存在的现象和问题,要求任职老师在教学过程中,克服各种困难,采用多种教学手段吸引学生,让学生变被动学习为主动学习,培养学生好的学习习惯,提高学生的学习积极性,从而在教学过程起到事半功倍的效果。     

本刊1996年隆重推出《技校生》双月版

技校生(包括毕业生)的学习、工作和生活是五光十色的,技校生的精神世界是丰富多彩的。然而,目前我国尚无一种专门面向技校学生(包括毕业生),全面反映技校生学习、就业和生活的杂志。为满足广大技校生朋友的要求,填补这一领域的空白,我刊决定从1996年起,创办《技校生》双月版,隔月出版。     

本刊拟推出大型综合性栏目——《技校生》

技校生(包括毕业生)的学习、工作和生活是五光十色的,技校生的精神世界是丰富多彩的。为更好地传达176万技校生的声音,本刊拟开辟大型综合性栏目《技校生》。现向广大技校学生(包括毕业生)、技校教育工作者以及其他各界人士征集有关技校生学习、工作和生活等方面的稿件。稿件要求文风活泼、文字简练、可读性强、字数在1500字内为宜,体裁不限。     

本刊拟推出大型综合性栏目——《技校生》

技校生(包括毕业生)的学习、工作和生活是五光十色的,技校生的精神世界是丰富多彩的。为更好地传达176万技校生的声音,本刊拟开辟大型综合性栏目《技校生》。现向广大技校学生(包括毕业生)、技校教育工作者以及其他各界人士征集有关技校生学习、工作和生活等方面的稿件。稿件要求文风活泼、文字简练、可读性强,字数在1500字内为宜,体裁不限。     

谈谈技校的英语教学

随着职业教育改革的进一步完善，市场对技工人才的要求也进一步提高。技工学校为了培养高层次、复合型的技工人才，适应改革开放和市场经济发展的需要，普遍设置了英语这一门必修课。然而，面对技校生接受能力差、注意力不集中、英语基础参差不齐的特点，技校教师应该怎样搞好英语教学，使学生在较短的时间内克服学习英语的畏难情绪而使英语水平有所提高呢?本文试就这一问题从理论和实践上谈谈个人的看法。第一，要培养学生学习英语的兴趣，激发学生学好英语的信心。凡是能够满足人的需要和符合人的兴趣的事物都会使人产生期待的心理和积极…     

浅谈如何培养技校生数学学习兴趣

数学是技工学校的一门重要基础课。其教学质量的高低,对学生能否学好专业课有着直接关系。而技校生普遍对数学的重要性认识不够,缺乏学习数学兴趣。如何培养技校生得数学学习兴趣,显得尤为重要。笔者将从以下几个方面,谈谈培养技校生数学学习兴趣的一点自己的看法。     

试论技校生体育学习能力的培养

接受技校教育的时期是身体和智力发育、发展的重要阶段，是体育意识、体育习惯和能力形成的关键时期。培养技校生的体育能力，不仅有利于学生的技能训练和身心健康，而且对终身体育基础的奠定及学生个性的发展有积极的促进作用。因此，培养技校生体育能力是素质教育和社会发展的需要，是学校体育教学的目标。对技校体育教学的反思三年技校阶段的学习，是人生中十分重要的阶段，技校生正处于心理和生理形成、提高、发展的关键时期。无论是从教育改革还是从终身体育而言，此阶段教学都应以培养学生体育能力为重点。我国现行的中学阶段体育教学…     

创设技校生学习英语氛围的几种途径

大力发展职业技术教育是我国经济建设持续健康发展的需要,如何培养适应新时代的产业工人．已经成为职业技术教育工作者的首要课题。技校生需要具备综合素质．需要“一专多能”,只有持续学好英语,才能拥有学习外来先进技术的能力,也才能有更多与困外先进科学技术相互交流和共同发展的机会。因此,改变以往学英语无用的舰念．提高技校生英语文化素质是技校英语教师义不容辞的责任。正是在这样的思想指导下,我们英语教研室的教师开展了多种渠道的教研活动,努力创设学生学习英语的良好氛围,培养学生自觉自主学习英语的好习惯。     

谈技校语文教学中的情商教育

在技校语文教学中进行情商教育是一项重要而迫切的任务,是解决技校学生心理问题的需要,是促进技校生完善人格、树立正确人生观的需要,是提高技校生人际交往能力的需要。针对技校生存在的心理障碍和情商能力偏低等问题,必须通过深挖教材、利用文学感染力,感悟人物形象,在诗文诵读中,以及在课外阅读中进行情商教育。     

技校学生数学学习心理分析及对策

为准确地把握当前技校生的数学学习心理动向,提高数学教育教学的实效性,探索数学素质教育的新路子,笔者对技校生的数学学习心理状况进行了多渠道的专项调查、分析,并为之提供相应对策,现归纳总结如下:1技校学生的数学学习心理现状分析1.1学习目的。除少数人学习数学的目的是为了参加对口高考或成人高考,绝大多数技校生则认为:数学学习和职业教育没有多大关系。他们之所以还肯走进数学课堂,除了校规校纪的约束力外,最直接的理由也只是为了挣学分、免补考而已。1.2学习态度。基于对技校生对教育价值观的理解,大部分学生对学习数学的热情一般,甚至有部分同学认为学习数学无所谓,更有甚者,还有同学讨厌学习数学。值得注意的是,讨厌学习数学的学生数占相当份额,而且他们讨厌数学的根本原因与数学的实用价值紧密相关。调查结果显示,有近半数的学生认为“数学对于我们以后的生活几乎没有用处”。1.3学习需求。大部分技校生入学时的数学基础比较差,因此,不能很好地去理解数学老师授课的内容,也就很难对数学产生兴趣,当然也就不想学习数学。只有小部分学生想学好数学,为今后做准备,但因为多方面的原因,无法跟上高速度的学习进度,更谈不上产生学习的兴趣,也就只能放弃于中途。...     

技校生如何树立自立精神

虽是同龄学生,但技校生与中学生在角色上有着很大不同。在中学阶段,受到学校老师和家长百般呵护,学生们过着近乎“全天候保护”式的生活。但技校生活不一样,要多方面依靠自己:生活上要有自理能力、学习上要有自学能力、思想上要有自省能力、行为上要有自控能力等,要有一种“我要从此过自立的生活”的清醒意识。技校生应尽快实现从中学生到技校生的角色转换,否则,中学生角色的巨大惯性将严重影响到生活、学习和工作的方方面面,宝贵的技校学习时光将留下令人遗憾的“黑色时段”。那么,技校生如何才能顺利实现角色转换,树立自立精神呢?一、注重…     

浅议新生代技校生学习化学的途径和方法

新生代技校生主要是指"00后"技校学生,他们个性张扬,独立叛逆,追求时尚,缺乏刻苦学习的精神。如何帮助这些技校生增强学习信心,指导他们掌握良好的学习方法尤为重要。     

浅谈技校生学习现状及应对措施

目前社会需要大量的技术性人才,随着人们观念的改变。越来越多的人选择上技工学校。而与此同时,也会频频听到技工学校教师的叹息声：现在的技校生是越来越难教了。技工学校的学生素质差,学习积极性不高。如何更多地了解学生,提高教学质量,是目前技工学校教师所面临的问题。本文就技校生学习存在的问题进行了分析,在教学实践的前提下,提出了几点解决的措施。     

浙江省金华地区技校生职业价值观的调查研究

本文作者运用<技校生职业选择问卷>对金华市某技工学校718名在校生进行调查,探讨浙江省技校生职业价值观.调查结果显示学生自主学习投入程度与他们的职业价值观有密切联系;不同年级的学生在保稳和内心成就上存在显著差异;不同专业的学生在保稳、职业面子、舒适感、发展、创造力各方面都存在显著的差异性:技校生理想职业的选择排名前十位的分别是技术工程师、企业家、高级技工、国家公务员、企业高级职工、设计者、个体户、金融外贸、政府高官、旅游工作人员;技校生择业受家庭和个人的影响较大.     

对提高技校语文教学质量的思考

近几年来，技校学生整体素质的下降已经是一个不争的事实。对人生态度的随意性，对家庭、社会、集体责任感的缺乏，说明技校生比其他学生更需要人文精神的熏陶。另一方面，技校生语文知识贫乏，学习能力低下，更显现出语文教师的责任之重。语文教师要以高度的责任感，博学广识的才能，利用语文特有的美育功能和自身的人格力量对学生进行人文的熏陶和引导，教会学生学习。如何在新形势下提高语文教学质量，值得每一位技校语文教师认真思考。笔者就下面几个方面谈谈看法。提高素质是关键科技的发展靠人才，人才的培养靠教育，教育的关键在教师…