电子信息专业实验课程体系改革与创新人才培养

坚持“夯实基础、拓宽口径、增强能力、提高素质”的人才培养思路,以着重培养学生运用所学知识分析问题和解决问题的能力,以及提高学生自主学习和创新能力为出发点,建立了有利于培养学生实践能力和创新能力的电工电子实验教学体系,并取得了一系列实验教学成果.     

浅谈实验教学与学生心理发展

从心理学角度讲，教学过程是学生通过自身的思维活动来达到对知识掌握。这就要求教师必须采用符合学生认识规律的教学方法，不断提高教学效果。实践证明，实验教学是提高学生学习兴趣。帮助学生理解和巩固所学知识，培养学生各种能力的最好途径。l实验教学有利于培养学生的实验     

加强高中物理实验课教学效果的措施分析

物理是一门基础性学科,物理实验对于提高学生的实践能力、巩固所学知识以及培养学生学习兴趣都有着至关重要的影响和作用,但目前在我国高中物理实验教学中由于实验设备落后、管理方式落后以及物理实验教学模式不恰当等原因,使得物理课实验教学效果有限,为了改变这一局面,充分发挥实验课教学在提高学生综合素质以及高中物理教学效果等方面的作用,就必须加强对物理实验课教学的有效性研究.本文就高中物理实验课教学效果来进行一些浅显的分析和探讨,希望可以为我国高中物理课实验教学提供一些有益的帮助和建议.     

浅议《电工基础》实验教学的问题和对策

<电工基础>课实验教学是学生巩固所学理论、提高动手操作技能及创新能力的重要手段.为此,本文就<电工基础>课实验教学存在的问题和改进措施做了粗浅探究.     

电工电子学课程研究性实验教学模式改革与实践

提出一种适用于电工电子学课程研究性教学模式的实验教学方式。该教学方式将实用性或趣味性电路与课程内容融于一体,采用制作的实物电路激发学生学习课程的热情,引导学生灵活运用所学知识。该实验教学方式贯穿于整个课程学习期间,实验内容灵活多样,成效明显。实践证明,这种实验教学方式有利于培养学生分析问题解决问题的能力、动手实践能力和自主学习能力。     

《电工基础》课实施分类实验的探索

根据教学内容特点及学校仪器设备条件,《电工基础》实验教学可采取演示实验教学、分组实验教学、随堂实验教学、课外实验教学四种形式。实践证明,实施分类实验教学能有效提高《电工基础》课教学效果：提高学生的学习兴趣。     

中专化学实验教学改革的思考

化学是中专阶段的一门非常重要的基础课。化学实验则是化学教学的重要组成部分,可帮助学生形成化学概念,引导学生理解和巩固所学知识,这对于激发学生的学习兴趣和提高化学操作技能有着重要作用。中专化学实验教学过程中,由学生亲自动手实验,安装仪器、观察实验现象、分析实验结果、记录实验数据等,有利于提高学生的实验技能,促进学生形成良好的实验习惯。但在中专化学实验教学中,由于种种原因,传统的实验教学多为教师主导,难以达到良好的教学效果。     

结构仿真在轨道交通工程实验教学中的应用

根据轨道交通工程实验教学的现状,实验教学内容要与工程实际相结合,结构仿真可拓展专业课的实验教学的课程内容,丰富专业知识体系,既符合实际工程结构设计的流程,又体现了实验教学的特点,有利于学生全面巩固和掌握所学知识,提高学生的创新能力与就业能力.     

创新性实验教学的探究与实践

结合流体力学实验教学改革实践,设计了创新性实验教学项目——风洞中空气动力学模型绕流流动显示实验。应用自制烟线流动显示技术对风洞实验段中模型周围的流场进行显示,丰富了传统实验教学内容和实验方法。在创新实验教学过程中,课堂教学的对话、批判、争辩均有体现,取得良好的教学效果。创新性实验教学的开设培养了学生的创新性思维,提高了学生的动手实践能力,增强了学生应用所学知识发现问题、分析问题和解决问题的实践创新能力,从而有利于双一流大学创新人才的培养。     

当前实验教学中存在的弊端及其对策

当前实验教学中存在的弊端及其对策龚德明实验教学是培养学生科技素质,激发学生创造精神的重要途径。通过实验教学,使学生巩固所学知识,掌握操作技能,提高学习兴趣,培养学生实事求是、严肃认真的科学态度和观察问题、分析问题及解决问题的能力。但现行的实验教学存在...     

生物反应工程教学改革研究与实践

结合生物反应工程的学科特点,在精选教学內容、改革教学方法以及加强实验教学方面进行了探索,使学习內容具有开放性,有利于提高学生主动学习的兴趣,因材施教,使教学过程成为思维方法、分析能力的训练和培养过程,使学生能利用所学知识去认识规律、运用规律,培养学生工程分析能力,以适应新世纪人才培养模式对人才素质的要求.     

浅谈有效教学中物理作业有效性的提高

作业是有效教学重要组成部分,是实现教学目标的基本环节.物理作业是学生巩固消化物理知识、形成能力的重要手段和必要途径.作业的有效性有利于学生巩固和应用所学知识,能够提高学生分析问题和解决问题的能力,而且也能检验教学效果.     

提高农业昆虫学实验教学质量的探索

实验教学是农业昆虫学教学中的重要组成部分,为了根除传统实验教学存在的弊端,可从提高教师队伍的素质、激发学生的学习兴趣入手,通过更新教学方式、完善实验考核制度等手段,提高学生运用所学知识解决问题的能力,增强学生的创新意识,从而提高教学质量。     

在技校电工课堂教学中进行研究型课程教学的探讨

为了提高技工学校学生的综合素质,在电工课堂教学中,应重在激发学生的创新意识,训练学生参与实践的各种能力,培养学生创造性的思维品质,提高学生综合应用所学知识的意识和能力,有必要开展研究型课程教学。     

构建新的电工电子实验教学体系的思考

电工电子实验是培养学生动手能力、提高学生专业素质的基础环节.目前,电工电子实验教学存在着实验内容陈旧、教学形式单一、实验方式呆板等问题.要解决这一问题.需要做到:独立开设实验课,建立层次化、模块化的实验教学体系,采用灵活的实验教学模式,引进电子设计新技术、新器件,开展课外科技活动,改革实验考核方式,完善实验教学大纲等.     

掌握学生心理特点提高实验教学

教学过程是学生通过自身的思维活动来达到对知识的掌握的过程。从心理学角度讲,这就要求教师必须采用符合学生认识规律的教学方法不断提高教学效果。实践证明,实验教学是培养提高学生观察、动手、思维和学习的兴趣,帮助学生理解、巩固所学知识和培养学生各种能力的最好途径。     

浅谈职业学校电工实验教学改革

<正>实验教学是职业学校不可缺少的重要环节,对培养学生实验动手能力起到重要作用。目前职业学校的电工实验教学都以验证性的、孤立的电工实验为主,限制学生对电工知识的综合运用能力,因此,改革的目的是提高学生运用电工实验的能力、独立思考能力和自主创新能力。一、实验课程体系精选实验项目并确定合适的实验内容,按照社会所需技能让学生熟练掌握,是搞好《电工》实验教学的关键。制订实验教学计划、实验教学内容时,应以夯实基础、拓宽知识面,提高     

对中职电工电子课实验教学体系改革的认识及思考

作者结合教学实践,从更新教育观念、实现教学内容现代化、探索新的教学模式、安排实验、改善教师知识能力结构等多个方面介绍电工实验教学体系改革,以提高学生的能力与素质。     

构建综合一体化电工电子实验教学体系

随着教学改革的不断深入,实验教学与理论教学在高等教育中占有同等重要的地位,如何提高实验教学质量,提高学生综合素质、创新能力以及社会适应能力,已经成为关注的热点问题。本文从研究型的实验课程体系和开放型的教学模式两个方面对电工电子实验教学进行改革,初步探讨如何构建综合一体化的实验教学体系。通过本模式在燕山大学电子实验中心的对比教学,结果表明该教学体系的实施可以达到很好的教学效果。     

电工电子实验教学质量保障体系的探索与实践

构建科学有效的教学质量保障体系,是提高教学质量的重要措施.介绍了从实验教学目标出发,重视实验效果,兼顾实验过程,形成了一套基于目标引导的电工电子实验教学质量保障体系.实践表明:该保障体系有利于理论课与实验教学的联系,有利于专业知识的融合与应用,有利于提高学生的实验兴趣,适应新形势下提高实验教学质量的要求.