快乐王国

老华侨回国观光李兆有位老华侨古稀之年回国观光。当儿孙们问他到了哪些城市旅游时,老华侨以谜语的形式作了如下回答:     

快乐王国

“快乐王国”第六期竞猜优胜者名单张玥——湖北省宜昌市夷陵区108信箱22公司小学六年(1)班神国文——四川成都市温江区东一小学四年级三班陈雅睿——四川攀枝花市第八小学三年(1)班谭顺莉——湖北省襄樊市春园路铁沁花园15幢9单元8楼803号曾倩——湖南郴州市桂阳县鹿峰中学初一(163)班脑筋急转弯1.水2.她在洗别人3.美国话4.辞海5.握手6.影子没的7.起跑发号枪8.中国人脑筋急转弯1.报纸2.脉搏3.人5.刷假牙6.田鸡7.X光照片8.如太慢了9.南国戏用国名地名答最1.神户2.新德菲律宾4.瑞典5.莫斯科6.墨尔阿拉斯加8.马赛9.威尔士10.底11.加拿大12.危…     

我的快乐王国

玩具箱是我的快乐王国, 打开玩具箱便快乐多多。我让考虑去亲近小鹿, 我让小鸭去追赶大鹅, 我开着潜水艇去水下探宝, 我驾驶着飞船去遨游天河……     

梦想和快乐

正我是家中第一个孩子。我是家中的老大,我还有一个妹妹叫"羊羊"。可是我一直还有一个梦想,那就是希望爸爸和妈妈再生一个妹妹给我和羊羊。这样,我就是有两个妹妹的大姐姐了!但是,爸爸妈妈说:"如果再有个妹妹,我们就没有时间送你去学体操了……"虽然我很喜欢体操,但我还是想要第二个妹妹!     

梦想与快乐

在百米起跑线上,我像支离弦的箭冲了出去。我在加速,我在竭尽全力泄放青春的热力和激情。我感到自己就像珠穆朗玛的一只雄鹰,太平洋中的一条箭鱼,北非平原     

梦想与快乐

在百米起跑线上,我像支离弦的箭冲了出去。我在加速,我在竭尽全力泄放青春的热力和激情。我感到自己就像珠穆朗玛的一只雄     

梦想=快乐

快乐,不只属于个人,它散发在世界的每一个角落。梦想,它也不属于个人,而是属于世界每一个人。个人的快乐跟集体的快乐相比,就显得非常渺小。快乐,是一个兴奋无比的词语,但是自己快乐了,别人就不能快乐,这样好吗?一个人的快乐,是由集体带来的,或是由自己带来的。都是梦想成功之后的好心情。     

飞扬着快乐的王国

军旅诗人岑参的《戏问花门酒家翁》是典型的热幽默。老人七十仍沽酒,千壶百瓮花门口。道傍榆荚巧似钱,摘来沽酒君肯否?置身于伟大的盛唐时代,岑参与他的朋友们像这个国家一样高兴,充满活力,他们来到春光明媚、柳绿花红的凉州城,     

“快乐王国”征稿启事

为了培养广大小读者的动手、动脑能力,让大家在实践中感受快乐,收获科学知识,现快乐王国将开设“答问快乐少年”与“我的观察日记”栏目。“答问快乐少年”主要针对大家在日常生活中出现的各种有趣现象提出的疑问,由专业人士为大家做出科学解答,培养大家敢于质疑、敢于提问的精     

创造梦想 放飞快乐

"老师,我最喜欢上美术课了。""老师,下一节就是您的美术课,您要早点来哦!""老师,我最爱上您的课。"……听着每一句稚嫩的话语,怎能不让我不爱我的学生,不去想为他们做些什么呢?上好我的美术课,让孩子在创造中感受快乐,体验美术给他们带来的喜悦,便成为我最想为孩子做的事。     

与快乐梦想相拥

久居城市,整天生活在钢筋水泥的楼房里,多么渴望心灵的放飞。骑车在田野上,看见快乐地奔跑着的小狗,想像自己也成为一只小狗,在即便不能     

快乐读书 点亮梦想

新一轮基础教育课程所构建的新课程体系,在课程功能、课程理念、课程目标、课程内容、课程评价等方面都较之以前有很大突破和创新,它要求教师不仅要做课程的实施者,更要做课程的研究者和发展者,它要求学校不仅仅是“教育机构”,更应该是师生员工的“生命生存的场所”,是“生命的乐园”。新课改的核心理念就是“以人为本,关注人的发展”。于是,滨湖路小学把目光锁定在阅读上。在“快乐读书,点亮梦想”这一理念的引领下,滨湖路小学随着新课改的层层深入而发生质的飞跃,凸显办学特色,体现优质教育,形成教育品牌,走出一条新课程改革校本化的成功之路。     

快乐读书 点亮梦想

新一轮基础教育课程所构建的新课程体系,在课程功能、课程理念、课程目标、课程内容、课程评价等方面都较之以前有很大突破和创新,它要求教师不仅要做课程的实施者,更要做课程的研究者和发展者,它要求学校不仅仅是“教育机构”,更应该是师生员工的“生命生存的场所”,是“生命的乐园”。新课改的核心理念就是“以人为本,关注人的发展”。     

快乐课堂 放飞梦想

1991年，出身于教育世家的田亚蜜，带着自己童年的梦想以“优秀毕业生”的身份进入了饶阳县实验小学。在平凡的岗位上，朴实无华的她植根于小学教育的肥沃土壤，带领着学生流连于神奇的数学殿堂，让学生感悟到数学的美与乐.     

快乐课堂放飞梦想

1991年,出身于教育世家的田亚蜜,带着自己童年的梦想以"优秀毕业生"的身份进入了饶阳县实验小学.在平凡的岗位上,朴实无华的她植根于小学教育的肥沃土壤,带领着学生流连于神奇的数学殿堂,让学生感悟到数学的美与乐.     

英语教学的“快乐王国”

如何让课堂变成孩子们快乐的天堂,就必须懂得快乐来自哪里。本文主要从课堂教学几个案例来论证快乐源自于自我价值的实现,来自于个性发展,来自于同伴的认可、接纳、推崇和拥戴。     

让学生快乐畅游拼音王国

拼音教学是小学语文教学的重点和难点。它是语文学习的起点,是语文学习的基础环节,也是重要环节。学生以后的识字能力、自学能力与拼音能力息息相关,所以我们一定要重视拼音的教学。拼音本身是非常枯燥的,不像阅读教学那样具有故事情节,只是围绕着发音、书写、拼读,学生总提不起兴趣,没有兴趣的课堂永远是失败的课堂。所以,激发学生的拼音学习兴趣至关重要。一、创设情境,融拼音于形象中